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Présentation d'une recherche effectuée en 2009 par mes étudiants sur des blogs d'enseignants, pour interroger les démarches : quels sont les choix pédagogiques ? Quels liens avec les activités en classe ? Quels impacts sur les apprentissages ? Quelles variations selon les disciplines ? Bien des questions encore largement ouvertes.  Cette mini-recherche a donné lieu à cet article publié en ligne par Les Cahiers pédagogiques" dans leur dossier "Le Web 2.0 et l'école" (no 482).

Les préoccupations des historiens peuvent aider les enseignants à construire une problématique à laquelle leurs élèves devront ensuite répondre. En voici un exemple à l'aide d'un article de 2008 paru dans la Revue historique des armées.

C'est dans le cadre d'un projet multimédia pour son Master de l'Université de Rennes que Richard Simon a réalisé cette mise en scène en typographie animée de l'appel du 22 juin 1940 du Général de Gaulle. Appel qui, au contraire de celui du 18 juin, a bien été archivé.

Olivier Wieviorka est l'auteur en 2007 de l'Histoire du débarquement en Normandie - Des origines à la libération de Paris, 1941-1944. A proprement parler son propos n'est pas directement lié aux oeuvres cinématographiques telles Le Jour le plus long ou Il faut sauver le soldat Ryan. Pourtant sa lecture en est un indispensable contrepoint.

Finalement à la lecture de différents compte-rendus consacrés à la sortie du film La Rafle de Roselyne Bosch, il m'apparaît que celui-ci comme d'autres productions récentes (L'Évasion de Louis XVI; 14-18: le bruit et la fureur; Apocalypse) s'inscrit parf

Le hasard de mes lectures et de ma veille a fait se rencontrer deux articles présentant les relations profs-élèves avec Facebook. Deux extraits. Deux choix différents concernant l'un des élèves, l'autre des étudiants. Une réflexion à mener pour tout en ch

très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l'université, de plus en plus d'étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable et de leurs capacités ou non à être multitâches

très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l'université, de plus en plus d'étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable et de leurs capacités ou non à être multitâches