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A l'occasion de la Journée Internationale des Volontaires, le 5 décembre, France Volontaires dévoile les résultats de l'enquête d'opinion réalisée par l'institut OpinionWay, en partenariat avec Courrier International, sur le thème : « Les Français et les engagements volontaires et solidaires à l'international ». Ce sondage révèle les désirs d'engagements des Français, les motivations et les freins, ainsi que la manière dont ils répondent aux enjeux sociétaux ici et là-bas. Parmi les principaux enseignements de cette étude : Les Français perçoivent les bénéfices de l'engagement volontaire à l'international, qui permet de créer une société plus solidaire et plus ouverte à autrui. Près d'une personne sur trois s'est d'ailleurs déj̀ engagée personnellement dans une mission de solidaríté, en France ou à l'international. S'ils en avaient l'opportunité, un tiers des Français seraient prêts à s'engager volontairement pour effectuer des missions à l'international, et en particulier les jeunes. Si tous ne sont pas prêts à partir, la majorité des personnes interrogées voient les bénéfices d'accueillir également en France des volontaires d'autres pays et considèrent ce principe de réciprocité dans le volontariat international comme un bon moyen de favoriser la cohésion sociale et l'ouverture de la société. Les personnes prêtes à partir en mission aspirent avant tout à se rendre utiles, et perçoivent les bénéfices sur le plan personnel que ces missions peuvent apporter : une ouverture sur le monde, des compétences professionnelles, un projet de vie... Les individus prêts à s'engager aimeraient avant tout participer à des missions concernant l'accès à l'éducation, les droits de l'homme ou la lutte contre la pauvreté et les inégalités. Le suivi des parcours d'engagement des individus est un élément important : les per

"Le Souverain Pontife a reçu les membres de la Fraternité Politique du Chemin Neuf, organisation chargée d'accompagner des jeunes dans leur engagement en politique, à la lumière de l'Évangile. Le Saint-Père a salué leur engagement et leur enthousiasme, et invité à ne pas avoir peur de «parcourir les routes de la fraternité»."

"On les croit amollis et incapables de vrais choix. En fait, les « vingtenaires » ont soif de tout. Hyperinformés, suradaptables, téléphone vissé à la main, créant leurs avatars et profils sur la toile, ils restent avides d'expériences concrètes, qui les engagent tout entiers. Beaucoup ont l'ambition immodeste de changer le monde, à leur mesure. Nous les avons rencontrés."

Diocèses Lyon Retour sur la session "Engagement politique et chrétienté" des étudiants lyonnais à Paris avec le Cl Barbarin + Enseignement du Cl en écoute CS - Vu le 29/02/2012

"Tribune de Jean-Michel Huet, Associé chez BearingPoint et Edouard Husson, Professeur des universités, ancien Dean d'ESCP Europe, parue sur FocusRH, le 6 février 2015. Nous sommes convaincus que nos écoles peuvent continuer à rayonner à l'échelle nationale et mondiale… mais à condition de ne pas avancer avec des œillères, de ne pas croire que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes et donc de tenir compte des faiblesses de leurs modèles et des menaces qui les entourent. Ce rapport considère la situation d'écoles de tailles et de statuts divers : Insead, Skema Business School, Essec, HEC, EM Strasbourg, ISG, ECSP Europe, ESC Montpellier, TBS, IPAG, EM Lyon, Grenoble EM, EM Normandie, Kedge Business School, France Business School, Edhec, Audencia, ESC Rennes, Neoma, ect. Et, comme cela est d'usage pour toutes publications de l'Institut Montaigne, nous avons formulé des propositions opérationnelles, telles que : lancer un appel d'offre international pour ouvrir un ou deux centres d'excellence en Afrique francophone et anglophone ; développer les études de cas de PME-PMI, généraliser les stages en PME-PMI ; accroître le développement d'incubateurs et de fonds d'amorçage au sein des écoles ; moduler les droits d'inscriptions selon un gradient correspondant aux échelons de bourse du CNOUS, etc. Alors que nous avons parfois pu lire une présentation tronquée de notre rapport, nous précisons que nous n'appelons pas à ce que l'État finance les business schools, mais que nous plaidons pour un engagement financier ponctuel - conditionné à la réalisation de certains engagements - nous pensons ainsi que l'État pourrait - par exemple dans le cadre de la nouvelle vague IDEX - débloquer 100 à 300 millions d'euros, pour soutenir cinq à six grands projets de rapprochement entre des pôles universitaires et des business schools. Et, lorsque nous dessinons une possible répartition des rôles entre IA

