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Unidad 3. Actividad 2. Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 2 views

iktmarisa.blogspot.com.es/...3-actividad-2-competencia.html claridad entorno-personal-de-aprendizaje-(PLE) epidemia filtrar gestionar herramientas infobesidad peligro relevancia sobreabundancia-de-información sobrecarga-informativa
shared by Marisa de Soto Pérez on 29 Jan 14 - No Cached
  • Marisa de Soto Pérez on 29 Jan 14
     
    Aquí dejo la entrada a mi blog sobre la Unidad 3. Actividad 2. Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa Espero que os resulte interesante
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Actividad 3: mi artículo sobre el desarrollo de la competencia de gestión de ... - 0 views

roxanaph.tumblr.com/...-como-gestionar-la-competencia #PLE_INTEF content curator aprendizaje información
shared by Roxana Perez on 29 Jan 14 - No Cached
  • Roxana Perez on 29 Jan 14
     
    ¡Demasiada información! ¿Cómo gestionar la competencia de gestión de la información del alumnado?
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Estrategia didáctica para gestionar información en el proceso de formación pr... - 0 views

scielo.sld.cu/scielo.php información internet habilidades digitales
shared by Mario Diaz on 27 Jan 14 - No Cached
  • Diego A Torres on 27 Jan 14
     
    Didactic strategy for managing information in the process of professional formation I. Máster en Informática Educativa, Licenciado en Educación Técnica y Profesional, Profesor Auxiliar. Universidad de Camagüey. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Circunvalación Norte, Km 5½, Camagüey, Cuba. CP. 70600. rafael.ramirez@reduc.edu.cu II. Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en Educación Matemática, Profesora Titular.
  • Ronald Andrés Rojas López on 31 Jan 14
     
    Este documento contiene un conjunto de ideas para orientar la formación profesional con el respaldo de la información virtual.
  • Mario Diaz on 02 Mar 14
     
    Este articulo describe la habilidad de gestionar información como una habilidad informacional y yo añadiría digital, básica.
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Cómo gestionar la sobrecarga de información en Simulación Empresarial - #eduP... - 0 views

plepablo.wordpress.com/...ulacion-empresarial-eduplemooc content_curator sobrecarga_informativa gestión_infromación
shared by Pablo Peñalver on 28 Jan 14 - No Cached
  • Pablo Peñalver on 28 Jan 14
     
    Considero clave en el desarrollo de la competencia digital saber buscar y utilizar de forma eficiente, algo necesario en la actualidad ante tanta sobrecarga de información. De poco sirve buscar información sobre un tema, si no es eligiendo la mejor y más actualizada información sobre el mismo.
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siemprendemos - 0 views

si-emprendemos.blogspot.com.es/...mejores-herramientas-para.html herramientas información PLE curación contenidos TIC
shared by evauriz on 27 Jan 14 - No Cached
  • rosaliarte on 27 Jan 14
     
    A la selección de la información que hay en Internet de una forma eficiente, es decir el filtrado se le llama curación de contenidos, y ahora mismo es una de las profesiones más demandadas dentro de nuestro sector de contenidos audiovisuales.
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  • Dolors Siles on 31 Jan 14
     
    Explica què és y como se puede hacer la curación de contenidos y nos propone 19 herramientas para filtrarlos.
  • edurne mendia on 01 Feb 14
     
    Post sobre herramientas para gestionar la información de internet
  • evauriz on 11 Feb 14
     
    Las 19 mejores herramientas para seleccionar, organizar y clasificar la información de internet.
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Lo positivo de la sobreinformación: patrones y publicidad subliminal. - 0 views

www.dreig.eu/...aje_sobreinformacion_sublimina #eduPLEMooc #aprendizaje3.0 #culturavisual #educación #aprendizajeinformal #sobreinformación
shared by Gisela Leo Peraza on 26 Jan 14 - No Cached
  • “La sobrecarga de información es una oportunidad para el reconocimiento de patrones, aumentando nuestra habilidad para reconocer lo que está pasando y nuestras habilidades para responder a ello.”
  • “El aprendizaje lineal, secuencial, intencional, es típico del pasado. Es el aprendizaje no lineal, visual, activo, el aprendizaje o la forma más eficiente de aprender en el futuro.”
  • “Debemos abordar la sobreinformación en un sentido positivo, basándonos en la metáfora, adoptando una actitud de flujo/percepción más que de colección/consumo.”
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  • lectores RSS
  • No hay información basura sin lector poco formado
  • los lectores RSS expandirían nuestro radio de visión subliminal de la información
  • gestionar la sobrecarga informativa sería, ya no limitarla, sinó potenciarla, proporcionando herramientas adecuadas para seguir su flujo, captar de este modo parcialmente inconsciente sus patrones y mejorar así la capacidad de adaptación al entorno de los agentes de conocimiento.
  • Quizás lo que hagamos al acercarnos de este modo a la información es asimilarla en ambos hemisferios, percibirla, reflejarla como nubes de etiquetas, patrones visuales en nuestro inconsciente que ayudarán a contextualizar, conectar, entender, a asimilar lo que realmente decidamos leer.
  • María José Moreno on 28 Jan 14
     
