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elena aisa

Blog Aceptar o Cancelar: Educación y creatividad - 3 views

aceptarocancelar.blogspot.com.es/...educacion-y-creatividad.html

#PLE #PLE_INTEF elenaaisa educación entender comprender aprender

shared by elena aisa on 01 Apr 13 - No Cached
  • elena aisa on 02 Apr 13
     
    "Fernando Monroy" comparte un vídeo muy breve e interesantísimo sobre la importancia de entender sobre simplemente memorizar.
JAVIER RUIZ

En la Web 2.0 - PLE y PLN - 16 views

enlawebdospuntocero.wikispaces.com/PLE+y+PLN

#PLE_INTEF #PLE

shared by JAVIER RUIZ on 20 Apr 14 - No Cached
  • Todo el mundo educativo interesado en las TIC ha venido hablando en los últimos años de estos dos términos de enorme interés. Personalmente me ha costado, más que entender en qué consisten, comprender para qué me sirven a mí y a otros, especialmente a mis alumnos. Poco a poco he ido abriéndome paso con más dudas que certezas. Dedicarle una página dentro de "Propuestas didácticas" también me ha generado dudas. Se trata, más bien, de un "nuevo enfoque en el aprendizaje", pero implementarlo en el trabajo de los alumnos entra dentro de lo que podemos entender como "propuestas didácticas".
    • Rafael Cala
      Rafael Cala on 11 Nov 14
       
      Hola. Me gusta mucho este artículo. Estoy de acuerdo en que es un buen artículo para comenzar, Paco
    • Paco Maldonado
      Paco Maldonado on 03 Nov 14
       
      Este es un buen artículo para comenzar
    • Rafael Cala
      Rafael Cala on 11 Nov 14
       
      Me gusta mucho tu artículo. Gracias por compartirlo
  • Paco Maldonado on 03 Nov 14
     
    Recursos para curso de INTEF
  • ...1 more comment...
  • Marta Krebs on 11 Nov 14
     
    CONCEPTOS CLAROS
  • Marta Krebs on 11 Nov 14
     
    CONCEPTOS CLAROS
  • JAVIER RUIZ on 11 Nov 14
     
    Get your Wikispaces Classroom now: the easiest way to manage your class.
anonymous

Entornos Personales de Aprendizaje [Proyecto EPERe-PORT] - 0 views

www.slideshare.net/...aje-proyecto-epereport-6216449

#PLE_INTEF #PLE PLE_INTEF

shared by anonymous on 10 Apr 13 - No Cached
  • anonymous on 10 Apr 13
     
    Interesante, clara, útil y eficaz presentación para entender la importancia de los PLE...
anonymous

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL: LAS COMPETENCIAS DEL CONTENT CURATOR - 6 views

hamburguesadegomez.blogspot.com.es/...ncias-del-content-curator.html

shared by anonymous on 25 Mar 13 - No Cached
  • Mario Franco Uría on 25 Mar 13
     
    Artículo claro y conciso sobre las competencias del Content Curator.
  • ...4 more comments...
  • Montserrat Riera on 25 Mar 13
     
    Muy bien estructurado. Sigue perfectamente los 5 pasos que nos piden en el punto 2.1 sobre las competencias del content curator.
  • Esther Maestro on 26 Mar 13
     
    Interesante
  • Noelia Rodriguez on 26 Mar 13
     
    Muy fácil de entender.
  • María Eugenia on 26 Mar 13
     
    Artículo muy bien estructurado sobre Digital Content Curator.
  • María Eugenia on 28 Mar 13
     
    Identificación del nivel de madurez de mi presencia y participación digital. Dada la puntuación obtenida en la rúbrica de autoevaluación, y la cantidad de componentes registrados por el gráfico de mi PLE; deduzco que mi nivel de madurez inicial era moderado.
  • Gregorio Montesdeoca on 29 Mar 13
     
