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Gudio 的主页上面题有：笨拙并以此为荣（Gawkyand proud of it）。他推崇开放和自由，喜欢印有YouNeed Python的文化衫和PYTHON的车牌，主张Computer Programming for Everybody，让Python为我们开心地工作。

开发小组成员利用邮件列表python-dev和新闻组comp.lang.python沟通交流，用SourceForge 完成代码管理、版本控制、特性跟踪、Bugs修复、提交补丁。

由Guido本人和Bruce Eckel主持的PyCon2004 是面向Python社区的开发者盛会。PyCon2004议题涉及Web开发、数学和科学计算、Pyrex、Zope、GUI、3D、面向对象、Twisted网络框架、分布式应用。

已经创建了一种叫Pyrex 的语言，它融合了Python 和 C。一旦用 C 编译器进行了编译，就可以将这些Pyrex语言模块导入常规的 Python 应用程序并使用。与直接用C编写扩展相比，Pyrex允许在同一代码中更无缝地混合C级别的变量和Python级别的变量对象。扩展模块Psyco还可以插入Python解释器的内部，让它运行得更快。

Python语言非常接近人类的自然语言。Python源程序被称作可执行的伪代码，具有极高的可读性。

Python是平台兼容，高度可移植的，可以运行在许多Unix 变体，Mac，MS-DOS，Windows，嵌入式等平台。Python 2.0增加了对Unicode支持。Python社区还为你提供了最佳的工具和商业应用的秘密武器。

Python已经集成在大多数Linux发行版中。RedHat使用Python制作安装程序Anaconda（蟒蛇）。Gentoo的emerge 和portage 使用Python构建完整的系统。所有运行Mac OS X的Apple计算机的基本安装都包括Python。HP和Compaq的很多机器使用Python进行服务管Zope应用服务器是Python构建复杂系统的最佳实例。Plone内容管理系统是Zope应用最广泛的产品。Zope和Plone方案成了O'Reilly Open Source Conference2004的明星。BitTorrent使得Python更加出名和流行。BT完美地应用了Python相关的多种解决方案：设计优雅、跨平台的语言和标准网络库的强力支持，wxPython跨平台的GUI，用py2exe绑定虚拟机并编译为可执行程序发布。RealNetworks的开源项目Helix 播放器（RealOne）用Python构建应用系统。

作为起点的大学，成了终点。放松，放纵，他们要把十多年压抑的力比多发泄出来，要补偿自己。性与就业，主宰了校园生活，对真理和智慧的探究，在功利性的目标前，变得如此卑微。可悲的或许是，很多人从来就没有过求知的冲动，因为他们早就没有了那种本能。

不错，我们需要从“未来是湿的”角度理解作者所讲的社会性软件和社会性网络。这是我们的诠释，我们的概念，我们要借他人之酒浇我们心中之块垒。原因无他，中国社会太干巴巴的了，需要加湿。

互联网，就是中国的加湿器，未来的加湿器。

社会性工具正在把爱与关心变成可更新的建筑材料。

一个警告是：当我们说互联网是爱的大本营，不等于说互联网上没有丑恶的集体行动。任何时候当你提高一个群体的内部沟通能力，这个群体能够做的事情也因之改变，至于他们会用那种能力做什么，则是另外的问题。例如，《未来的战争》一书作者约翰·罗布（John Robb）将现在这一代恐怖主义分子称为“开源游击队”（Open Source Guerrillas），并指出了他们采用社会性工具来协调行动的各种方式。

舍基说：“我一直希望更多的人能懂得：现在群体可以为自己创造价值。20世纪最伟大的对话是‘要进行大规模的活动，那种体制最好？是在市场里运行的商业，还是政府？’极端自由主义者的回答始终是商业，极端共产主义者的回答始终是政府，大部分人的回答则是某种中间路线。整个这场极端间的对话最终还是不了了之。其原因很明显，人们无法集合到一起为自身创造价值。但像由协作完成的百科全书维基百科一样的模型，像Linux操作系统一样的开源软件，不断地让我们意识到一个群体可以在不追求金钱、不在制度框架内运行的情况下创造巨大的价值。这就是我认为正在到来的情形。”

“科斯地板”（Coasean floor）

在这样的巨变下，企业要做的第一件事是弄清楚，什么事情顾客自己做可能比企业为他们做反而来得更好。

设想一下，如果一家大型书店中的每种书只有一册样书，而当顾客选中某一本的时候，书店可以当场印制出来交到顾客手中，那会是什么样的情形？如果唱片店当场刻制顾客需要的唱片又会如何？在这样的情形下，消费者得到了他们想要的，而书店或唱片店不再有库存和上下游的浪费。

大规模业余化

概括地说，美国等西方国家教育体制分为两大类：一类是公益性的半市场机制，即非营利性的自由办学机制，人、财、物投入按市场价格计成本，产出则不完全按市场计价，这类约占学校90%；另一类是不论投入和产出都按市场计价的营利性学校的办学机制，约占10%。