Réalisé par la commission scolaire de Portneuf (québec), ces pages fournissent des outils pour les enseignant-e-s relativement à la pédagogie de projet ainsi que des exemples.
très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l'université, de plus en plus d'étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable et de leurs capacités ou non à être multitâches
très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l'université, de plus en plus d'étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable et de leurs capacités ou non à être multitâches
Une des premières connaissances que l'on m'a transmise, à l'école, c'est que Christophe avait découvert l'Amérique en 1492. C'était un fait, je l'ai assimilé et sans l'ombre d'un doute, j'y ai cru. Or les connaissances sont des
Compte-rendu et interview des auteurs de l'ouvrage "Enseigner" de Chapelle et Dupriez qui consiste à offrir aux enseignants une synthèse la plus claire possible des recherches sur la pédagogie et le travail enseignant.
D'actualité en cette rentrée d'année scolaire dans le canton de Vaud, quoique pour certains éléments mis en évidence, il serait souhaitable qu'ils aient été abordés avant la reprise… Ce billet synthétise des éléments présentés par Alain Rieunier dans son
Sa "Twitt pédagogie" a fait école, essaimant des "twittclasses" en France et dans les francophonies, reliées entre elles par les réseaux sociaux. Pionnière dans l'utilisation de Twitter en classe, Laurence Juin a porté l'écho de son expérimentation à Cape Town, à Moscou, au Nouveau Brunswick dans le Jura ; à Ax les Thermes et en Belgique. De retour de Seattle, elle revient sur ce parcours aussi imprévu que l'émergence des réseaux sociaux.
"Le dernier numéro de la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU) traite en effet de la perception des TICE par les étudiants, au travers de deux articles qui vont sans doute beaucoup intéresser les enseignants et responsables Tice francophones, et québécois en particulier. Compte-rendu de la revue."
Pour Gérard NAUDY, « notre système croupit d'un manque de stratégie à long terme » et dans cet article il défend, sous l'expression « enveloppement stratégique » l'idée d'aborder l'enseignement de façon plus globale par les situations-problèmes et en déplaçant notre relation au savoir. Radical, subversif, dérangeant… A lire.
Cette page présente très simplement et efficacement les principes d'un objectif pédagogique à partir de la taxonomie de Bloom. Des exercices sont également prévus au terme de la présentation.
"Elle permet d'identifier l'activité intellectuelle que vous sollicitez chez un élève lorsque vous lui demandez de répondre à un outil d'évaluation"
Alain Rieunier - Préparer un cours - ESF-Editeur - 2007. Ce billet fournit également une série de liens r
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