L'INJEP consacre tout un rapport et un numéro du 4 pages Jeunesses : études et synthèses à l'engagement transnational des descendants des migrants. Ces deux documents ont été rédigés par Laurent Lardeux, chargé d'études et de recherche à l'INJEP à partir d'une enquête menée entre octobre 2015 et juillet 2016 auprès de jeunes membres de différentes organisations citoyennes et transnationales (humanitaire, droits de l'homme, politique…) et de responsables associatifs et institutionnels. Ces travaux s'appuient également sur une analyse documentaire et sur des productions statistiques récentes (enquête Trajectoires et origines [TeO], INED-INSEE, etc.). L'hypothèse phare qui y est explorée repose sur l'idée que les activités et pratiques citoyennes qui se déploient au-delà des frontières nationales, loin de fracturer les parcours et les représentations entre pays d'origine et pays de résidence, recomposent le rapport au politique des jeunes tout en redéfinissant des régimes de citoyenneté souple et innovants. Deux productions qui participent plus largement à éclairer la réflexion publique sur "la condition cosmopolite", sujet peu étudié dans les pratiques d'engagement des jeunes alors que cette question se pose de plus en plus souvent dans les sociétés multiculturelles contemporaines.

"Fullmobs met en relation les porteurs de projet et des citoyens qui recherchent un engagement ponctuel."

"En partenariat avec Famille Chrétienne, l'association Acteurs d'avenir organise sa 5e université d'été du 24 au 28 août autour du thème « L'ambition de servir ». Son président, l'abbé Pierre-Hervé Grosjean, répond à nos questions."

"À l'heure où le service national universel est sur le point d'être mis en place, le service civique est déjà plébiscité par volontaires et employeurs."

Cette revue de littérature explore des travaux principalement issus de la sociologie et des sciences de l'éducation, pour analyser le lien entre BAFA, autonomie et engagement des jeunes. La partie introductive consacrée à une présentation de l'animation permet de situer le BAFA dans ce secteur professionnel et d'éclairer quelque peu les enjeux sociaux à l'œuvre dans l'idéologie d'un BAFA générateur d'autonomisation et d'engagement des jeunes. Cela étant, préciser ce qu'est l'animation n'est pas chose aisée, comme en témoigne l'absence d'une définition univoque et consensuelle dans la littérature scientifique. De même, délimiter clairement le champ d'intervention des animateurs-animatrices s'avère délicat. En revanche, un détour par les origines et la construction sociohistorique de l'animation permet, dans un premier temps, de comprendre les difficultés à circonscrire ce secteur et l'objet de son action. En second lieu, l'identification des caractéristiques actuelles du champ fait apparaître les dynamiques et les enjeux qui le traversent, de sorte, notamment, à bien situer le BAFA au sein du système de formation à l'animation. Le troisième point de ce chapitre introductif propose une mise en perspective européenne relative aux modalités de formation, d'accès et d'exercice de l'animation. Ce préalable s'ouvre sur une synthèse des connaissances qualitatives et quantitatives disponibles, sur le devenir des jeunes titulaires du BAFA Cela permet ensuite de saisir si et comment l'obtention du BAFA influence le parcours personnel et professionnel de celles et ceux qui décident de le passer, en particulier au niveau de leur engagement et de leur autonomisation. Dans le contexte du retardement de l'accès des jeunes au marché de l'emploi, cette question paraît faire diversion et mérite d'être déconstruite. D'autant plus qu'elle comporte la croyance en une compensation de la pr

"Intervention de Mgr Jean-Pierre Ricard lors de son parrainage de la promotion 2017 de l'ICES, à la Roche sur Yon, le mardi 3 octobre 2017."

"Avec le «service civique solidarité seniors», le gouvernement entend rompre l'isolement des personnes âgées. Mercredi, Brigitte Bourguignon, ministre déléguée à l'Autonomie, de lancer le «service civique solidarité seniors», qui vise à engager et former 2000 jeunes dès le premier semestre 2021 et 10.000 d'ici à trois ans."

"Les 20-30 ans engagés dans les scrutins régional et départemental du Centre-Val de Loire tentent de comprendre pourquoi leur génération a boudé les urnes. Et esquissent des solutions."

