Group items tagged

Présentation\n\nVoici la version numérique du dictionnaire académique : notre dictionnaire numérique !\n\nCe dictionnaire en ligne, conçu par le pôle numérique de l'académie de Créteil, a été réalisé avec les définitions travaillées et saisies par les élèves des 700 classes participantes au projet "notre dictionnaire".\n\nNotre dictionnaire numérique propose aux élèves des outils de recherche des définitions, très simples à utiliser. Il y a même une aide en cas de faute d'orthographe !\n\nIl propose aussi un petit "panier d'impression". Au cours de la visite, il sert à conserver les définitions choisies pour les imprimer par la suite.\n\nBonne visite et bonne recherche sur "notre dictionnaire numérique" !

L'on a ainsi pu lire que le « pape » est « le représentant de Dieu sur terre ». Les exemples pour « fille » et « femme » sont conformistes ou étranges : « cette femme est belle », « cette fille me donne froid au dos », « j'ai trouvé une jeune fille dans la forêt ». Pour « chrétien », l'exemple retenu est : « les chrétiens partent en croisade pour défendre le tombeau du Christ en Terre sainte ». Pour « juif » : « un juif va s'installer dans notre immeuble ». Et « Arabe » figure avec la connotation essentialiste propre aux intégristes et aux racistes (« je suis arabe et je fais l'aïd »). Mais l'on ne trouve pas trace, dans ce dictionnaire de l'enseignement public, du mot « laïcité ». Sans parler d'« athée » ou « homosexuel ».

- Accroît la motivation de l'élève : l'aspect innovant, moderne de l'outil qui permet l'éveil de la curiosité des élèves en classe et permet de mieux capter leur attention, - Accroît la participation des élèves, en particulier pour « aller au tableau », - Favorise le processus d'apprentissage et de mémorisation grâce à : - La meilleure visibilité des documents (vs. un polycopié), - Le fait que la mémoire visuelle vienne compléter la mémoire auditive habituellement sollicitée en classe ; l'expérience montre que cela facilite la mémorisation de la séance en tant que telle, - Permet de valoriser les élèves : l'enseignant projette à la classe les travaux de certains élèves pour illustrer ses corrections et met ainsi en avant la qualité de leur travail, - Favorise une posture et un apprentissage proactifs : si pendant le cours un mot pose question, on va rechercher sa définition dans un dictionnaire en ligne qui lui-même peut mener à un autre document, etc. - Facilite la prise de notes : les élèves travaillent sur un support distribué par l'enseignant, qui est le même que celui qui est projeté sur le TNI pour le cours, - Familiarise l'élève avec l'utilisation de l'ordinateur et de logiciels : la manipulation de l'outil représente un apport dans une perspective professionnelle, - Offre la possibilité d'imprimer le travail réalisé sur le TNI (document annoté) : cela est surtout utilisé pour les élèves absents, mais peut servir à l'ensemble de la classe. -Publication facilité pour la mise à disposition après le cours, ce qui permet de favoriser la mémorisation de la séquence pédagogique.