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Guide pratique de la baladodiffusion - Langues - CRDP de l'académie de Versai... - 1 views

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    Portail des expérimentations de l'académie de Versailles en ce qui concerne les baladodiffusion dans les établissements scolaires
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janvier « 2010 « Les Environnements Numériques de Travail dans l'académie de ... - 0 views

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    Les ENT dans l'académie de Versailles
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Le CRDP sur iTunesU - CRDP de l'académie de Versailles - 0 views

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    Les ressources du CRDP sur iTunesU (nécessite iTunes)
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Académie de Versailles - Banque nationale de vidéos en S.V.T. - 0 views

  • pour un enseignant
  • pour l'élève
  • 5 rubriques sont consultables : gestes techniques, observation de phénomènes naturels, modèles, exemples d’activités pratiques, résultats d’expériences.
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Les Environnements Numériques de Travail dans l'académie de Versailles - 0 views

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    déploiement ENC 92 (CG) accompagnement acédémique
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Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques... - 0 views

  • Module d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture (MACLÉ)
  • il s’agit d’un décloisonnement massif et concentré dans le temps. C’est au minimum une période de trois semaines successives pendant lesquelles, à raison d’une heure et demie au moins chaque jour et si possible, toute une demi-journée, tous les élèves d’un même niveau d’enseignement bénéficient d’un encadrement significativement plus important que celui de leur classe habituelle.
  • risquent d’être marginalisés au cycle 3, et de l’être triplement
  • ...8 more annotations...
  • correspondances graphèmes-phonèmes (CGP)
  • identification des mots est presque essentiellement graphophonologique
  • décodage habile caractérisé par la perception des analogies orthographiques et la reconnaissance de syllabogrammes (des blocs syllabiques reconnus directement sans repasser par la fusion des phonèmes).
  • microstructures, les mésostructures et les macrostructures (ces termes sont également utilisés par plusieurs auteurs comme Jocelyne Giasson ou le Groupe d’Écouen
  • dans MACLÉ, il y a le É de Écriture. De fait, on doit consacrer une part conséquente du temps (40 à 60 %) à la production de textes.
  • Dans les cas les plus favorables, dans des écoles ayant mis en place des MACLÉ, outre les maîtres qui encadrent habituellement ces élèves, on a pu s’appuyer sur la participation à tout le module d’un ou deux maîtres du RASED, sur celle d’un ou deux maîtres nommés sur des postes supplémentaires (moyens ZEP), sur celle d’un ou deux assistants d’éducation.
  • ne saurait avoir d’effet magique par elle-même. Ses vertus pour les élèves les plus en difficulté tiennent au fait que les activités sont adaptées à leurs besoins, qu’elles sont organisées dans le cadre d’un travail intensif, mené en tout petits groupes, au cours d’une période sensible.
  • dans une école sans moyen humain supplémentaire ?
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    André Ouzoulias, professeur-formateur à l'IUFM de Versailles, Qu'est-ce qu'un Module d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture (MACLÉ) ?
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Podclasse et français : un exemple d'expérimentation - La Page des Lettres - 1 views

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    "Podclasse et français : un exemple d'expérimentation dimanche 4 octobre 2009, par COLOMBI Raphaële, collège Pierre de Coubertin, Chevreuse"
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Bilan de l'expérimentation - TICE 92 - 0 views

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    "Suite à l'expérimentation Baladodiffusion en classe de CM2, menée durant 6 semaines à l'école La Fontaine d'Issy-les-Moulineaux, un premier bilan peut être réalisé. Il sera présenté en deux parties, d'un point de vue de l'intérêt pédagogique du support puis d'un point de vue organisationnel et de préparation par l'enseignant."
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Quels bénéfices les élèves retirent-ils des TICE ?, [Ateliersnet92] Jacques W... - 1 views

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    Quels bénéfices les élèves retirent-ils des TICE ?,
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[Ateliersnet92] Problématiser l'observation d'une situation pédagogique média... - 0 views

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    Problématiser l'observation d'une situation pédagogique,
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un oeil sur les svt - 0 views

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    BLOG de Anne-Marie Michaud "un oeil sur les svt"
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Un espace iPad au Cddp92 - Guide des manuels numériques - 0 views

  • collège du département des Hauts-de-Seine
  • deux tablettes numériques iPads
  • Installés dans les Centres de documentation et d’information (CDI)
  • ...10 more annotations...
  • Cddp92 se chargera de former et d’accompagner les professeurs, en particulier les professeurs-documentalistes
  • s’informer
  • découvrir
  • , faire
  • réviser
  • , accéder
  • lieu de prise en main
  • médiathèque
  • pool iMac
  • (TNI)
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2. Les manuels numériques : état de l'offre éditoriale - Guide des manuels nu... - 0 views

  • Mobilisation de l’attention
  • support en phase avec leur environnement quotidien
  • contenus interactifs et multimédias
  • ...17 more annotations...
  • Allègement du poids des cartables
  • Plus d’oubli de manuel
  • Personnalisation des contenus 
  • Formation des enseignants à l’utilisation pédagogique du numérique
  • ordinateurs, haut-débit, TNI, vidéoprojecteurs
  • maintenance
  • Financement de ressources numériques
  • il ne faut pas commettre l’erreur d’opposer le numérique au papier
  • forte complémentarité
  • Le manuel numérique est un nouvel outil
  • orriger les exercices en ligne
  • créer ses propres cours
  • évaluer les compétences sur le site,
  • possibilité de modeler leur manuel numérique à leur guise
  • effort de pédagogie revient à la charge des éditeurs qui doivent communiquer clairement
  • formation doit également être fourni par l’Education Nationale
  • licence libre Creative Commons By Sa
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Point d'étape pour les 12 premiers collèges au Cddp 92 « Le blog d'accompagne... - 1 views

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    2 power point de présentation de Wallet Jacques et Daguet Hervé chercheurs au laboratoire CIVIIC université sciences de l'éducation Rouen
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Séminaire académique : L'ENT, réel changement des espaces et du temps - 0 views

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    Séminaire académique : L'ENT, réel changement des espaces et du temps
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