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Dans un contexte sociétal complexe, où planent actuellement sentiment d'insécurité, montée du radicalisme ou autres idées protectionnistes, il semble nécessaire aujourd'hui de mettre en avant tous les apports de la Science dans notre société et tout particulièrement les sciences humaines et sociales. L'opération "Science en direct" s'inscrit dans ce mouvement. Elle consiste à promouvoir les apports de la science auprès du grand public, et à valoriser le travail des chercheurs en résonance avec l'actualité et sous l'angle "science et société" Source : ESR

Le CNRS a cartographié 45 domaines d'innovation et en a extrait 16 Axes Stratégiques d'Innovation. L'objectif pour le Centre National de la Recherche Scientifique est de rendre sa stratégie plus lisible pour ses partenaires, universitaires ou industriels. Ce travail de catalogage entamé il y a deux ans s'est fait en collaboration avec les dix Instituts thématiques du CNRS (sciences biologiques, chimie, écologie et environnement, sciences humaines et sociales, sciences de l'information et de leurs interactions, sciences de l'ingénierie et des systèmes, sciences mathématiques, physique, physique nucléaire‐ physique des particules et enfin sciences de l'Univers) qui représentent 40 directeurs scientifiques adjoints et 10 responsables de valorisation. Source : Mécatronique

"Réflexion sur la « bibliodiversité » en sciences sociales L'édition de la recherche doit faire face aux bouleversements induits par l'arrivée du numérique. Réunis mi-juin à Paris, des états généraux de l'édition en sciences humaines et sociales ont permis aux chercheurs, éditeurs et libraires de faire un point sur l'avenir. " Source : le monde

"En cette journée mondiale de la santé, analysons les liens qui unissent universités et hôpitaux, et qui s'incarnent dans les 32 centres hospitalo-universitaires en France. Pour « assurer soins, formation, recherche et innovation au plus haut niveau de connaissances », les CHU ont un rôle essentiel. Pour Yvon Berland, Professeur Émérite de Médecine, président d'Aix-Marseille-Université de 2004 à 2019, et actuellement conseiller pour les questions de Santé à la CPU, des voies d'amélioration existent : une collaboration accrue avec d'autres disciplines, notamment les sciences humaines, mais aussi la physique, les mathématiques ; et des moyens humains et financiers à sauvegarder envers et contre tout. " Source : CPU

"Il est très probable que plus jamais un humain ne pourra battre la machine au jeu de Go. Ce jeu de conquête territoriale est d'une incroyable complexité et ses combinaisons dépassent le nombre d'atomes dans l'univers. La machine ne peut donc pas uniquement s'appuyer sur sa puissance de calcul - comme ce fut longtemps le cas aux jeux d'échecs ou de shogi par exemple - pour balayer mécaniquement toutes les actions possibles et surclasser le cerveau humain. Il lui faut développer des stratégies et donc apprendre à apprendre, on parle alors d'« apprentissage profond » (deep learning)." Source : The conversation

"La transformation digitale, qui s'est accélérée ces dernières années, nécessite des professionnels du numérique, rares sur le marché du travail. Comme le montre le baromètre IMT des métiers du numérique, tous les secteurs d'activité recherchent les mêmes profils : data scientist, développeur, ingénieurs réseaux, ingénieurs sécurité (…). Dans cet univers, les compétences technologiques sont reines. Pas de numérique sans technologie. À y regarder de plus près, cette réalité en cache une deuxième : l'accélération des besoins en compétences liées aux dimensions humaines de la transformation digitale" Source : Observatoire des métiers de l'IMT

"vez-vous remarqué que les assistants virtuels se prénomment Alexa (Google), Siri (Apple) ou Cortana (Microsoft) ? Et que la version initiale de Siri répondait « I'd blush if I could » (« je rougirais si je le pouvais ») quand la question ne pouvait être interprétée. Connaissez-vous Eliza ? Une pionnière, l'IA ancêtre des agents conversationnels ou chatbots capable de « dialoguer » avec les humains dès 1964. Avez-vous entendu parler de Sophia de Hanson Robotics, annoncée comme l'humanoïde la plus avancée et réputée figurer le futur de l'IA ? Dotée d'un visage (quasi) humain, elle est invitée sur les plateaux de télé pour partager son quotidien, et a même été faite citoyenne d'Arabie saoudite." Source : The conversation

"De plus en plus d'universités et de grandes écoles proposent des « Moocs », cours sur le Web ouverts à tous. Le Parisien Magazine a enquêté pour savoir ce qu'ils valent vraiment, et établi le premier palmarès selon 4 grandes spécialités : Management ; Ingénierie et sciences ; Numérique et informatique ; Sciences Humaines, Sociales politiques et droit" Source : Le Parisien Étudiant

"Près de 70 CMI (cursus master en ingénierie) vont accueillir des étudiants à la rentrée 2014 dans les universités. Outre ceux menant au métier d'ingénieur, quelques-uns se lancent en sciences humaines et sociales." Source : Educpros

