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ACTIVIDAD UNIDAD 3 (4): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 446 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 06 Feb 14 100 follow-ups, last by Julián Jorquera Ruiz on 16 Mar 14

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (3): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 669 views

started by eduPLEmooc [marcadores] on 01 Feb 14 151 follow-ups, last by Cecilia Vignolo on 14 Feb 14

Joaquim Bernà, sergiotolosa92, and Domi Mudarra liked it

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Vencer a la Infoxicación, saliendo ilesos - 0 views

martinnunezblog.blogspot.com.es/...oxicacion-saliendo-ilesos.html eduPLEmooc #PLE educación aprendizaje infoxicación

shared by anonymous on 29 Jan 14 - No Cached

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Las estrategias de gestión de la información en el aula - Inevery Crea - 1 views

ineverycrea.net/...89-198f-4257-883e-845e7f33dfe0 sobrecarga de información eduPLEmooc herramientas marcadores sociales RSS

shared by Martin García Valle on 29 Jan 14 - No Cached

demasiada- información publicada online
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forma infinita la información se multiplica
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Infoxicación es un concepto relativamente nuevo ligado al crecimiento sostenido y exponencial de la información que generamos
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...17 more annotations...
incremento de un 30% anual
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herramientas
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Conocer cómo funcionan los motores de búsqueda jerárquicos
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búsquedas avanzadas
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sobresaturación de datos que dificulta su asimilación,
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Saber almacenar y recuperar la información: 
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Las suscripciones pueden organizarse en carpetas y los elementos pueden ser etiquetados,
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suscripciones RSS
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saber almacenarla y organizarla de forma eficiente.
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Los marcadores sociales son las herramientas ideales para almacenar de forma ordenada dichos links
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Una etiqueta es una palabra clave asignada a un dato (en este caso a un enlace), se trata de una suerte de "metadato" descriptivo y que permite recuperar aquello que hemos etiquetado.
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los marcadores dejan de administrarse en carpetas
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podemos asignarle distintas categorías a un mismo dato
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desventajas
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Cualquier proyecto o investigación escolar requiere búsqueda, selección y organización de información, para ello éstas herramientas resultan claves:
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Revisión y selección de suscripciones: los alumnos podrían buscar y seleccionar sitios de interés para un tema, asignatura, trabajo, proyecto o investigación y mantenerse informados durante su desarrollo.
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-Ejercicios de bookmarking colaborativo: los alumnos podrían almacenar enlaces relevantes para un tema, asignatura, trabajo, proyecto o investigación. El trabajo además incluiría un consenso en el etiquetado y una reflexión sobre las limitaciones del mismo.
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Cristian Quiñones A. on 29 Jan 14

Con mayor o menor rigurosidad científica se ha difundido hace un tiempo una cifra muy ilustrativa: si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet, necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida. La cuestión es clara, hay mucha -quizás demasiada- información publicada online.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Con mayor o menor rigurosidad científica se ha difundido hace un tiempo una cifra muy ilustrativa: si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet, necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida. La cuestión es clara, hay mucha -quizás demasiada- información publicada online.</div>

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Martin García Valle on 17 Feb 14

Enlace eduPLEmooc Unidad 3 Excelente artículo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Enlace eduPLEmooc Unidad 3 Excelente artículo</div>

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Martin García Valle on 17 Feb 14

Sobrecarga de información eduPLEmooc Herramientas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sobrecarga de información eduPLEmooc Herramientas</div>

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