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Par Christian Laval - Sociologies L'enjeu actuel du commun n'est pas de réactiver la communauté close fondée sur l'identité des semblables mais de penser ensemble la « mise en commun » des ressources de toute nature et la décision démocratique des règles d'usage. Le travail théorique de la sociologie peut ainsi s'appuyer sur les remarquables avancées de Proudhon, particulièrement lorsque ce dernier opposait à la communauté oppressive la forme communale de l'émancipation politique.

C.S.O. Centre de Sociologie des Organisations, 06/05/16

Ollion, Etienne ; Bollaert, Julien. - Sociologie.revues.org, vol 6:n°3, 2015

Pierre Naville, Mars 2016

par Dominique Meda - Sociologie, 2010/1

séminaire EHESS E. Dagiral et S. Parasie 15 janv. 2013 [Slideshare]

par Pierre-Sofiane Kadri - Rue 89, 06/08/14 Enfin, la France dispose d'une commission consacrée aux droits et libertés à l'âge d'Internet. Mise en place le 11 juin, cette commission parlementaire comprend treize députés et treize personnalités qualifiées. Parmi ces experts, Francesca Musiani, chercheuse au Centre de sociologie de l'innovation - MINES ParisTech, explique l'enjeu.

par Nicolas Truong - Le Monde, 23/11/17 Dans un entetien au « Monde », le sociologue voit, dans les attaques portées par la revue « Le Débat », le symptôme d'une « droitisation » de la vie intellectuelle ainsi qu'un ressentiment face au prestige international de l'œuvre de Pierre Bourdieu.

Vol. 59 - n° 4 | Octobre-Décembre 2017 Varia

UE SES223 CYCLE MASTER TELECOM PARISTECH par Antonio A. Casilli du 3/10/12 au 28/11/12 Bibliogr.

Emission "La Grande Table" - France culture, 21/05/13 avec Philippe Aigrain La Quadrature du Net, 21/05/13

entretien avec Michel Maffesoli - Atlantico, 18/04/13 Réseaux sociaux, sites de rencontres… l'impact d'Internet sur notre rapport aux autres est de plus en plus visible au quotidien. Une nouvelle donne qui invite à se poser la question de l'avenir du relationnel dans les sociétés numériques.

Mémoire professionnel de Master 2 TEF par Gwenaëlle André ; dir. de mémoire J-F. Marchandise et Pascal Plantard. Soutenu le 04/10/2012

par Marie Duru-Bellat - Lectures, Revues.org, 2016

Par Yann Algan (Sciences Po) ; Pierre Cahuc (Ecole Polythechnique) et Andrei Shleifer (Harvard Univzersity) We use several data sources to consider the effect of teaching practices on student beliefs, as well as on organization of firms and institutions. In individual‐level data, teaching practices (such as copying from the board versus working on projects together) exert a substantial influence on student beliefs about cooperation both with each other and with teachers. In cross‐country data, teaching practices shape both beliefs and institutional outcomes. The relationship between teaching practices and student test performance is nonlinear. The evidence suggests that schools, and not just families, serve to perpetuate social capital.

TNS SOFRES - IRCANTEC, 12/12/13

par Marie Duru-Bellat ; discussuion Thibault Gajdos - LIEPP Sciences Po, Oct. 2012

par Lincoln Quillian (Northwestern U) & Hugues Lagrange (Sciences Po) - working paper en pdf