"Les travaux de construction de la Maison de la Réussite en Licence (MRL) sont en cours. Le projet MRL consiste à créer des locaux pédagogiques destinés aux étudiantes et aux étudiants de licence (L1 à L3) des facultés FSI (Facultés des Sciences et de l'Ingénierie) et F2SMH (Faculté des Sciences du Sport et du Mouvement Humain). L'objectif principal est de mettre à disposition de la communauté étudiante, en un lieu unique, un outil pédagogique performant, destiné à augmenter le taux de réussite en licence en améliorant les conditions d'accueil, d'insertion, d'enseignement et d'orientation des primo-accédants à l'université Toulouse III - Paul Sabatier." Source : Université Toulouse III - Paul Sabatier

"Depuis le début de l'épidémie de Covid-19, toute la recherche française est mobilisée, des sciences du vivant aux sciences humaines et sociales en passant par les mathématiques, pour contenir l'expansion du virus, tester des traitements, tenter de trouver un vaccin et évaluer l'impact social de cette crise. Face à l'urgence sanitaire, il s'agit de trouver au plus vite une parade thérapeutique, tout en préservant la rigueur scientifique." Source : MESR

"En Suisse, la capacité d'accueil des facultés de médecine dépend des ressources d'enseignement clinique. Dans les universités de Genève, Lausanne et Neuchâtel, le nombre d'étudiants admis aux études de médecine humaine, dentaire ou vétérinaire est limité à partir de la deuxième année. Dans les universités de Bâle, Berne, Fribourg et Zurich, l'accès aux études de médecine est limité dès avant la première année, par le biais d'un test d'aptitudes. Le Conseil suisse de la science et de l'innovation a été chargé par la Conférence suisse des hautes écoles de mener une réflexion sur la procédure d'admission commune aux universités de Bâle, Berne, Fribourg et Zurich pour les études de médecine. Source : Conseil suisse de la science et de l'innovation

"Depuis le début de l'épidémie de Covid-19, les équipes de recherche françaises et internationales sont mobilisées, des sciences du vivant aux sciences humaines et sociales en passant par les mathématiques. De nombreux appels à projets ont été lancés depuis mars 2020, en lien avec la Covid-19, qui ont permis de sélectionner et de financer des recherches de pointe, dans toutes les disciplines." Source : Recherchecovid.enseignementsup-recherche.gouv.fr

"Leurs professeurs les avaient prévenus mais pour Tiara, Jeanne et Lubin, le choc est rude. Certes, ils sont entrés en 1re, un palier dans la scolarité où, les enseignants en conviennent, les notes chutent toujours un peu. Mais pour ces élèves qui n'imaginaient pas abandonner les mathématiques - elles ont disparu du tronc commun avec la réforme du lycée - et qui suivent cette matière comme enseignement de spécialité, les résultats dégringolent contrôle après contrôle. Certains, comme Tiara, ont un profil d'« ancien ES » : ils ont opté pour un parcours comprenant des mathématiques et des sciences humaines. D'autres, comme Jeanne, ont reconstitué la filière S - mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre (SVT), mais ne s'en sortent pas non plus." Source : Le Monde

"Dans ce cursus proposé à l'INP, des étudiants et des ingénieurs en reconversion questionnent le sens de leur métier au regard des enjeux écologiques, dans une perspective qui mêle sciences humaines et sciences dures. " Source : le monde

"La 13ᵉ édition du classement annuel publié par Quacquarelli Symonds distingue la France dans les arts, les sciences humaines et les sciences sociales. " Source : le Monde

"L'IA risque de concurrencer l'intelligence « rationnelle » des hommes. Une manière de s'y préparer est de développer, dans l'enseignement supérieur, l'apprentissage des connaissances et compétences qui singularisent les humains, affirment, dans une tribune au « Monde », les universitaires Paul J. Leblanc et Boris Walbaum." Source : Le Monde

Les membres, entreprises du numérique et établissements d'enseignement supérieur , de la Commission E - Compétences de l'Association Pasc@line* ont réfléchi ensemble pour définir les compétences que devraient acquérir et ensuite développer les jeunes ingénieurs , du secteur du numérique , pour couvrir largement le spectre du « Savoir - être » qui englobe à la fois le domaine des Sciences Humaines et Sociales SHS et le domaine du Management Source : association Pascaline

"L'Université de Lyon II a créé en 2016 un master qui forme une vingtaine de spécialistes par an." Source : le monde

"Elles s'avancent toutes les deux, l'air un peu emprunté. Elles ont oublié leur ordinateur pour la présentation du projet. Quelques minutes plus tard, elles parviennent, grâce à un généreux camarade, à brancher leur clé USB. La présentation peut commencer. « Donc voici le robot-président, qui sera garant de la démocratie et qui sera chargé d'appliquer les lois pour lesquelles le peuple a voté. Avec lui, plus besoin d'hommes politiques, le gain financier de leur disparition pourra être réinvesti. L'avantage ? Il ne fait pas d'erreur, il n'a pas de besoins humains et il a une objectivité maximale. »" Source : Le Monde

"À Toulouse, le Creps et la Faculté des sciences du sport et du mouvement humain de l'université Toulouse 3 développent plusieurs projets communs. Offre de formation, projets de recherche, équipements mutualisés… L'objectif ? Développer l'innovation dans cette filière du sport afin de créer, à terme, un institut dédié. " Source : Educpros