"Il est dans la mission de l'Eglise d'inviter ses enfants à se mettre au service de leurs frères, notamment dans la vie publique, dans l'engagement politique. Il est alors du devoir de l'Eglise d'éclairer et de former les chrétiens pour qu'ils puissent décider en conscience : vont-ils s'engager en politique ? quelle forme prendra leur engagement ?"

"Faire oeuvrer ensemble des jeunes de tous horizons est l'objectif de cette organisation internationale. Entre travaux et discussions, ils partagent leur engagement contre la misère. "

Les politiques de l'enseignement supérieur encouragent depuis 2017 les étudiantes et les étudiants à s'engager, en valorisant dans les cursus universitaires leurs activités bénévoles. Comment ces engagements s'articulent aux parcours scolaires et professionnels ? Notre enquête sociologique, conduite auprès d'étudiantes et d'étudiants engagés de plusieurs institutions universitaires (universités, grand établissement, réseau d'écoles), montre qu'une partie d'entre eux investit du temps dans des activités extrascolaires de manière à servir leurs parcours scolaire et professionnel. Ils renforcent ainsi les connaissances et les compétences acquises dans l'enseignement supérieur et recherchées sur le marché du travail. Ces comportements s'inscrivent pleinement dans les dynamiques de professionnalisation de l'enseignement supérieur.

"Pour finir, je voudrais dire que je ne crois pas qu'il n'y ait qu'une seule méthode pour être témoin du Christ. Pour ma part, en ce qui me concerne, si cela peut aider des gens, j'essaie humblement de témoigner de ma foi, à la façon du Bienheureux Charles de Foucault. Il a réussi à insuffler un nouvel esprit missionnaire dans l'Eglise, non pas en prêchant comme le faisaient les grands missionnaires à l'époque, mais tout simplement en aimant… en aimant. Dans l'être, et non le verbe. Alors à son image, essayons d'aimer."

"Gaïa est étudiante à Cergy, membre du bureau de l'aumônerie des étudiants et en alternance à l'évêché de Pontoise. Pour #suis-moi, elle témoigne de ses engagements et de sa foi au quotidien !"

"Créé il y a 10 ans, Even est un parcours de formation autour de la parole de Dieu proposé aux jeunes adultes dans différentes paroisses et villes. Rencontre avec le père Jean-Baptiste Arnaud, coordinateur du parcours et témoignages de jeunes participants. Retrouvez toutes les informations sur www.even-adventure.com"

" L'école des 72, c'est : - détente, prière, enseignements, partage, temps fraternel ; - Programme : 18h30 : Messe à la Couture 19h30 : dîner à la Maison Scarron 20h30 : soirée enseignement ou témoignages, groupe de partage, prière finale. Fin 22h00 - Un week-end dans l'année ; - Un vrai engagement d'année. Deux soirées pour essayer, puis décider si vous faites l'année. Il y a deux mille ans, Jésus a appelé, formé et envoyé en mission 72 disciples. Après cela, parmi les disciples, le Seigneur en désigna encore soixante-douze, et il les envoya deux par deux, en avant de lui, en toute ville et localité où lui-même allait se rendre. Il leur dit : « La moisson est abondante, mais les ouvriers sont peu nombreux. Priez donc le maître de la moisson d'envoyer des ouvriers pour sa moisson. » Allez ! Voici que je vous envoie comme des agneaux au milieu des loups. Ne portez ni bourse, ni sac, ni sandales, et ne saluez personne en chemin. Mais dans toute maison où vous entrerez, dites d'abord : "Paix à cette maison." Luc 10, 1-5 Aujourd'hui, Jésus continue à appeler des disciples. A sa suite, dans la Sarthe, Mgr Le Saux veut appeler, former et envoyer en mission un groupe de disciples, dont toi ! Ceux qui le voudront pourront réfléchir à « l'engagement des 72 disciples missionnaires » pour un an dans le diocèse du Mans. L'engagement se prend le WE de la Saint Julien (fin janvier). Pour mieux suivre et accompagner ceux qui ont déjà pris ou se posent la question de prendre l'engagement, nous proposons l'école des 72. Enregistrer au format PDF Dans la même rubrique Présentation du Pôle Jeunes Les nouveautés et le programme du Pôle jeunes pour l'année 2016-2017 L'école des 72 Aumônerie des lycéens Vidéo : « j'aime la Sarthe ! » par le Pôle Jeunes Retour sur les JMJ Sarthe 2016 ! Se préparer à un sacrement Ateliers Cycloshow et XY Evolution La Catho'Home