    Muy claro este artículo sobre Content Curator
Jose Lopez

PLE - José López Noguera: Actividad sobre Unidad Didactica: Canales de noticias con RSS - 1 views

plejoselopez.blogspot.com.es/...ad-sobre-unidad-didactica.html

#PLE_INTEF #PLE

shared by Jose Lopez on 23 Apr 13 - No Cached
  • Jose Lopez on 23 Apr 13
     
    Tema: Canales de noticias con RSS Ciclo: 1º Curso del ciclo de grado superior ASIR 1) Compentencias digitales: * Capacidad para entender los códigos comunicativos propios de los contextos digitales y usarlos de forma eficiente para comunicarse en la red. * Capacidad para filtrar y clasificar la información de la web según los intereses.
eduPLEmooc [marcadores]

ordenadores en el aula: Metáforas del docente 2.0: DJ, Curator, Community Manager - 0 views

ordenadoresenelaula.blogspot.com.es/...del-docente-20-dj-curator.html

eduplemooc unidad6 recursos articulo

shared by eduPLEmooc [marcadores] on 25 Jan 14 - No Cached
  • Silvina Carraud on 25 Jan 14
     
    Manuel Area Moreira: Texto de reflexión que nos ayude a entender y debatir sobre cuáles debieran ser las funciones docentes de cualquier agente o profesional que desarrolle actividades formativas, más o menos formales, apoyadas en recursos, plataformas y/ o proyectos del ecosistema digital.
Inma Díez

Unidad 3: Gestionar el exceso de información - 1 views

www.uoc.edu/...partal0602.html

eduplemooc información

shared by Inma Díez on 30 Jan 14 - No Cached
  • Fernando Cuevas on 30 Jan 14
     
    En la sociedad del conocimiento a menudo se dice que hay un exceso de información, pero precisamente lo que necesitamos es más información para poder entender la sociedad en la que vivimos. La sociedad contemporánea se caracteriza por el estallido de la complejidad y el abandono de los modelos newtonianos y piramidales.
MARIA BUSTAMANTE

Un sistema sencillo de gestión - 0 views

thinkwasabi.com/...dar-la-informacion-de-internet

eduPLEmooc #PLE_INTEF sencillez

shared by MARIA BUSTAMANTE on 31 Jan 14 - No Cached
  • MARIA BUSTAMANTE on 31 Jan 14
     
    El artículo aborda la gestión de la información desde una mirada sencilla, entendible para todos aquellos interesados y con herramientas de fácil acceso
Gisela Leo Peraza

Lo positivo de la sobreinformación: patrones y publicidad subliminal. - 0 views

www.dreig.eu/...aje_sobreinformacion_sublimina

#eduPLEMooc #aprendizaje3.0 #culturavisual #educación #aprendizajeinformal #sobreinformación

shared by Gisela Leo Peraza on 26 Jan 14 - No Cached
  • “La sobrecarga de información es una oportunidad para el reconocimiento de patrones, aumentando nuestra habilidad para reconocer lo que está pasando y nuestras habilidades para responder a ello.”
  • “El aprendizaje lineal, secuencial, intencional, es típico del pasado. Es el aprendizaje no lineal, visual, activo, el aprendizaje o la forma más eficiente de aprender en el futuro.”
  • “Debemos abordar la sobreinformación en un sentido positivo, basándonos en la metáfora, adoptando una actitud de flujo/percepción más que de colección/consumo.”
  • ...5 more annotations...
  • lectores RSS
  • No hay información basura sin lector poco formado
  • los lectores RSS expandirían nuestro radio de visión subliminal de la información
  • gestionar la sobrecarga informativa sería, ya no limitarla, sinó potenciarla, proporcionando herramientas adecuadas para seguir su flujo, captar de este modo parcialmente inconsciente sus patrones y mejorar así la capacidad de adaptación al entorno de los agentes de conocimiento.
  • Quizás lo que hagamos al acercarnos de este modo a la información es asimilarla en ambos hemisferios, percibirla, reflejarla como nubes de etiquetas, patrones visuales en nuestro inconsciente que ayudarán a contextualizar, conectar, entender, a asimilar lo que realmente decidamos leer.
  • María José Moreno on 28 Jan 14
     
    La sobreinformación en su lado bueno. Oportunidad para cambiar y progresar
  • ...1 more comment...
  • Mònica Jiménez on 29 Jan 14
     
    El segundo artículo que me ha parecido interesante es el de El caparazón en el que plantea la parte positiva de la sobreinformación
  • Clara Sánchez Marcos on 05 Feb 14
     