    La sobreinformación en su lado bueno. Oportunidad para cambiar y progresar
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  • Mònica Jiménez on 29 Jan 14
     
    El segundo artículo que me ha parecido interesante es el de El caparazón en el que plantea la parte positiva de la sobreinformación
  • Clara Sánchez Marcos on 05 Feb 14
     
    Y aquí va el segundo artículo.
  • Gisela Leo Peraza on 06 Feb 14
     
    Otro punto de vista: la sobreinformación como algo positivo; nos lleva a pensar el desarrollo de las competencias de aprender y reconocer patrones del entorno y responder a ellos. cambiar totalmente los paradigmas tradicionales de aprendizaje y pensar el proceso dinámico, creativo y con mayor flujo de información.
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¡TAMBIÉN TENDRÉ UN PLE!: UNIDAD 3: PLE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN - 0 views

plejuanorman.blogspot.com.es/...gestion-de-la-informacion.html infoxicación gestionar información información
shared by Juan Carlos Orta on 05 Feb 14 - No Cached
  • Juan Carlos Orta on 05 Feb 14
     
    Aquí comparto el artículo de la UNIDAD 3 sobre la gestión de la información.
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Sin Infoxicación: cómo gestionar la información en la red - 0 views

pleparamiprofesion.blogspot.com.es/...icacion-como-gestionar-la.html eduPLEmooc #PLE_INTEF #PLE PLE Infoxicación Symbaloo Diigo sobrecarga información
shared by Angela González on 01 Feb 14 - No Cached
  • Angela González on 01 Feb 14
     
    Sin estrés, y siendo productivos y eficientes, gestionemos la información que necesitamos haciendo uso de filtros.
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PLEedu Mooc: Gestionar la información: imprescindible - 0 views

pleedumooc.blogspot.com.es/...nformacion-imprescindible.html eduPLEmooc PLE content curator INFOXICACION educación recursos
shared by Juan Valiño on 01 Feb 14 - No Cached
  • Juan Valiño on 01 Feb 14
     
    Artículo sobre gestión de la información para eduPLEmooc.
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Mi Toolkit básico para reducir la nfoxicación - 1 views

www.emotools.com/...lkit-basico-para-reducir-la-in educación información infoxicación aprendizaje recursos
shared by Esperanza Moreno on 28 Jan 14 - No Cached
  • Cecilia Stipanicic on 28 Jan 14
     
    Claro artículo con consejos y ejemplos para gestionar la sobreinformación
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  • Cecilia Stipanicic on 28 Jan 14
     
    Claro artículo con consejos y ejemplos para gestionar la sobreinformación #gestion #infoxicacion #organizarse #almacenar #sitios #apps #categorizar #sugerencias #resumen #claves #toolkit #internet
  • Magnolia Tic on 30 Jan 14
     
    Consejos, herramientas ante la sobrecarga de información.
  • Magnolia Tic on 30 Jan 14
     
    Algunas de las herramientas que utiliza la autora en su "Toolkit básico" para poner a raya la sobrecarga informacional. En esta 1ra parte explica las aplicaciones que usa en la fase de búsqueda de información, y demuestra que existe un rico universo de posibilidades más allá del omnipresente Google.
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http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2009/noviembre/03.pdf - 1 views

www.elprofesionaldelainformacion.com/...03.pdf eduPLEmooc educación información infoxicación ple aprendizaje
shared by Godofredo Huamán Monroy on 14 Mar 14 - No Cached
  • Godofredo Huamán Monroy on 14 Mar 14
     
    Estrategia de los mapas conceptuales para gestionar la información personal
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'SymbalooEDU' ayuda a tus alumnos a gestionar la información - 1 views

www.noticiasusodidactico.com/...nos-a-gestionar-la-informacion PLE Información herramientas
shared by Mario Diaz on 02 Mar 14 - No Cached
  • Mario Diaz on 02 Mar 14
     
    Este articulo describe la aplicación 'SymbalooEDU' como una herramienta que los profesores organizar y compartir información con sus alumnos.
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Unidad 3: Gestionar el exceso de información - 1 views

www.uoc.edu/...partal0602.html eduplemooc información
shared by Inma Díez on 30 Jan 14 - No Cached
  • Fernando Cuevas on 30 Jan 14
     
