Group items tagged

Le monde des référentiels de compétences en technologies de l'information et de la communication s'agrandit d'un nouveau produit élaboré par l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO) à l'intention des enseignants et des formateurs d'enseignants. Ce produit définit les compétences TIC que les enseignants doivent eux-mêmes posséder en vue de les transmettre aux apprenants. Mais il va plus loin en intégrant dans ces compétences des aptitudes à l'accompagnement des apprenants en usage des TIC aux fins d'apprentissage collaboratif, de créativité et de résolution de problèmes.

« iLumens » est un Laboratoire Universitaire Médical d'Enseignement basé sur les technologies Numériques et de Simulation, multidisciplinaire, ciblant les formations médicales initiale, spécialisée et continue. Ce département de Simulation est uns structure universitaire à but non lucratif, développé à l'initiative de l'Université Paris Descartes et de sa faculté de Médecine. Ce département a pour objectifs de répondre aux besoins de formation croissants des professionnels de santé, ainsi que de participer aux efforts nécessaires d'amélioration de la qualité et sécurité des soins, par l'utilisation des nouvelles technologies numériques et de simulation.

EDUmobile est un site belge destiné aux enseignants, parents et étudiants et acteurs de l'éducation intéressés par les technologies mobiles dans l'enseignement. Le contenu des trois déclinaisons du site (FR-NL-DE) est différent pour répondre aux attentes des utilisateurs francophones, néerlandophones ou germanophones. Les enseignants y trouveront - des descriptions d'applications classées par disciplines pour la tablette iPad d'Apple - des tutoriels et guides - des idées d'utilisation en classe, des témoignages, des articles de presse - un agenda des formations sur iPad proposées en Région wallonne. Les parents et les étudiants pourront enrichir le contenu éducatif de leur iPad, iPhone ou iPod touch en installant des applications recommandées notamment par des enseignants.

"Celtx est un éditeur de texte spécialement pensé pour l'écriture de scénario. Il offre la possibilité d'agrémenter la trame de votre prochain film ou de votre court-métrage ou de votre pièce de théâtre, à l'aide de fichiers sons, d'images ou de clip vidéo, histoire de donner plus d'impact à votre storyboard et de séduire plus facilement. Vous pourrez gérer le profil de chacun de vos personnages, ajouter la description des costumes, des accessoires, d'un extérieur, ajouter un calendrier au projet." Ce logiciel est disponible pour Windows, Mac OSX, Linux et est diponible en français.

"Créer des documents avec des formules (maths, physique, etc.) et des images, les stocker dans des fichiers. Envoyer les documents par mail (dans le corps du message), les placer dans des pages web, sur des forums. Créer des questionnaires comportant des QCM et des zones de saisie de formules. Faire des calculs numériques exacts ou approchés en ligne. Créer des fichiers HTML avec images et XHTML avec MathML - Copier des formules pour Word2007"

Un article intéressant sur le coût du e-learning

Je cite : "Distinguez dans un premier temps, le Rapid Learning. Cette dernière modalité de production est utile dès lors que le budget est justement étriqué, que le délai de réalisation est réduit. Alors oui, les économies les plus improbables sont possibles. Si vous devez diffuser de l'information, le rapid learning le plus élémentaire vous satisfera. Comptez en effet un prix plancher, mais n'espérez pas non plus des prouesses à des prix compris entre 1 000 et 3 000 € Des modules de rapid learning « soignés » graphiquement et pédagogiquement, mais brefs, courts. Comptez alors avec une fourchette de 3 500 à 7 000 € Des modules de rapid learning de qualité élevée à tous points de vue, comptez de 7 à 12 000 € Au-delà, pour des raisons évidentes de constitution d'un classement, nous passons à l'elearning classique, ou presque. En effet, il nous arrive d'allier les méthodes, artisanales et industrielles. Des formes de modules mi « rapid », mi 'sur-mesures ». Nous utilisons en effet des outils de rapid learning et d'autres, comme Flash ou After Effects. Comptez de 12 à 20 000 €. Enfin, parce qu'une catégorisation doit trouver un sens, évoquons les modules « sur mesures ». Là le budget va de 30 à 50 000 € de moyenne suivant le travail à réaliser. Evidemment, ajoutez à tout cela, le nombre de langues, le coefficient de durée, les usages multimédia (vidéo, illustrations, 3D) et vous aurez autant de raison de vous méfier de cette distribution budgétaire. Enfin, cette fourchette atteint les 150 000 €, et les dépasse même allègrement, dès lors que l'on évoque les Serious Games. Enfin, c'est un peu le prix plancher si j'en juge les propos d'un client qui me l'a confessé. En effet, c'est bien un client qui espérait un « pilote Serious Game » pour 50k€ qui s'est vu renvoyer au bac à sable, au prétexte que les discussions ne débutent qu'au dessus de 100k€