    Y aquí va el segundo artículo.
  • Gisela Leo Peraza on 06 Feb 14
     
    Otro punto de vista: la sobreinformación como algo positivo; nos lleva a pensar el desarrollo de las competencias de aprender y reconocer patrones del entorno y responder a ellos. cambiar totalmente los paradigmas tradicionales de aprendizaje y pensar el proceso dinámico, creativo y con mayor flujo de información.
flippedeabe flipped learning

Desinformados por sobreinformación - 1 views

www.lavanguardia.com/...ados-por-sobreinformacion.html

shared by flippedeabe flipped learning on 26 Jan 14 - No Cached
  • flippedeabe flipped learning on 28 Jan 14
     
    Análisis | Josep Lluís Micó Los apocalípticos que merodean por internet se lamentan porque, a su entender, la actual es una época de saturación de información , mayoritariamente de la insustancial e intrascendente, o directamente de desinformación, por lo que proclaman que el exceso de datos ha convertido la concentración humana en un valor escaso.
Asimonmendez

Qué es la infoxicación y como escapar de ella - 1 views

papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion

eduPLEmooc educación infoxicación información recursos content curator

shared by Asimonmendez on 26 Jan 14 - No Cached
  • Sylvia Fojo on 26 Jan 14
     
    Si buscamos una explicación sencilla sobre qué es la infoxicación deberíamos decir que la infoxicación es la sobrecarga de información o exceso de información provocada por la profusión de contenidos en Internet. Este fenómeno afecta especialmente a los profesionales del conocimiento, a casi todos los directores en una organización y por extensión a todos los usuarios de Internet en mayor o menor medida.
  • ...5 more comments...
  • Sylvia Fojo on 27 Jan 14
     
    Coincido con todos en que exceso de info es enorme lo que sucede es que los docentes deberiamos actualizarnos como lo esta haciendo #moocEDUple. Humildemente soy consumidora de internet pero una de mis debilidades era y es a filtrar informacion. Por eso es que en cierto modo ahora me gusta el formato de google que tiene 4 tags y uno sabe lo primero que va a leer. Estoy aprendiendo muchisimo y si bien utilizaba algunas herramientas del curso no las tenia organizadas no tenia listas. Si tenia carpertas en google drive pero creo que diigo feedly son herramientas fabulosas al igaul que otra. En twitter tampoco tenia listas, si seguidores. Si bien ahora hice una lista me gustaria hacer otras sublistas de acuerdo a la gente o instituciones que tengo seleccionadas. Tambien creo que para los que no somos expertos pero que si somos consumidores este curso deberia hacerse en mas tiempo por cuando uno mas o menos aprendio algo, ya nos metemos en otra cosa. Se que es gratuito y agradezco enormemente que lo hagan porque a muchos de nosotrose nos abre un panorama de herramientas que estaban ahi pero no manejabamos. De mi parte tratare de ir incorporandolas poco a poco y se por cuales empezar para organizar la info pero necesito asimilar todo esto. Hacer, equivocarme y volverlo hacer como lo he estado haciendo a lo largo de #moocEDUple. Aprendo mucho de todos ustedes y ojala que esto sea el inicio de un nuevo manejo de nuestras competencias digitales. Todos los comentarios son muy enriquecedores. Gracias
  • Isaías de Santos Arribas on 29 Jan 14
     
    Define el problema de la sobrecarga informativa, por qué se produce y da una idea de cómo aprender a combatirla.
  • Félix Santamaría on 29 Jan 14
     
    Aunque el destinatario primero del artículo es el mundo de las pymes, es claro en la definición del concepto de infoxicación y en las propuestas para superarla.
  • Gaby Sánchez on 30 Jan 14
     
    Entendiendo el origen de la infoxicación, lo importante es que el autor del artículo propone la solución: "la solución es más o menos sencilla: Filtrar o curar los contenidos, datos e informaciones de forma automatizada y sistematizada." a través de agregadores de canales RSS, así como herramientas de curación de contenidos.
  • Andrés Fuentes on 31 Jan 14
     
    Explicación sencilla y útil sobre la infoxicación y cómo paliarla
  • Javier Sanchez on 02 Feb 14
     
    Un post breve, interesante, sencillo y útil para entender el por qué de este fenómeno y algunas ideas e indicaciones para manejarlo. Interesante sin duda
  • Asimonmendez on 18 Feb 14
     
