Group items tagged

Este artículo examina los conceptos de evaluación, calidad y recursos web, y  analiza los inconvenientes para llevar a cabo una evaluación objetiva y rigurosa debido  a la dificultad para definir y medir la calidad de la información y a la inexistencia de  instrumentos de evaluación validados científicamente.

Rúbrica de evaluación para una actividad de tecnología sobre hardware y software, introduciendo el PLE del alumno Rúbrica de evaluación para UD Procesadores de Texto

Rúbrica de evaluación para UD Procesadores de Texto

Gestionar información es: ir en busca de nuevos significados, análisis, aplicar el principio de que el todo, es más que la suma de las partes. Es producir un impacto en el ambiente de cualquier organización. Es un proceso que debe estar presente en cada uno de los pasos de la organización, es un proceso y a la vez un subproceso. Requiere acción, decisión y evaluación. Mediante la gestión se proporcionan los recursos de información necesarios para una buena toma de decisiones, se desarrollan nuevos conocimientos que posibilitan calidad y eficiencia en los servicios y productos de las organizaciones.

Gestionar información es: ir en busca de nuevos significados, análisis, aplicar el principio de que el todo, es más que la suma de las partes. Es producir un impacto en el ambiente de cualquier organización. Es un proceso que debe estar presente en cada uno de los pasos de la organización, es un proceso y a la vez un subproceso. Requiere acción, decisión y evaluación. Mediante la gestión se proporcionan los recursos de información necesarios para una buena toma de decisiones, se desarrollan nuevos conocimientos que posibilitan calidad y eficiencia en los servicios y productos de las organizaciones.

RUBRICA - EVALUACIÓN

Criterios de la evaluación de cartas comerciales confeccionados con un procesador de textos.

Descripción de una actividad de Física y Química en la que se trabaja el PLE y se incluye una rúbrica de evaluación.

Desarrollo de una unidad didáctiva analizando las competencias digitales de los alumnos, desarrollando su PLE personal y forma de evaluación

Tatiana M. Carsen Buenos Aires, Agosto 2008 Este trabajo se propone revisar la importancia de la alfabetización informacional en la formación del juicio crítico de docentes y alumnos a la hora de realizar una evaluación y filtrado de las fuentes de información necesarias en sus tareas educativas y de aprendizaje, respectivamente. Se revisará también el papel que le cabe a la biblioteca como auxiliar en esa tarea, que realiza cotidianamente, y en razón de su interacción cada vez más frecuente con elmedio electrónico.

Trabajo que revisa la importancia de la alfabetización informacional en la formación de un juicio crítico a la hora de realizar una evaluación y filtrado de fuentes de información necesarias en las tareas educativas.

Dentro de este breve articulo encontraran elementos a considerar durante la selección y filtrado de la información en nuestra práctica dentro de Internet, sin duda alguna un aliciente para la creación de nuestro entorno persona de aprendizaje

A partir de la propuesta de un Protocolo de actuación para la evaluación  de fuentes de información digitales publicadas en Internet las autoras presentan en  este trabajo una Guía de Buenas Prácticas.

MOOCafé MOOCafé http://sfy.co/geH1 #storify http://sfy.co/geH1 #storify http://storify.com/ChristianTICRSE/moocafe?utm_medium=sfy.co-twitter&utm_campaign=&utm_source=t.co&utm_content=storify-pingback&awesm=sfy.co_geH1 https://www.youtube.com/watch?v=tmq9M_xRB5Q https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY https://www.youtube.com/watch?v=I8hKSzv_rRw https://www.youtube.com/watch?v=iQWvc6qhTds https://www.youtube.com/watch?v=4a7NbUIr_iQ Reflexión: Me gustaría que la escuela fuese un lugar más práctico y entretenido para aprender, sobre todo utilizando las nuevas tecnologías. La educación en el Siglo XXI debería ser más flexible y autodidacta, tendrían que cambiar las rúbricas de evaluación y la forma de pensar de los docentes, es decir, volverse más innovadores. La misma escuela debería de realizar actividades prácticas, teniendo contacto con las comunidades y llevando a los alumnos a realizar sus prácticas en las mismas, además de mostrarles una forma más llamativa de cómo se puede adquirir conocimiento. El sistema educativo actual debe cambiar, las mentes de los docentes deben estar abiertas a todo tipo de posibilidades, sobre todo a la evolución tecnológica. La gran disposición que actualmente tienen la mayoría de los docentes por cambiar sus formas de enseñanza es una gran ventaja, además es recomendable apoyarse en los docentes que dominan este tipo de tecnologías y con los que dominan los conocimientos, es indispensable estar unidos y aprender los unos de los otros.

Esta página de "En la Web 2.0" tendrá unos contenidos y estructura en línea con el concepto de e.portafolio de formación. Me parece el mejor cauce para trabajar las competencias de forma sistemática y aplicar métodos de evaluación consecuentes con ello.

Esta página de "En la Web 2.0" tendrá unos contenidos y estructura en línea con el concepto de e.portafolio de formación. Me parece el mejor cauce para trabajar las competencias de forma sistemática y aplicar métodos de evaluación consecuentes con ello.

Tercer día de trabajo del curso. Como parte de la Unidad de Acogida y Evaluación Inicial, hoy se ha trabajado sobre la inteligencia visual-espacial

Aplicación para crear rúbricas de evaluación on-line.