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"La sociologie scolaire parvient à démontrer une série de petites inégalités qui affectent les parcours des enfants issus de l'immigration. Mais les chercheurs insistent sur le fait que l'origine sociale est toujours le premier facteur en matière de trajectoires scolaires."

"Les classes sociales se mélangent peu dans les lycées franciliens, encore moins dans les établissements parisiens, selon une étude dévoilée par Le Monde. Marie Duru-Bellat, professeure de sociologie à Sciences Po, décrypte ce phénomène de ségrégation sociale."

""Nul n'est tombé, tout petit, dans la marmite du communautarisme et de l'intolérance". Ce n'est pas le "vivre ensemble" que préconise le collectif C4R mais le "En commun". Le collectif organise les 27 et 28 novembre à Grenoble un colloque national sur le décrochage. Dominique Glasman, professeur émérite en sociologie à l'Université de Savoie, a conduit des recherches sur les dispositifs d'aide aux élèves (accompagnement scolaire, cours particuliers), sur la déscolarisation et, plus récemment, sur l'internat scolaire. Il est en ce moment engagé dans le collectif C4R à Grenoble et présente ce colloque."

"Pour Ali Aït Abdelmalek, professeur des Universités en sociologie et président du Groupe d'Etudes et de Recherches sur les Pays (GERP), «le fait religieux devrait être enseigné à l'école. Ne pas le faire serait nier son existence ou considérer qu'il ne sous-tend aucune valeur humaine et sociale.»" [RDP du 25 novembre 2020]

"Avec un titre aussi frappant, on comprend d'emblée que l'essai de François Dubet et de Marie Duru-Bellat ne se réduit pas au bilan de soixante ans de massification scolaire en France, mais se penche sur les mutations irréversibles que cette massification a engendrées. En effet, au-delà du drame des vies gâchées, les conséquences d'une école loin d'être aussi juste qu'elle le pourrait et le devrait affectent la société tout entière en créant des clivages très profonds. Le rôle différenciateur de l'institution entre en tension chronique avec son rôle intégrateur, comme le montrent les auteurs, ce qui rend la scolarité intrinsèquement anxiogène. Le niveau de diplôme représente actuellement la discrimination sociale la plus forte et la moins prise en considération sur le plan politique. Un tel essai propose donc une contribution de la sociologie politique de l'école, qui confère au populisme des origines indubitablement scolaires."

"Le sociologue François Dubet (1) appelle d'urgence à réformer l'école française pour redonner à la jeunesse confiance en soi et espoir en l'avenir."

"La sociologue Marie-Paule Couto dresse un bilan négatif de la nouvelle procédure d'accès pour les candidats à l'enseignement supérieur, deux ans après sa mise en œuvre."

"La première histoire remonte à une quinzaine d'années déjà. J'étais alors encore en exercice. Une toute jeune femme, professeur des écoles stagiaire, se trouvait pour quelques jours dans l'un des établissements de mon secteur. Je lui demandai quelles étaient ses impressions. "

"Invités lundi d'Europe 1, les sociologues François Dubet et Marie Duru-Bellat sont venus présenter leur livre "L'école peut-elle sauver la démocratie?". Ils constatent notamment l'échec de l'égalité des chances à l'école, dans un modèle qui laisse trop les mauvais élèves au bord de la route. "

"Mission de transmission des savoirs, des valeurs mais aussi intégration et vivre-ensemble : l'école fait face aujourd'hui à une somme de défis inédits. Pour quelle éducation, aujourd'hui comme demain ? Éléments de réponse avec un sociologue de l'éducation." [RDP du 16 novembre 2020]

"La récente divulgation des indices de position sociale dans les écoles et les collèges témoigne d'un système plus que jamais à double vitesse. Dans de nombreuses régions, la mixité scolaire est inexistante. L'enseignement privé, de plus en plus centré sur les CSP +, porte une grosse part de responsabilité. L'inaction des élus aussi."

"Comment se forge une réputation quand on a 13 ans ? Par quels mécanismes devient-on un élève populaire ou bouc émissaire ? La sociologue décrypte la fabrique des rumeurs et des mauvaises images, dont le harcèlement scolaire peut-être une forme ultime. "

"Présidente du conseil des sages de la laïcité depuis 2018, la sociologue explique, dans un entretien au Monde, que l'école doit transmettre le savoir « détaché de la croyance »."

"Le ministre de l'éducation nationale Pap Ndiaye annoncera le 11 mai des mesures pour renforcer la mixité sociale et scolaire. Il est déjà en discussion avec le secrétariat général de l'enseignement catholique sur le sujet, alors que l'école privée est accusée de favoriser une forme d'entre-soi social et scolaire."