La personnalisation de l’apprentissage est une tâche complexe et longue à mettre en œuvre puisqu’il existe une grande variété d’activités pédagogiques portant sur des sujets d’étude différents ainsi que des situations pédagogiques diverses. Afin d’aider les enseignants dans cette tâche de personnalisation, nous leur proposons un outil qui permet à la fois de personnaliser des séances de travail sur papier et des séances de travail sur des logiciels pédagogiques. Cet outil prend en compte les spécificités de chaque apprenant, mais également les buts et les habitudes pédagogiques des enseignants. Pour cela, notre outil s’appuie sur le modèle PERSUA2, un modèle permettant une PERSonnalisation Unifiée des Activités d’Apprentissage. Dans l’article, nous présentons les principes du modèle PERSUA2 et illustrons comment l’exploiter.

Dans le cadre de la formation des ATER de Paris 1 "Initiation à l'enseignement dans le supérieur", Franck Amadieu, Maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Toulouse 2, a donné une conférence sur les stratégies des étudiants en réussite dans l'enseignement supérieur et sur les difficultés des étudiants. Les principales notions relatives à la cognition, à la métacognition et aux aspects motivationnels des stratégies étudiantes dans le cadre de leurs apprentissages ont été présentées et ont permis d'évoquer des recommandations pédagogiques directement applicables dans les TD  : comment améliorer la réussite des étudiants, favoriser leur motivation, améliorer les traitements cognitifs des informations reçues en cours, améliorer les compétences métacognitives des étudiants, etc.

Programme de copies d'écran qui ne se contente pas d'offrir les options classiques d'un logiciel de ce type, soit capturer la fenêtre active, un contrôle de fenêtre, une zone fixe ou une zone à main levée, mais possède en son sein, un excellent éditeur d'images avec zoom, pinceau, gomme, remplissage, texte, pipette, rapporteur pour mesurer les angles, palette de couleurs, règles (pixels), réglage du contraste et de la luminosité, rotation, etc. Vous pouvez modifier les raccourcis clavier à votre guise, décider du format d'image par défaut (bmp, jpg, png, gif), transférer l'image par FTP sur l'espace qui héberge vos créations et le logiciel prend aussi en charge l'image sur deux moniteurs. Autre fonction intéressante, son tableau blanc qui vous permet de dessiner sur la totalité de l'écran, de rajouter des flèches, des formes (rectangle, rectangle arrondi, ellipse) et au final, possibilité de sauvegarder le tout. Très utile pour ceux qui doivent faire des démonstrations ou donner des formations. Pas besoin d'installation ->  version portable USB Disponible en plusieurs langues.

Un très bon logiciel que je vais conseiller dans mon actutice, mais quand même beaucoup moins complet et esthétique que snagit. Je n'ai pas réussi à déplacer les éléments que j'ajoute à une image (texte, forme géométrique) étonnant qd même...

un tuto : http://www.youtube.com/watch?v=SUl757uwym4

Microsoft tente de reprendre la main dans le domaine des CloudApps, ces fameuses applications disponible en ligne à tout à chacun, et il faut dire qu'il met le paquet. Toute la suite MSOffice en ligne, un éditeur photo et vidéo, 25Go d'espace de stockage, la synchronisation des fichiers entre différents ordinateurs ... très impressionné, je suis. Mon outil préféré : OneNote, un outil de prise de notes dans lequel on peut vraiment mettre n'importe quoi de façon collaborative ... Je vous ai déjà dit que j'étais impressionné ? Pourtant MS n'est pas ma tasse de thé (ou de café) mais là ... Evidemment, le domaine est un peu confus et il y en a de partout (et même de la pub). Bref, j'ai été favorablement impressionné (encore!!) à tel point que je me suis créé un groupe (http://moodlelab.groups.live.com/) pour d'éventuels tests collaboratifs communs. Un compte personnel est obligatoire (signature possible avec gmail, openid ...) Un article http://jeffthomastech.com/blog/?p=6129

SkyDrive, mode d'emploi et tests. http://www.pcinpact.com/dossier/skydrive-sync-client-windows-osx/214-1.htm

SkyDrive et les étudiants, vu par ... Microsoft. Faut quand même avouer que OneNote, c'est pas mal.

