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"L'aide massive de l'Etat à ces contrats, d'un coût de près de 5 milliards d'euros en 2022, a provoqué des effets d'aubaine. Pour comprendre l'étonnante résistance du marché du travail, dans un contexte de crises multiples − pandémique, puis énergétique et inflationniste − depuis trois ans, il faut s'intéresser aux chiffres de l'apprentissage. Entre 2019 et 2022, une création d'emploi sur trois, soit 400 000 postes sur 1,2 million, était un emploi d'apprenti. La proportion est même montée à trois sur quatre au dernier trimestre 2022. Résultat, fin 2022, la France comptait 980 000 apprentis, soit plus du double qu'en 2018." Source : Le Monde

"La Commission européenne a présenté le 27 avril un plan d'actions composé de 15 mesures visant à améliorer la protection de la nature et de la biodiversité dans l'Union européenne." Source : Caisse des Dépôts

"Les lycéens et les étudiants en réorientation ont jusqu'à mercredi 23h59 pour confirmer leurs vœux et compléter leur dossier avec CV et lettres de motivation. Ensuite, la grande machine de Parcoursup fera son travail jusqu'au 15 mai, date du début des réponses pour les candidats. Comment fonctionne l'algorithme ? " Source : France Inter

"En 2017, la chimie mondiale a contribué directement au Produit Intérieur Brut mondial à hauteur de 1 100 milliards de dollars, et a employé 15 millions de personnes. Elle se positionne ainsi au 5e rang des secteurs industriels au monde. L'empreinte socio-économique du secteur calculée par Oxford Economics indique une contribution indirecte supplémentaire de 2 616 milliards de dollars au PIB mondial, issue de l'ensemble des achats de la chimie de biens et de services auprès de ses fournisseurs." Source : France Chimie

"Mercredi 30 janvier à 15 h, suivez notre direct, réalisé à l'occasion de l'Année de la chimie, depuis le Laboratoire Catalyse et Spectrochimie de Caen : l'occasion de découvrir un métier peu connu, celui de souffleur de verre scientifique !" Source : Le journal du CNRS

"Il y a 15 ans, un lycéen devait penser "prépa" - math sup, math spé - pour devenir ingénieur. Il a aujourd'hui deux options. Des écoles dites à "prépa intégrée" l'accueillent dès la sortie du bac, elles ne sont pas nouvelles. Leur succès au plus haut niveau, si. Première raison de cette réussite, la pression des entreprises, en manque chronique d'ingénieurs dans tous les domaines. Les écoles ont d'abord répondu à ce défi de volume, avant de monter en gamme. Leurs atouts : le travail en équipe, la spécialisation, un enseignement opérationnel pendant 5 ans. Face à elles, les classes préparatoires brandissent leurs armes, toujours les mêmes : exigence intellectuelle, résistance à la pression, une ouverture d'esprit forgée à travers les matières humanistes… Deux approches bien différentes pour des rivales. Voire des concurrentes." Source : Le nouvel économiste

"Elles coûtent jusqu'à 15 000 €/an selon les écoles. Pierre-Émile Ramauger, directeur des admissions de Montpellier BS donne ses conseils pour financer sereinement sa scolarité dans une business school…" Source : Studyrama Grandes Ecoles

"Cette année, près de 15 000 formations sont disponibles sur la plateforme Parcoursup. De nouveaux établissements comme les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI), font leur entrée sur le site." Source : Le figaro étudiant

"Selon une étude publiée ce mercredi 15 mai par Sidetrade, que « Les Echos » ont pu consulter en exclusivité, la France compte pas moins de 333 start-up de l'intelligence artificielle (IA). Des entreprises qui ont moins de dix ans dans des catégories telles que la fintech, la robotique, le conseil ou la logistique." Source : Les Echos

"Sur les 200 dirigeants d'entreprise du secteur, 89% déclarent que leurs besoins en ingénieurs sont importants, voire très importants (26%). Le Gifas (groupement des industries françaises aéronautiques et spatiales) prévoit même cette année 15.000 embauches, dont 42% d'ingénieurs." Source : - Les Echos Start

"Trois universités françaises figurent dans le top 100 du classement de Shanghaï dévoilé le 15 août, qui fait la part belle à la recherche. Les universités hexagonales ont entamé un mouvement de regroupement pour améliorer leurs positions. " Source : Educpros

"Initiée par Aerospace Valley et l'agence de développement régionale Ad'Occ, une mission de prospection a amené en Irlande, les 14 et 15 octobre dernier, une délégation d'entreprises et organismes acteurs de la MRO aéronautique (ou Maintien en Condition Opérationnelle en Français) d'Occitanie." Source : ToulÉco

"103 074 candidats se sont inscrits à un concours de professeurs des écoles de 2020 : 87 894 pour l'enseignement public et 15 180 pour l'enseignement privé sous contrat." Source : MENJ

"FOCUS - L'entreprise qui paie le mieux en France est américaine, et accorde un salaire de base médian de… 70.000 euros annuels. Dans ce classement, les entreprises de high-tech, secteur en plein essor, sont omniprésentes." Source : Le figaro

