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"L'Enseignement privé catholique des Côtes d'Armor vient de se doter d'un nouveau site internet destiné à tous les élèves, leurs parents, et les futurs enseignants. N'hésitez pas à aller le consulter, en complément du site des établissements, pour découvrir les filières, les formations et plus largement le projet et les orientations de l'Enseignement privé catholique des Côtes d'Armor."

"Sur Internet, les propos déplacés envers les professeurs ne restent plus impunis. "

"Profitant de son déménagement dans des nouveaux locaux, l'Enseignement Privé Catholique de Vaucluse nous propose un site internet rénové."

"L'Université catholique de Louvain et Domuni-Universitas (Dominicains) font alliance à la rentrée académique 2017 pour délivrer un master de Bible à l'issue d'un enseignement… en ligne."

"Insultes sur la Toile, diffusion d'images ou de vidéos désobligeantes… Le dernier baromètre du climat scolaire réalisé par la Fédération des autonomes de solidarité et dont La Croix dévoile les résultats montre une hausse de 19 % des « préjudices numériques » touchant les personnels de l'éducation."

"Prions aujourd'hui pour les enseignants qui doivent beaucoup travailler pour faire leurs leçons sur internet et avec d'autres procédés médiatiques et prions aussi pour les étudiants qui doivent passer leurs examens d'une manière à laquelle ils ne sont pas habitués."

"Le premier ministre, Jean-Marc Ayrault, l'a martelé, lundi 30 septembre, dans La Croix : "Il n'est pas question d'un temps d'enseignement sur la théorie du genre, pas plus dans les programmes scolaires que dans la formation des enseignants." Une réponse aux collectifs de parents mobilisés, au nom du rejet de la "théorie du genre", contre les "ABCD" de l'égalité. Ce dispositif pédagogique de lutte contre les inégalités entre filles et garçons, dont le volet Internet est consultable à partir de mardi 1er octobre, doit être mis en place en décembre dans un peu plus de 600 classes de 275 écoles primaires."

"LES FRANÇAIS ET L'EDUCATION DES ENFANTS Les 4 principaux enseignement de ce sondage : 1) Les Français très sévères sur l'éducation des enfants d'aujourd'hui 74% des Français jugent les enfants d'aujourd'hui en général moins bien élevés qu'à l'époque où ils étaient eux-mêmes enfants. 85% des Français jugent la plupart des parents « pas assez sévères » avec leurs enfants. En moyenne, les Français considèrent que les enfants devraient aller se coucher à 20h20 lorsqu'ils ont 6-7 ans ; à 20h50 lorsqu'ils ont 10-11 ans et à 21h40 lorsqu'ils ont 14-15 ans. Ils pensent aussi qu'ils devraient être autorisés à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans. 2) L'école continue de très fortement diviser les Français 51% des Français pensent que l'enseignement à l'école est de mauvaise qualité, 48% pensent qu'il est de bonne qualité. S'ils avaient un enfant et s'ils avaient le choix, 55% des Français préféreraient l'inscrire dans une école publique, contre 44% qui préféreraient l'inscrire dans une école privée. Mais si les sympathisants de la gauche seraient une écrasante majorité à préférer une école publique (82%), les sympathisants de la droite, au contraire, seraient une très large majorité à préférer une école privée (64%). 3) Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires et très hostiles à l'abandon des notes 6 mois après sa généralisation dans tout le pays, 68% des Français considèrent que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été « une mauvaise chose ». 73% des Français seraient opposés à ce que l'évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes. 4) L'Histoire-géographie, matière préférée des Français A l'école, lorsqu'ils étaient enfants,

"Creuset théorique de la mobilité sociale, l'école laisse partir chaque année 140 000 jeunes sans diplôme. Parmi eux sont surreprésentés les enfants d'ouvriers, ceux issus de familles nombreuses ou ceux dont les parents sont séparés. Les rouages de l'ascenseur social sont grippés. Dans ce contexte, l'apparition du numérique est-elle une chance ? Ludique, démocratisé, offrant un accès libre à des trésors d'information, internet ouvre de nouvelles voies pour les apprentissages. Une occasion de rendre l'école plus juste, plus inclusive ?"

"Le réseau iniSia, qui mutualise les initiatives de solidarité internationale des établissements de l'Enseignement catholique, a lancé un nouveau site Internet et inaugure une présence sur les réseaux sociaux."

