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"Malgré les difficultés de fonctionnement de la CNCP, les chantiers et enjeux sont nombreux à la veille de la mise en place du compte formation universelle : continuer à donner de la lisibilité à la certification professionnelle et réguler sa prolifération, reconnaître la place de titres qui permettent de travailler, élaborer une nomenclature des niveaux de formation en rapport avec le cadre européen des certifications en respectant leur impact sur les conventions collectives, continuer à suivre et instruire les demandes d'enregistrement au Répertoire tout en veillant sur la qualité de l'offre et à son adéquation à « l'évolution des qualifications et de l'organisation du travail », etc. bref, veiller à ce que l'offre de certification soit de qualité, adaptée et accessible."

"Diplômes et formations reconnus : les réponses aux questions que vous vous posez "Formation reconnue et certifiée par l'État au niveau 1", "titre inscrit au RNCP et enregistré au Journal officiel", "Diplôme visé par l'État"… Pas facile de se repérer dans le jargon utilisé par les écoles pour présenter leurs formations. "Reconnu", "certifié", "habilité", "accrédité", "visé", etc. : dans quel contexte ces différents "labels" - qui ne sont pas synonymes les uns des autres ! - peuvent-ils être utilisés ? Explications. Diplômes L'appellation "diplôme reconnu" est un argument de poids sur la plaquette de présentation d'un établissement. Ce mot magique de "reconnu" est imparable pour vous donner confiance dans le choix de votre école. Et pourtant... il ne signifie pas grand-chose tant que vous n'avez pas posé LA question essentielle : par qui le diplôme est-il reconnu ? Car de la réponse à cette question découle la réelle valeur de la reconnaissance."

"Nouvelles formations (16 octobre 2013) Big Data. IBM et HEC Paris créent un nouveau cursus spécialisé « Big Data et Business Analytics » cette rentrée dans le programme MBA HEC. Il vise à former des dirigeants et des consultants capables d'identifier les nouvelles opportunités de croissance liées à l'exploitation intelligente des données électroniques stockées par les systèmes infomatiques. Hypermédia. L'université Paris 8 ouvre un master 2 direction de projets hypermédias, parcours spécifique du master numérique : enjeux, technologies. Cette formation est ouverte à toute personne occupant une fonction technique, artistique ou éditoriale dans la production et la maintenance de plateforme de publication Web et souhaitant accéder à des fonctions de management. Stratégie digitale. L'IICP et l'ESG (Ecole supérieure de gestion) a ouvert un MBA stratégie et communication digitale . La formation permet d'obtenir le titre certifié « expert en stratégie digitale » de niveau I, inscrit au RNCP. Les cours se déroulent sur 450 heures, les vendredis et samedis."

Le gouvernement a lancé une évaluation qui devra déboucher sur des propositions pour faire évoluer le fonctionnement et les missions des CPC et de la CNCP.

Le diplôme d'Etat de professeur de danse, délivré par le préfet de région, fait l'objet d'un nouveau référentiel d'activités professionnelles et de certification. Il est inscrit au RNCP (niveau III). L'obtention du diplôme emporte l'acquisition de 120 crédits européens.

La Commission nationale de la certification professionnelle réunie le 19 juin a examiné de nouvelles demandes de recensement de certifications et habilitations à l'inventaire. Elle en a approuvé 120 nouvelles. 

"Le système de certification professionnelle poursuit son évolution à grands pas. La loi du 5 mars 2014 l'a largement impacté dans la mesure où le financement de la formation professionnelle est étroitement lié à l'acquisition d'une certification professionnelle (diplômes,titres et CQP), d'une certification recensée à l'inventaire ou d'un bloc de compétences. George  ASSERAF, Président de la Commission Nationale de la Certification professionnelle (CNCP) est interviewé par Saïma KADRI, Directrice d'EssKa Consultants, pour nous livrer son point de vue sur les évolutions en cours."