    Artículo de Iñaki Oroz on 19/12/2013 in Curacion de contenidos. Definición del concepto y profundización en cómo afrontarlo
Omar Miratia

A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories (Lepi, 2012) - 0 views

www.edudemic.com/to-4-complex-learning-theories

#eduPLEmooc educación Teorías Corrientes Aprendizaje Conductismo Cognitivismo Constructivismo Conectivismo Guía

shared by Omar Miratia on 01 Feb 14 - No Cached
  • Omar Miratia on 01 Feb 14
     
    Este materia, en una "Infografía", muestra como su nombre lo indica, una guía sencilla para entender las 4 Teorías o corrientes complejas sobre el aprendizaje, se se manejan actualmente. La guía constituye un intento por describir el complejo proceso de cómo "aprenden" las personas, apoyados en las teorías o corrientes del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo. En esta infografía, se hace un trabajo de descomposición de los conceptos básicos de las teorías del aprendizaje en un formato visual y comprensible, que puede ayudar a manjar los volúmenes de información que a diario debe procesar todo el que está inmerso en la red (Web). Recomiendo su revisión y discusión.
sandra godoy

Infoxicación - 1 views

www.lanacion.com.ar/1290099-infoxicacion

eduPLEmooc Información Infoxicación

shared by sandra godoy on 25 Jan 14 - No Cached
  • Domingo 01 de agosto de 2010 | Publicado en edición impresa
  • Infoxicación
  • Los especialistas ya hacen su diagnóstico: intoxicación de información, el gran síntoma de estos tiempos
  • ...29 more annotations...
  • Padecen el síndrome de ansiedad del e-mail (e-mail anxiety), un mal que se agrava por el uso masivo de dispositivos móviles.
  • los crackberries
  • el exceso de estímulos informativos genera estrés y aturdimiento
  • revista científica Proceedings of the National Academy of Sciences,
  • cuanto más hay para leer, menos se lee.
  • Gracias a una enorme batería de recursos on-line, tenemos una sensación de omnipresencia divina que nos permite estar "todo el tiempo en todos lados". Pero la realidad es que nunca estamos completamente en ninguno.
  • según Rescue Time, el 28% del día laboral en las empresas se malgasta en interrupciones que no son urgentes ni importantes y en retomar el hilo de lo que se estaba haciendo.
  • un informe de IORG (Information Overload Research Group)
  • "luego de cada interrupción puede tomar hasta 25 minutos en retomar el hilo de lo que se estaba haciendo".
  • se comprobó que el 40% de las veces la tarea inicial queda olvidada por el trabajador, que es arrastrado por una oleada de nuevas tareas.
  • Menos de la mitad de la información digital acerca de una persona (la "huella digital") es creada en forma activa por cada individuo.
  • Esta parte de la información personal en el ciberespacio, denominada "sombra digital", es la que más rápidamente crece y menos control tiene por parte de los individuos.
  • La superabundancia y disponibilidad de la información han convertido lo que era un recurso escaso y valioso en un commodity, cuando no directamente en basura. Hoy lo que realmente escasea es la atención.
  • el bombardeo de mensajes que hoy se multiplica a través de las redes sociales anula la capacidad de empatía y de discernimiento moral que requieren las decisiones humanas.
  • Jacob Nielsen.
  • , de la Universidad de California del Sur, los jóvenes de hoy (nativos digitales) tienen una estructura de pensamiento fragmentada, menos profunda pero más creativa, ya que están acostumbrados a saltar de un tema a otro, como al navegar por Internet a través de hiperlinks o hacer zapping.
  • Manuel Castells
  • Para tomar cualquier decisión, la información disponible satura e inmoviliza.
  • multitasking
  • IORG,
  • La paradoja de la sociedad de la información es que, de tan abundante, terminamos desinformados.
  • los navegantes incautos corren el riesgo de quedar atontados en un mar de datos y bits, incapaces de discriminar lo importante de lo superfluo.
  • Internet es incapaz de olvidar
  • Viktor Mayer-Schönberger, especialista de Harvard en temas de privacidad y protección de datos: él es partidario de que la información volcada a la Web tenga fecha de vencimiento,
  • propone que los usuarios establezcan un plazo de validez de sus archivos digitales, de modo tal que se borren automáticamente una vez caducado.
  • Guardamos textos, fotos, archivos en general, por si nos resultan útiles en el futuro.
  • Del blog: infomania.com
    • Analía Galardo
      Analía Galardo on 29 Jan 14
       
      combatir la sobrecarga diaria
  • Por María Gabriela Ensinck revista@lanacion.com.ar
  • Clara Alazraki on 25 Jan 14
     
