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"Corrigés de documents réalisés par la c.s. des Découvreurs déposés sur Alexandrie. Utilisation recommandée : Guide de correction pour l'enseignant "

Guide de correction du cahier de révision déposé sur Alexandrie par la c.s. des Premières-Seigneuries Utilisation recommandée : Outil de correction pour l'enseignant

Ce document présente la séquence des exercices (savoirs essentiels) et des situations d'apprentissage pour tout le cours. Il spécifie l'intention pédagogique de chacune des situations d'apprentissages et fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations. Utilisation recommandée : Permettre à l'enseignant qui désire utiliser les situations d'apprentissage de bien comprendre les intentions pédagogiques de chacune d'elles. Vous trouverez le document de l'élève dans la section Outils d'apprentissage.

Ce document présente la séquence des exercices (savoirs essentiels) et des situations d'apprentissage pour tout le cours. Il spécifie l'intention pédagogique de chacune des situations d'apprentissages et fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations. Utilisation recommandée : Permettre à l'enseignant qui désire utiliser les situations d'apprentissage de bien comprendre les intentions pédagogiques de chacune d'elles. Vous trouverez le document de l'élève dans la section Outils d'apprentissage.

Document d'aide à l'apprentissage : carnet de notes que l'élève doit compléter. Intention pédagogique : Permettre à l'élève de faire une synthèse des savoirs (concepts, symboles, formules, conventions d'écriture, étapes de résolution et de réalisation, etc.) du cours Mat-2101-3. Utilisation recommandée : Nous suggérons de faire compléter le carnet de notes juste avant les situations d'évaluation en aide à l'apprentissage. Ce matériel a été expérimenté avec les élèves de notre centre. Ceux-ci apprécient beaucoup cette façon de faire. Ils constatent que cela les aide à bien réviser la matière et à bien se préparer à l'évaluation. Ils aiment conserver les carnets comme référence pour les cours suivants.

Situation d'apprentissage où l'apprenant est appelé à résoudre des modèles algébriques pour comparer deux emplois.

Ce document présente la séquence des exercices (savoirs essentiels) et des situations d'apprentissage pour tout le cours. Il spécifie l'intention pédagogique de chacune des situations d'apprentissages et fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations. Utilisation recommandée : Permettre à l'enseignant qui désire utiliser les situations d'apprentissage de bien comprendre les intentions pédagogiques de chacune d'elles. Vous trouverez le document de l'élève dans la section Outils d'apprentissage.

Situation d'aide à l'apprentissage Intention pédagogique : Vérifier si l'élève est prêt pour l'examen Utilisation recommandée : Avant un examen

Exercice pour déterminer des probabilités et les relations entre les événements. Utilisation recommandée : Renforcement

Lors d'une nouvelle rencontre, vous n'avez besoin que de quelques secondes pour fonder votre opinion sur la personne devant vous. Cette idée rapidement conçue dans votre esprit se nomme : la première impression. Qu'elle soit positive ou négative, elle aura un impact sur la suite des événements avec cette personne. Serez-vous porté à aller vers cette nouvelle connaissance ou plutôt vous défiler devant celle-ci?

Dans cette situation d'apprentissage, l'adulte explorera les divers organismes sociaux de sa région afin de pouvoir informer ses proches ou d'exprimer son point de vue sur leurs services offerts. Intention pédagogique : Rédiger un texte de 250 mots pour informer ou exprimer son opinion sur un organisme de son choix.

Chaque geste, action et décision amène son lot de conséquences. Positives ou négatives, celles-ci auront inévitablement un impact sur l'évolution de la société de demain. Individuellement, nous sommes interpellés à prendre notre rôle de citoyen dans le but de faire notre part. Intention pédagogique : Produire un texte d'opinion dans le journal local afin d'exprimer votre opinion.

"Dans cette situation d'apprentissage, l'élève réalisera que les événements de la vie quotidien peuvent lui inspirer des récits croustillants. Intention pédagogique : Écrire un récit de 300 mots et en rédigez la présentation sur le blog des élèves. "

Activité où l'élève écoute une entrevue pour faire connaissance avec une auteure. Il choisit ensuite une des oeuvres (roman ou film) afin de partager ses impressions avec ses collègues de classe et son enseignant. Intention pédagogique : Amener l'élève à - se familiariser avec une auteure québécoise et une de ses oeuvre - partager ses impressions au sujet de l'auteure et de l'oeuvre choisie

Qui n'a jamais rêvé d'offrir le cadeau parfait... Faire plaisir à une amie, un fils, un conjoint et pouvoir partager ce plaisir... entrer dans son univers littéraire... Intention pédagogique : Choisir un livre correspondant aux goûts de la personne à qui il est offert et en faire une présentation.

Nous avons tous nos petites habitudes de vie. Par exemple, aller travailler et à la fin d'une journée bien remplie, écouter la télévision jusqu'à l'arrivée du sommeil. Et si nous changions cela? Si au lieu d'être collés à l'écran et d'avoir des images toutes faites de notre monde, nous prenions un livre et prenions le temps de nous plonger dans notre propre monde imaginaire, nous faire nos images de l'univers qui nous entoure. Si l'expression « une image vaut mille mots » devenait « une lecture vaut mille images »! Intention pédagogique : Écrire un message personnel de 300 mots à votre ami afin de lui recommander ou de lui déconseiller le choix d'une oeuvre littéraire

Situation d'apprentissage qui prépare à la rédaction d'une appréciation critique d'un roman québécois.

Dans le cahier : Ah! Les savoirs essentiels!, nous retrouvons des activités permettant la maîtrise des savoirs essentiels nécessaires à la réalisation des activités d'apprentissage des cours suivants. Intention pédagogique : Amener l'adulte à développer des automatismes et des stratégies qui lui permettront une meilleure maîtrise de la langue française. Utilisation recommandée : À la fin du cours, pour vérifier si l'adulte maîtrise les savoirs essentiels afin de poursuivre au cours suivant. Il est permis d'utiliser un dictionnaire, un ouvrage de conjugaison et une grammaire.

Exercice pour déterminer des probabilités, mettre en relations des événements. Utilisation recommandée : Renforcement

Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées. Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage. Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant, disponible sous l'onglet Outils de développement. Le guide spécifie le but visé par chacune des situations d'apprentissage. Il fournit toute l'information nécessaire à l'utilisation efficiente des situations d'apprentissage.