Wikipédia (toujours) prof de raison - Owni.fr - 0 views
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hubert guillaud on 05 Nov 12Antonio Casilli revient sur le vandalisme dans Wikipédia pour montrer que celui-ci est particulièrement le fait d'adolescents. Le sabotage n'est pas tant une guérilla culturelle contre une hégémonie intellectuelle oppressante qu'un double renversé des wikipédiens dans leur ensemble. Les préoccupations culturelles, la composition démographique et les intérêts des utilisateurs s'adonnant au vandalisme ne diffère pas considérablement du profil des contributeurs réguliers de Wikipédia. Wikipédia montre que la connaissance n'est pas tant une collection de notions qu'un processus de collaboration en formation, rappelle le sociologue. Le vandalisme stimule les comportements pro-sociaux, la vigilance participative, moteur de la gouvernance de Wikipédia. "Ainsi, ils obtiennent le résultat paradoxal de favoriser la coopération par l'abus, la participation par la discorde - et la connaissance par l'ignorance."