    En un artículo bien sencillo y entendible, un diario argentino nos cuenta què es la infoxicaciòn , còmo se usa la info disponible en la red
  • ...5 more comments...
  • Co Bosch on 27 Jan 14
     
    He aquí mi primer artículo sobre infoxicación. Realmente interesante y preocupante al sentirte identificadx con alguna de las nuevas adicciones 2.0.
  • Analía Galardo on 29 Jan 14
     
    Comparto Articulo de lanacion.com del 2010
  • David Fernandez on 29 Jan 14
     
    ¿eres un crackberrie? Son los que no pueden dejar de contestar llamadas, o enviar y recibir mensajes desde sus aparatitos sin importar el momento y el lugar: lo hacen en medio de una reunión, una conferencia, en el cine y hasta en el baño. INFOXICACIÓN!!
  • Analía Galardo on 29 Jan 14
     
    Mi recomendación!!!!
  • Loreley Pereyra on 01 Feb 14
     
    Artículo sobre las consecuencias de la expansión de información digital. Infomanía;  Disfunción Narcotizante; Interrupciones; Escasa Atención.  
  • Loreley Pereyra on 01 Feb 14
     
    Consecuencias de la expansión de la a Información Digital. Relevancia de nuestra huella digital. Propuesta de Caducidad de nuestros archivos.
  • Loreley Pereyra on 01 Feb 14
     
    Consecuencias de la expansión de la Información Digital. Relevancia de ser conscientes de nuestras huellas digitales.
Manel Guzmán

Manel Guzmán - 0 views

manelguzman.blogspot.com.es

eduPLEmooc educación

shared by Manel Guzmán on 25 Jan 14 - No Cached
  • Manel Guzmán on 25 Jan 14
     
    Hola, compañer@s! Sumergido profundamente en la actividad 3, aquí pongo mi blog. Por cierto, no conocia diigo; creo que le tengo que dar unas sesiones para profundizar en sus utilidades porque ahora mismo no logro entender su utilidad (almenos la utilidad que yo puedo necesitar). Saludos
Patricia San Vicente

Understanding Information Overload :: Infogineering - Master Your Information - 0 views

www.infogineering.net/nding-information-overload.htm

eduplemooc educación información infoxicación information overload sobrecarga

shared by Patricia San Vicente on 27 Jan 14 - No Cached
  • claracb on 27 Jan 14
     
    .Perder menos tiempo en lo que es bonito saber y centrarse en lo que necesitas saber. .Centrarse y prestara atención en información de calidad, más que en la cantidad de información. Claro y conciso. . Crear la mejor información para preguntar y obtener respuestas claras y concretas. . Centrarse en una cosa cada vez.
  • Sacra Jaimez on 02 Feb 14
     
    Un buen artículo breve para entender el significado y las causas principales de la sobrecarga informativa, a la vez que aporta algunas soluciones básicas para gestionarla. Introduce una distinción que no he visto en otros entre ésta y la sobrecarga sensorial, a la que nuestro cerebro tras millones de años se ha adaptado, mientras aún tiene dificultades de procesar la informativa dado que sólo lleva unos miles de años haciéndolo
  • Patricia San Vicente on 24 Feb 14
     
    Artículo en inglés con causas y posible soluciones para intentar minimizar la sobrecarga informativa e identificar la calidad de la información.
Pepe Muñoz

SOBRE INFOXICACIONES Y SOBREABUNDANCIA - 0 views

meinformoymeformo.blogspot.com.es/...aciones-y-superabundancia.html

eduPLEmooc infoxicación información criterios temporalidad

shared by Pepe Muñoz on 29 Jan 14 - No Cached
  • Pepe Muñoz on 29 Jan 14
     
    Mirando aquí y allá, leyendo y releyendo, pasando de un enlace a otro he acabado delante de varios textos de Alfons Cornella -al parecer creador del término INFOXICACIÓN- y de José Luis Bru -también muy interesado en la cuestión- y entre los dos me han ayudado mucho a entender un poco el intríngulis del asunto sin "infoxicarme" demasiado.
Margaret Smith

