Pédagogie numérique

Plateforme d'aide à l'apprentissage et à la mémorisation de langues

Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes, présente l'usage d'outils numériques et notamment du smartphone dans une classe de lycéens. L'idée générale de l'activité repose sur l'usage de BYOD (Bring Your Own Device), d'outils personnels numériques en dehors de la classe. Origine du projet, déroulement de l'activité, aspects techniques, apports des Tice, compétences mises en œuvre.

Conférence de Marcel Lebrun donnée lors de la rentrée académique du CPSI (Centre de formation pour les secteurs infirmier et de santé) le 26 octobre 2015 à Bruxelles (Woluwé).(59 slides - 26 octobre 2015)

Internet Actu publie le 4e et dernier dossier "Apprendre à apprendre" : la réalité virtuelle pour comprendre le systèmes complexes - Le paradigme du Lego - Imprimer ses idées : impact que pourrait avoir l'impression 3D sur la salle de classe. (Internet Actu - 5 octobre 2015).

Fanny Couturier enseigne le français en salle 103 au collège Léonard de Vinci à Belfort.A l'heure du numérique, la salle 103 étant trop étroite, elle a créé son blog "Salle 103". Elle partage des ressources, créations, capsules de classe inversée. Son blog, c'est un espace ouvert aux possibilités nouvelles de réflexion, d'expression et de partage qu'offrent par exemple les cartes heuristiques, les pads, les diaporamas dynamiques, la webradio, les réseaux sociaux (Le Café pédagogique - 12 octobre 2015). Voir le site salle 103 : http://salle103.fr/

Class'Code s'est donné comme défi de former, dans les 5 prochaines années, 300 000 éducateurs, animateurs et enseignants, celles et ceux qui vont avoir à éduquer au numérique les prochaines générations. (Le Monde Blogs - 5 octobre 2015)

Présentation qui a servi de support à la conférence de Michel Guillou "Les enjeux du numérique pour l'école. Citoyenneté, culture" lors du Forum des usages numériques éducatifs à l'atelier Canopé de Vesoul le 7 octobre 2015. (Slideshare - 39 slides).

Cet article présente les arguments avancés en faveur de la découverte de la programmation dès le plus jeune âge. Ensuite, seront exposés les résultats d'études analysant la relation entre l'apprentissage de la programmation et les sujets tels que l'amélioration des performances cognitives, l'assimilation des concepts informatiques et le développement des compétences numériques. (Que dit la recherche ? Agence des usages Tice - 7 octobre 2015).

PDF , dossier réalisé par le MEN, Pourquoi utiliser des ressources numériques, comment les trouver, comment évaluer leur qualité, les acquérir, les installer, quels usages...

Activités pédagogiques de découverte des traces rupestres de la guerre de 14-18

Pascal Buch, professeur des écoles à Saint-André-d'Embrun, propose la création de scénarios avec Scratch JR (MIT) dans une classe multi-niveaux. Origine du projet, déroulement de l'activité, aspects techniques, apport des Tice, compétences mises en oeuvre. (Agence des usages Tice - 16 septembre 2015).

Maryse Happe-Charrier, professeure d'allemand du lycée Montmajour à Arles, utilise eTwinning avec ses élèves dans le cadre d'un échange avec une classe autrichienne sur le thème du smartphone. (Agence des usages Tice - 9 juillet 2015).

La revue "Technologie" n° 197, avril-mai 2015 propose un dossier complet sur les licences partageables : « Utiliser et enrichir le patrimoine commun des ressources éducatives libres. Les licences de libre diffusion Creative Commons ». (Net Public - 2 juillet 2015).

Enseigner et former avec le numérique : intervention de Catherine Becchetti-Bizot, directrice du numérique pour l'éducation, dans le cadre du Mooc Éducation aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN). (Eduscol - Vidéo 6'37 - Canal-U).

Deux professeures de SVT, organisent une sortie pédagogique de deux jours dans la chaîne des Puys pour leurs classes de 4e, en utilisant des tablettes numériques prêtées par l'Atelier Canopé de la Haute-Vienne (collège Maurice-Genevoix à Couzeix). Origine et déroulement du projet, aspects techniques, apport des Tice, compétences mises en œuvre. (Agence des usages Tice - 4 mars 2015).

Quel rôle peut jouer la tablette tactile en orthopédagogie ? Ce livre de Danielle Millette est dédié aux orthopédagogues pour soutenir la rééducation ou l'enseignement correctif. À partir d'intentions pédagogiques, il propose des activités pour répondre aux besoins des élèves en difficulté d'apprentissage en lecture et en écriture à l'aide du iPad. Une attention particulière est apportée pour le développement de la métacognition à travers chaque activité. Téléchargement gratuit sur votre Mac ou iPad avec iBooks, et sur votre ordinateur avec iTunes. (Ecole branchée - 9 mars 2015).

Des ressources en ligne sur l'école et le numérique : rapports officiels - apprendre avec le numérique - outils. Réduire les inégalités scolaires : ouverture de l'école à son territoire - adaptation et scolarisation des élèves handicapés. (Sélection thématique Educasources réalisée par le réseau Canopé - 17 février 2015).

Un article de Karine Aillerie (Que dit la recherche - Agence des usages Tice - 28 janvier 2015).

Willy Berthasson, professeur des écoles à Saint-Just-Malmont (43), travaille avec sa classe de CM2 autour des cartes mentales dans le cadre d'une expérimentation de scénarios pédagogiques innovants ITEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom). (Agence des usages Tice - 22 janvier 2015).