"Arrêté du 29 juillet 2014 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles "

Arrêté du 18 mars 2015 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles de titres de formation professionnelle maritime (Brevet de capitaine de pêche, Brevet de capitaine 200,...)

"La Commission nationale de la certification professionnelle a décidé le le 27 novembre 2015, d'enregistrer 74 nouvelles certifications à l'inventaire des certifications et des habilitations de la CNCP. Ces certifications peuvent désormais être inscrites, s'ils le souhaitent, par les partenaires sociaux sur leurs listes de certifications éligibles au compte personnel de formation (CPF). Elles sont aussi éligibles à la période de professionnalisation."

"Un arrêté du 26 novembre 2015 porte enregistrement au Répertoire national des certifications professionnelles de quelque 135 certifications professionnelles, et certificats de qualification professionnelle. Les certifications et certificats de qualification professionnelle sont enregistrées au répertoire national des certifications professionnelles, avec mention du code de la nomenclature des spécialités de formation, du niveau et de la durée."

"Il revient désormais à chaque établissement d'enseignement supérieur d'assurer la qualité du lien entre chaque fiche répertoire  concernant ces diplômes et son  site, lien qui doit faciliter l'accès à l'information sur les parcours-types organisés pour ces Licences et Masters."

"Depuis quelques années, la Commission connait une demande croissante pour l'enregistrement de certifications de coach professionnel comme en témoigne le nombre de certifications aujourd'hui enregistrées et visant les compétences permettant l'exercice de ce métier."

Le décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 définit le cadre national des certifications professionnelles selon lequel est établie la classification, par niveau de qualification, des certifications professionnelles enregistrées au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), en fonction de critères de gradation des compétences déterminés au regard des emplois et des correspondances possibles avec les certifications des États appartenant à l'Union européenne.

"Les critères associés aux 8 niveaux de qualification du cadre national des certifications professionnelles mentionnés au IV de l'article D. 6113-19 du Code du Travail créé par le décret n° 2019-14 du 08/01/2019 publié au JO du 09/01/2019, relatifs aux : * savoirs ; * savoir-faire ; * niveaux de responsabilité et d'autonomie : sont fixés dans le tableau annexé à l'arrêté du 08/01/2019 (JO du 09/01/2019)."

La commission de la certification professionnelle de France compétences s'est fixée comme l'une de ses priorités la diffusion des principaux éléments de doctrine relatifs à l'application des critères d'enregistrement des certifications professionnelles, découlant du nouveau cadre juridique issu de la loi du 5 septembre 2018 sur la liberté de choisir son avenir professionnel.

Ce dossier documentaire, réalisé à l'occasion de la matinée d'actualité organisée par Centre Inffo le 6 juin 2019, propose une sélection d'articles et une bibliographie.

Véritables atouts, les certifications boostent nos CV mais surtout ce sont des formidables outils de développement de l'employabilité. Elles attestent de nos compétences et officialisent nos expertises. Vous trouverez ci-dessous 5 certifications entièrement numériques reconnues par le Ministère du Travail et inscrites au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles). Bonne nouvelle, l'ensemble de ces certifications sont finançables par votre CPF !

Les blocs de compétences ont été introduits dans le code du travail par la loi du 5 mars 2014[1] dans les dispositions relatives aux formations éligibles au Compte personnel de formation - CPF- (art L.6323-6). Leur utilisation a été ensuite étendue par la loi du 8 août 2016[2] aux plans de formation (L6321-1) et aux périodes de professionnalisation (art L6324-1). Leur vocation est donc essentiellement de servir de repère dans le cadre d'une dynamique de formation tout au long de la vie, tout en laissant les certificateurs responsables de l'identification des blocs et de leur pédagogie.

"« Sans effectuer une normalisation de type réglementaire, il est souhaitable de s'entendre sur les critères à définir pour la présentation des blocs sur la fiche répertoire, ce qui devra faire l'objet de précisions dans les travaux à venir », estime la CNCP dans son projet de note intermédiaire sur les blocs de compétences, publiée le 06/11/2017."