Mind Mapping Software, Brainstorming, GTD and Knowledgebase Software PersonalBrain est un logiciel multiplateforme atypique que l'on pourrait rapprocher des logiciels de mindmapping mais dont les connexions sont beaucoup, beaucoup, beaucoup, plus complexes et qui s'apparentent plus à un réseau neuronal d'où son patronyme. Ici le cheminement des idées n'est pas linéaire comme sur une map mais multidirectionnel puisqu'une idée peut avoir, non seulement plusieurs enfants, mais également plusieurs parents. A chaque idée peut être associé n'importe quoi, lien web, image, note (supportant le HTML), tags, fichiers locaux ... Bien que l'application soit locale, les "brains" peuvent être partagés en ligne via un site spécialisé http://webbrain.com. On peut alors y travailler de façon collaborative (seulement en version payante 280€ la licence) ou simplement consulter les brains publics. Quelques limitations viennent entacher la version web : pas d'accès au système de tags, ni aux fonctions de recherche, les deux étant pourtant indispensables à une correcte utilisation tant les ramifications deviennent rapidement multiples et complexes. Pour information, j'essaye actuellement de retranscrire les informations du groupe Diigo-MoodleLab afin d'en permettre une utilisation effective, difficile via l'interface de diigo. Cette expérimentation a une adresse adresse J'avoue cependant qu'avec mon seul neurone disponible, la meilleure méthode de classification et les inter-relations entre les divers éléments m'échappe encore un peu, sans compter l'insertion des bientôt 3000 références du groupe (en comptant 5 minutes par insertion 3000x5/60 = 250 heures pris sur un temps libre que je n'ai pas)

Certaines prétendent qu'il faut mieux ne pas chercher à savoir comment sont organisés mes neurones ... Pour la petite histoire, je termine ce jour ma 5ème page de référencement Diigo soit une centaine d'items sur les 2800 et des poussières bookmarqués à ce jour. Il me reste donc 27 fois ce que je viens de faire. Le résultat web est toujours visible à l'adresse ci-dessus. Pour les courageux (ou les inconscientes), il est également possible de télécharger une archive complète du "brain" pour une installation locale (avec PersonalBrain), les éventuels retours seront les bienvenus. Le lien de téléchargement apparaît dans la version web et/ou ici http://www.mediafire.com/file/g4fa849q4oeoay8/MemoireDesAteliers.brainzip Version mise à jour quotidiennement (enfin quand elle change).

PersonalBrain est sorti en version 7. (version PRO à l'essai pour 30 jours) Le mappage du groupe Diigo vers PBrain se poursuit (lentement, très lentement). Le fichier incomplet est disponible au téléchargement via la version épurée du web. (et non plus à partir du lien précédent). La même version web, même si le graphisme n'est pas terrible, supporte maintenant la recherche par tags ou mot-clef. Par contre, elle n'affiche qu'un niveau de liaison et limite de ce fait la vision des multiples relations entre les "neurones". La version web - > http://webbrain.com/brainpage/brain/2C8097A5-EA97-1763-C9F4-130115C44834

créer des capsules vidéos Lu ici : http://e-pedagogie.lepagegilles.com/?p=675 "- le service est présenté comme gratuit, - je n'ai pas vu indiqué dans les CG que celui qui regarde une capsule passe au préalable par une publicité - l'auteur reste propriétaire de ses capsules, - les capsules permettent de capturer des vidéos et, si je lis bien, de les synchroniser avec des docuuments (textes, diaporamas, audio, pdf) et même avec des quizz.... "

Pas de publicité, je confirme. On peut faire de la vidéo un peu augmentée, y incruster du texte, des images. Autre fonctionnalité intéressante : la prise de notes pendant la lecture des vidéos. Speach.me est une startup de Nantes qui a été créée pour faciliter la capitalisation et la diffusion des savoirs et savoir-faire tacites dans les entreprises, en permettant à ces dernières de se constituer une bibliothèque de bonnes pratiques et de témoignages. ils proposent du training média en accompagnement car bien sûr, il ne suffit pas de se filmer pour réussir à transmettre !

Très simple d'usage, obligation de s'inscrire par mail.