Infografía: la sobrecarga informativa en los medios sociales < Artículos en Baquía < Baquía, Nuevas tecnologías y negocios - 24 views

www.baquia.com/...informativa-de-los-socialmedia

infoxicación

shared by Margaret Smith on 16 Nov 13 - No Cached
    • Sara Campos
      Sara Campos on 02 Feb 14
       
      muy sorprendida con el dato, no pensaba que serían tantas horas...
    • Sara Campos
      Sara Campos on 02 Feb 14
       
      otra manera de describir la sobrecarga de información, es lo que yo sufro ahora mismo, un "lapso mental"
  • Yoraima Salazar on 01 Feb 14
     
    Hola, me parece impactante el inicio del parrafo de tu enlace: "El usuario medio necesitaría 12 horas diarias para ver toda la información que le llega en los medios sociales", evidentemente que esto encaja perfectamente con eso que a veces decimos de que nuestros días deberían tener más de 24 horas, para invertir esas 12 mínimas, trabajar (8) y descansar?......nos sigue afectando la sobrecarga.
  • ...4 more comments...
  • Mª Santos Pliego on 01 Feb 14
     
    Importantísimo priorizar, establecer métodos, saber buscar ...
  • Ana Garcia on 01 Feb 14
     
    Es importante enseñar al alumnado a entender que las redes sociales no sirven sólo como entretenimiento. Me preocupa un poco que tanta información haga que vayan saltando de una cosa a otra y no sean capaces de centrar la atención en una sola, sobre todo, a nivel emocional: una buena charla con los amigos, una película sin interrupciones... Por eso es tan importante que en la escuela se les enseñe y anime a optimizar su tiempo.
  • Angela González on 01 Feb 14
     
    No tenemos 12 horas para ver toda la información que hay en la red. Tenemos que elegir hasta que información vamos a llegar. Filtros de información como medida para conseguir lo mejor de la red.
  • María Eugenia Pérez on 02 Feb 14
     
    La infografía describe de una forma muy gráfica la sobrecarga informativa. El nivel de Autoaprendizaje en la red es tan potente, que yo por mas que filtre y seleccione, siempre tengo temas pendientes ya sean de mis aficiones viajes, fotografía, arte... como de mi trabajo. Pero...EN ELLO SIGO!!!
  • Sara Campos on 02 Feb 14
     
    alucinada con las cifras, me siento muy identificada con el hecho de que adquiero mucha información, pero nada en concreto ya que me entero de los hechos muy "en general". Me suenan muchas cosas pero no acabo de concretar en nada, tengo que mejorar mi concentración y mi sistema de filtrado.
  • Margaret Smith on 03 Feb 14
     
    Infografía interesante sobre la carga de contenidos a la que nos enfrentamos a diario en los social media (Actividad 1 - Tema 3)
Román Carceller

Elurtxin: Infografía de Curación de Contenido - 1 views

elurtxin.blogspot.com.es/...-de-curacion-de-contenido.html

#PLE #PLE_INTEF educación curación contenidos

shared by Román Carceller on 15 Apr 14 - No Cached
  • anonymous on 15 Apr 14
     
    Muy divertido
  • ralons22 ralons22 on 23 Apr 14
     
    Una estructura divertida y fácil de entender al mismo tiempo.
  • Román Carceller on 26 Apr 14
     
    Seguro que captas toda la atención del lector.
Martín Flores

Contents contributed and discussions participated by Francisco José Teijido López - eduPLEmooc | Diigo Groups - 0 views

groups.diigo.com/...fjteijido

#PLE_INTEF #PLE

shared by Martín Flores on 22 Apr 14 - No Cached
  • Martín Flores on 22 Apr 14
     
    Marcadores Sociales del curso masivo abierto en red del INTEF: Entornos Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional Docente
  • Martín Flores on 22 Apr 14
     
    Me ha gustado. Fácil de entender y permite una rápida lectura visual.
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