"En 2016, 70 % des jeunes de 15 à 34 ans ayant achevé leurs études initiales occupent un emploi. Cette proportion est de 84 % pour les diplômés de l'enseignement supérieur, de 67 % pour les diplômés de l'enseignement secondaire et de 43 % pour ceux qui n'ont pas de diplôme plus élevé que le brevet des collèges. Parmi les 15-34 ans ayant terminé leurs études initiales et occupant un emploi, 33 % considèrent que leurs études sont très peu utiles (10 %), voire pas du tout utiles (24 %), pour accomplir les tâches demandées dans leur travail actuel. À l'opposé, 45 % estiment qu'elles les aident beaucoup dans leur travail. Entre ces deux jugements, 22 % des jeunes en emploi considèrent que leurs études sont moyennement utiles dans leur travail. Les études sont majoritairement jugées très utiles par les diplômés du supérieur (57 %) alors que ce ressenti est minoritaire pour les diplômés du secondaire (38 %) et pour ceux qui n'ont pas de diplôme plus élevé que le brevet des collèges : seuls 14 % d'entre eux estiment leurs études très utiles pour leur emploi et, à l'opposé, 58 % considèrent que leurs études ne les aident pas du tout dans leur travail. " Source : INSEE

"En 2017, la formation continue dans l'enseignement supérieur public (universités, Cnam et écoles) a un chiffre d'affaires de 462 millions d'euros et accueille 451 000 stagiaires. La durée moyenne des formations qu'elle dispense s'élève à 159 heures, dont 130 heures de nature pédagogique. Entre 2012 et 2017, à dispositif constant, son chiffre d'affaires augmente de 21 %, et la durée moyenne de ses formations de 18 % (+ 15 % en centre), alors que le nombre de ses stagiaires, lui, reste stable. Par ailleurs, en 2017, les diplômes nationaux sont toujours les plus préparés en formation continue (35 %), et ce, dans les trois mêmes spécialités (« services aux personnes », « sciences humaines et droit » et « échange et gestion »). Ils représentent 66 % des 107 000 diplômes délivrés, au sein desquels les licences professionnelles et les masters continuent d'occuper une large place et les D.U.T. en gagnent au cours des cinq dernières années." Source : MENESR

"En entreprise, les juristes ont de plus en plus besoin de fortes compétences numériques. Ce qui conduit à l'émergence de nouveaux métiers. Pour Capital, Philippe Wagner, cofondateur de la plateforme juridique Captain Contrat, en a répertorié cinq." Source : Capital.fr

"Lancée il y a un an, la formation "Développeur Jeux Vidéo" de la 3W Academy a été labellisée Grande Ecole du Numérique (Gen) en décembre dernier. Dans ce cadre, une session spéciale Grande Ecole du Numérique ouvre ses portes le 30 avril prochain." Source : AFJV

"La présente circulaire a pour objet de préciser les modalités de déroulement d'une période de suspension temporaire des études dite de « césure », définie par l'article L. 611-12 du Code de l'éducation et dont le cadre est précisé par le décret n° 2018-372 du 18 mai 2018 relatif à la suspension temporaire des études dans les établissements publics dispensant des formations initiales d'enseignement supérieur. Sont successivement définis les formes possibles de la césure, la procédure type de demande d'une césure, les droits et obligations respectifs de l'étudiant en formation initiale et de l'établissement d'enseignement supérieur, ainsi que la situation de l'étudiant vis-à-vis de la réglementation des prestations sociales. La césure est une suspension temporaire et volontaire des études qui a pour but d'acquérir une expérience professionnelle ou personnelle. L'étudiant reste rattaché à son cursus principal. Conformément à l'article D. 611-14 alinéa 2 du Code de l'éducation, la césure ne peut être prévue dans un cursus à titre obligatoire, en lieu et place de projet de fin d'études, de stage en milieu professionnel ou d'enseignement en langue étrangère." Source : MESR

"La présente circulaire a pour objet de préciser les modalités de déroulement d'une période de suspension temporaire des études dite de « césure », définie par l'article L. 611-12 du Code de l'éducation et dont le cadre est précisé par le décret n° 2018-372 du 18 mai 2018 relatif à la suspension temporaire des études dans les établissements publics dispensant des formations initiales d'enseignement supérieur. Sont successivement définis les formes possibles de la césure, la procédure type de demande d'une césure, les droits et obligations respectifs de l'étudiant en formation initiale et de l'établissement d'enseignement supérieur, ainsi que la situation de l'étudiant vis-à-vis de la réglementation des prestations sociales." Source : BOEN

"Quelle que soit la raison pour laquelle vous avez raté votre inscription sur Parcoursup, le résultat est le même : il est désormais trop tard pour participer à la "phase normale" de la procédure d'admission postbac. Mais deux solutions sont encore envisageables pour les retardataires : les formations hors Parcoursup et la phase complémentaire. Voici donc ce que vous pouvez faire, dès maintenant, pour retenter votre chance et intégrer l'enseignement supérieur à la rentrée prochaine." Source : L'Etudiant