    En la sociedad del conocimiento a menudo se dice que hay un exceso de información, pero precisamente lo que necesitamos es más información para poder entender la sociedad en la que vivimos. La sociedad contemporánea se caracteriza por el estallido de la complejidad y el abandono de los modelos newtonianos y piramidales.
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sobreabundancia | Emociones y Aprendizajes - 0 views

rousaprenentatge.wordpress.com/...sobreabundancia curación información Educación
shared by José Miguel Aparicio on 30 Jan 14 - No Cached
  • Una de las tareas que se nos exige profesionalmente es aprender a gestionar la información, aprender a saber qué hacer con la información y a buscar las herramientas que nos facilita la nube y el desarrollo del conocimiento Un autor que sigo especialmente desde que asistí a una conferencia es Javier Celaya, del cual he aprendido muchas cosas acerca del mundo digital y del tratamiento de la información. Me parece interesante por la explicación que da del uso de los contenidos de Internet en las aulas para que ayuden a los alumnos a desarrollarse en esas competencias digitales
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Actividad UD 3: Desarrollar la competencia de "Gestión de la Información" en ... - 0 views

jgcalleja.tumblr.com/...a-competencia-de-gestion-de-la infoxicación información curación de contenidos competencias básicas recursos #PLE eduPLEmooc
shared by Javier García on 01 Feb 14 - No Cached
  • Javier García on 01 Feb 14
     
    Para combatir la infoxicación: aprender a gestionar la información y dar el paso de la información al conocimiento. ¡Ese es el reto!
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La gestión de contenidos en portales Web - 0 views

bvs.sld.cu/...aci07307.htm gestión del conocimiento gestión
shared by Javier Gutierrez Flores on 31 Jan 14 - Cached
  • Se presentan algunas consideraciones sobre el estado actual de la gestión de contenidos en portales Web; así como la relación e importancia en la organización y su puesta en práctica a partir de las herramientas de software libre. Se abordan las competencias que posee el profesional de la información para desarrollar esta labor de gestión en la era de la sociedad de la información. La gestión de contenidos es una de las funciones más importantes del profesional de la información. En el contexto de Internet y los portales Web, la tarea de estos profesionales es gestionar la información para que esta llegue a los usuarios adecuados de forma adecuada y en el tiempo adecuado.
  • Javier Gutierrez Flores on 31 Jan 14
     
    se da una descripción de lo que son la llamada gestion de contenidos y la orintación de ellos en la web.
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La información educativa y su gestión a través de Internet - 0 views

ibersid.eu/...1078 aprendizaje accidental. TIC. Formación docente. Internet.
shared by amarsa91 on 02 Feb 14 - No Cached
  • amarsa91 on 02 Feb 14
     
    Artículo que se centra en el papel de los profesores como gestores de la información que ofrecen a sus alumnos. Refleja problemas como la veracidad y la densidad de la información a la que podemos acceder en Internet. Finalmente, propone conclusiones sobre el uso de las TIC por los profesores para gestionar la información a la que acceden y como la presentan y la usan en clase
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Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3
shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached
    • Carmen Susperregui Uruen
      Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
       
      Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y  el maestro es el acompañante en ese proceso.  Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII).  Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  • Óscar Aragón on 01 May 13
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • ...16 more comments...
  • Horacio Mesones on 26 Jan 14
     
    Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.
  • susana carballo on 26 Jan 14
     
    Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.
  • Ana León on 26 Jan 14
     
    El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.
  • Mabel Bermudez on 28 Jan 14
     
    Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento
  • DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14
     
    Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.
  • Rosana Martín on 01 Feb 14
     
     Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que  puedan ser vividos como entornos seguros.
  • Stella Marclay on 10 Feb 14
     
    Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.
  • María Eugenia Salinas on 10 Feb 14
     
    Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.
  • Montse Cañada on 02 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14
     
    Interesante reflexión sobre el content curator
  • María José Durán on 03 Nov 14
     
    Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • teresadomingo on 03 Nov 14
     
    Me parece un artículo muy interesante y clarificador
  • JoséMiguel RM on 18 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Arroyo Sañudo on 23 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
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Cómo gestionar tanta información con el alumnado. - 0 views

endechalengua.blogspot.com.es/...r-tanta-informacion-de-la.html eduPLEmooc educacion información infoxicación PLE recursos symbaloo pocket
shared by Maria Galván on 02 Feb 14 - No Cached
  • Maria Galván on 02 Feb 14
     
    Comparto la entrada de mi blog acerca de la infoxicación y su gestión en el aula.
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