"En octobre, Akli Tadjer révélait sur Internet que des lycéens avaient refusé de lire l'un de ses romans sous prétexte qu'il ne concernait pas la France. Il faut faire étudier des œuvres montrant la diversité du pays, estime l'écrivain Mabrouck Rachedi dans une tribune au « Monde »."

"Apprendre aux élèves à identifier les sources d'une information, à repérer une vidéo truquée, ou leur faire découvrir le processus de fabrication d'un journal : autant d'actions liées à cette éducation aux médias dont les responsables politiques et le grand public se préoccupent de plus en plus alors que l'actualité s'accélère et que les « fake news » déferlent sur Internet. Mais que recouvre vraiment cette éducation ? Quels en sont les fondements ?"

"L'uberisation bouleverserait le modèle du salariat bien établi depuis les Trente Glorieuses dans des métiers de plus en plus variés. Même l'enseignement supérieur n'y échapperait pas. C'est ainsi que certains dirigeants de business schools, comme Bernard Belletante d'EM Lyon, n'hésitent pas appeler de leurs vœux l'uberisation des enseignants-chercheurs. D'autres directeurs d'écoles en parlent lors de séminaires internes et la mettent en pratique à travers leurs sites Internet qui permettent à des vacataires indépendants de soumettre leurs offres de service."

"La continuité pédagogique, assurée pour l'essentiel sur le Web, peut être une vraie galère pour ceux qui n'ont ni ordinateur ni Internet. Cette fracture numérique pourrait creuser encore un peu plus les inégalités." [RDP du 15 avril 2020]

"Depuis mars 2017, une vidéo, qui fait la synthèse d'un site internet, tend à dénoncer les documents mis à disposition des professeurs par l'Éducation nationale pour l'éducation sexuelle des élèves."

On ne pourra plus dire que les élèves français sont les plus angoissés de l'OCDE. La livraison le 19 avril du tome III de Pisa 2015 relativise fortement l'angoisse ressentie par les jeunes Français. Elle montre aussi des jeunes heureux de vivre. Il reste des points noirs. Le plus grave est le très faible sentiment d'appartenance à leur établissement. Une situation qui retentit sur les résultats. Les jeunes Français sont aussi parmi les plus dépendants à Internet. Vous le saviez déjà?

"C'est avec une grande joie que les élèves, enseignants et personnels de nos écoles se sont retrouvés à la rentrée de septembre après plusieurs mois de séparation ! Malgré l'éloignement physique, le lien spirituel au sein des communautés éducatives avait été maintenu grâce à la communication via internet mise en place par chaque établissement. Chacun a pu reprendre ses habitudes malgré les contraintes sanitaires et les temps de pastorale ont joué un rôle déterminant dans ces retrouvailles, resserrant les liens entre les élèves et au sein des équipes."

"Les 21, 22 et 23 janvier la pastorale familiale et la pastorale de l'enseignement catholique du Gard vous propose une formation «Grammaire de la vie… pour une écologie humaine». Elle se déroulera à la Maison diocésaine de Nîmes. Compte tenue de la situation sanitaire actuelle, une actualité sera mise à la une du site internet du diocèse le dimanche 10 janvier pour confirmer celle-ci et donner plus d'information en lien avec la période."

"L'opération « Misons sur notre Église » est reconduite pour une deuxième édition qui se tiendra vendredi 4 décembre 2020, uniquement sur internet." [RDP du 25 novembre 2020]

"Ce 11 mai vous entrez dans une période de dé-confinement. Pendant deux mois vous avez dû assurer avec l'ensemble du corps enseignant, les cours par internet, ce qui a déjà été pour vous une manière nouvelle de travailler. Maintenant, suivant les modalités données pour la période de dé-confinement, il va falloir reprendre les cours dans des conditions là aussi exceptionnelles. Cela vous a certainement donné du travail supplémentaire afin d'organiser les choses avec le corps enseignant et l'ensemble du personnel OGEC de votre établissement. Dans le diocèse, je sais que de nombreuses initiatives sont nées pour permettre à tous, petits et grands, de vivre ce temps de confinement. Par cette lettre je tiens à vous remercier pour tout ce que vous avez fait pour vos élèves avec tout le personnel éducatif de votre établissement."