"La notion de compétence revient à la mode. Comme tout concept son utilité dépendra de ce que l'on en fera.Si cela permet de considérer l'élève d'une façon plus globale (les compétences ne sont pas seulement des savoirs mais aussi des savoir faire et des attitudes appropriées déclare le H.C.E.) , cela sera une avancée vers une approche plus efficace des processus d'apprentissage. Mais si ce concept se résoud en un découpage à l'infini de soi-disant compétences de plus en plus fines (comme cela s'est fait vers les années 70 pour l'apprentissage par objectifs avec des référentiels étendus (voir: Taxinomie), alors on ne sortira pas de notre désir de réassurance par une maîtise absolue et illusoire de l'acte d'apprentissage"

"les deux buts les plus fréquemment poursuivis en évaluation de l'enseignement universitaire sont les suivants : * L'évaluation à des fins formatives : « fournir au professeur un diagnostic de son enseignement dans le but de l'améliorer; » * L'évaluation à des fins administratives : « obtenir des renseignements tangibles qui permettront aux administrateurs de prendre des décisions sur la promotion, la permanence ou le renouvellement de contrat du professeur ainsi que sur les allocations de ressources et les modifications de tâches. »

Cet article de blog reprend un certain nombre de sites de stockage en ligne offrant en tout  la possibilité de stocker plus de 124Go de données en ligne. En rajoutant Google 1Go (hors GoogleDocs) et Microsoft 25Go, on dépasse allègrement les 150Go en ligne, gratuit et mieux sécurisés que nos pauvres sauvegardes ... En plus on parle ici de fichiers, c'est sans compter les aires de stockages de photos et/ou de vidéos.

Et on rajoute 3Go de plus avec Memopal http://www.memopal.com/fr/. Nécessite une installation locale pour assurer une synchronisation des fichiers.

via Paula -> http://www.stocker-partager.fr/category/stockage/ Un blog qui nous parle du stockage en ligne, avec critères de choix et comparatifs.

"Tildee propose à son niveau un choix limité de fonctionnalités mais ce site conviendra à ceux qui souhaitent créer un tutoriel en peu de temps tout en proposant un produit fini (non animé) assez agréable à visualiser. Avec ce service vous avez la possibilité d'ajouter du texte et de le mettre en caractères gras grâce à la balise {b}. Vous pouvez aussi inclure des hyperliens dans la zone de saisie. L'intérêt de l'outil se situe particulièrement au niveau des options d'ajout de média : Image Lien vidéo Carte (Google Maps) Aucune inscription n'est requise pour l'utilisation de ce service. Néanmoins si vous souhaitez modifier à postériori votre réalisation, il sera nécessaire d'ajouter une adresse de messagerie avant validation du tutoriel. Il vous sera alors envoyé un courriel d'activation de compte qui vous permettra donc d'opérer les modifications envisagées après publication." Article de Thot cursus.

"Qu'est-ce qu'être compétent en information à l'heure du numérique ? La création, la diffusion, la recherche et la production d'informations de qualité sur le Web est un enjeu de taille pour toucher les publics et les faire contribuer et collaborer. L'Agence européenne pour l'information et le conseil des jeunes (ERYICA) a réalisé un dossier librement téléchargeable : guide de la sécurité et de la qualité en ligne - kit pour les professionnels de l'information jeunesse (72 pages, en pdf). Objectif de ce manuel : comprendre les pratiques des jeunes publics sur Internet et travailler auprès/pour ces publics afin d'offrir un accès à une information de qualité guidée par des compétences numériques."

Site français de partage de photos en ligne. Un autre me direz-vous ? Oui, mais celui-là, en plan de base free, propose : 150 Mo de stockage par mois, dans leur résolution d'origine (quelle que soit la définition), partage avec des personnes choisies sans inscription, conservation de tous les droits sur les photos, possibilité à des contacts de déposer leurs propres photos dans une de mes collections partagées, droit de télécharger tout ou partie des photos partagées, le tout gratuitement au sein d'une interface rapide et agréable ... Embarquement immédiat d'un diaporama tiré des albums (javascript) sur n'importe quel site (voir le mur). Stop ! on a compris

Encore un fournisseur de partage de fichier en ligne free (avec quelques limitations). Sans compte, des uploads limités à 300Mo et une gestion "à la main" des utilisateurs et des fichiers. Avec un enregistrement (free) une gestion plus fine des dépôts et des droits. Pas de limitation du stockage hormis la limite de 300Mo par fichier et de 30 jours par fichier inactif. Un manuel très complet (76 pages) sur l'utilisation du site est disponible. Vraiment, si avec tous les sites découverts, on arrive pas à partager des fichiers, on est des glands.