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"Le Vatican a rendu public ce mercredi le chirographe du Pape François qui érige en personne juridique publique canonique et en personne juridique civile la Fondation Gravissimum educationis, avec pour siège la Cité de l'État du Vatican. Cette fondation, créée par la Congrégation pour l'Éducation catholique, entend poursuivre « des finalités scientifiques et culturelles destinées à promouvoir l'éducation catholique dans le monde ». L'Église estime que « l'extrême importance de l'éducation dans la vie de l'homme et son incidence toujours plus grande dans le progrès social contemporain » sont profondément unis à l'accomplissement « du mandat reçu par son divin fondateur, qui est celui d'annoncer le mystère du salut à tous les hommes et d'instaurer tout en Christ ». Cette fondation porte le nom de la déclaration sur l'éducation chrétienne, élaborée lors du Concile Vatican II. Elle fut approuvée par un vote favorable de 2290 voix pour et 35 contre, et fut promulguée par le Pape Paul VI le 28 octobre 1965, il y a donc 50 ans jour pour jour. Le titre de la déclaration signifie, en latin, « l'extrême importance de l'éducation ». "

"Le pape François salue la création de la Fondation Gravissimum educationis destinée à la promotion de l'éducation catholique dans le monde. Il a adressé à ce sujet une lettre à la Congrégation romaine pour l'éducation catholique, créatrice de la Fondation, ce mercredi 28 octobre."

"Le Tea Party à la française existe. Et il se manifeste sur le terrain scolaire. La rencontre, le 28 juin, entre le Snalc, un syndicat souvent classé à droite, et la Fondation pour l'Ecole, l'organisation qui défend les intérêts des écoles hors contrat, a mis en évidence l'identité profonde de ce mouvement. Attaché à une vision religieuse de la société, il se définit aussi par un programme qui vise la mise en concurrence généralisée de l'Ecole et des enseignants. Additionner les deux c'est mettre en place un vrai projet réactionnaire pour la société française et son Ecole. La Fondation apparait bien comme un laboratoire pour la droite en 2017."

"Leurs deux visions de l'école sont diamétralement opposées mais ils ont accepté de les confronter autour de la question « A quoi sert l'école ? ». D'un côté, Phillippe Meirieu, professeur émérite en sciences de l'éducation, figure emblématique des pédagogues, homme de gauche convaincu du rôle central de l'école publique dans la lutte contre les inégalités. De l'autre, Anne Coffinier, énarque et directrice générale de la Fondation pour l'école qui soutient le mouvement des écoles « hors contrat », catholique revendiquée qui a longtemps dénoncé le repaire idéologique que serait devenue l'institution scolaire. L'essor important des établissements indépendants (1 400 en 2019 selon les chiffres de la Fondation), dont le nombre augmente de 15 % par an depuis quatre ans selon le département de statistiques du ministère de l'éducation nationale, « interroge les fondements même de l'institution scolaire » selon Pascal Bouchard, journaliste du site d'information spécialisé ToutEduc qui organisait ce débat. Et ce, pour deux raisons : les écoles alternatives répondent, de fait, à des besoins auxquels l'institution scolaire ne répond pas, ou mal. Mais aussi parce que le ministre de l'éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, « a fait de l'efficacité de l'école son objectif principal, plus que ses finalités », selon Pascal Bouchard. Cette même dichotomie a opposé Anne Coffinier et Phillipe Meirieu, sur les principaux sujets abordés lors d'un débat organisé le 13 février. Verbatim."

"Le gouvernement projette une réforme en profondeur de l'enseignement secondaire. Il faut en apercevoir les enjeux, souvent dissimulés mais nombreux et dramatiques, pour les familles d'origine populaire, pour la qualité des enseignements dispensés, pour le travail des enseignants…et au-delà, pour la formation même de l'esprit critique. Le texte de Philippe Boursier, professeur de sciences économiques et sociales, syndicaliste et membre du conseil d'administration de la Fondation Copernic, éclaire de façon limpide les dégâts qui s'annoncent. Lesquels vont se conjuguer aux régressions sur l'apprentissage et aux discriminations mises en place avec la sélection sociale imposée via le dispositif Parcoursup, pour entrer à l'université."

"À l'origine de la Fondation pour l'école : un groupe d'hommes liés par une affinité idéologique à l'extrême droite, un sens aigu de l'argent, une excellente maîtrise des subtilités fiscales. Et quelques libertés prises avec la loi. Une enquête de Basta! et Politis."

"La Fondation pour l'école est au cœur du phénomène de résurgence des écoles hors contrat… et d'une enquête de la brigade financière."

"Derrière la Fondation pour l'école, une galaxie d'établissements hors contrat ultracatholiques et des formations pour prêtres traditionalistes. En totale contradiction avec ses statuts. Une enquête de Basta! et Politis."

L'enquête Ifop pour la Fondation d'entreprise Ocirp est la première enquête nationale d'une telle ampleur à interroger des élèves orphelins et des professionnels de l'éducation dans le but de : - Mieux comprendre le vécu des élèves orphelins, l'impact du décès sur leur scolarité, mais aussi sur leur vie à l'école et les conséquences plus générales. - Mieux cerner les difficultés des enseignants et des personnels de l'éducation confrontés à ces situations de deuil. - Favoriser le début d'une réflexion autour de propositions concrètes pour un meilleur accompagnement des élèves orphelins. Cette étude inédite repose sur des enquêtes quantitatives menées auprès des deux cibles et des entretiens individuels auprès des orphelins et des enseignants. Aussi, cette enquête a été menée auprès de 1 083 individus devenus orphelins au cours de leur scolarité et auprès de 940 professionnels de l'éducation, dont un échantillon de 802 enseignants représentatif de la population enseignante des premier et second degrés. L'enquête s'est appuyée sur des questionnaires autoadministrés en ligne(Cawi - Computer assisted web interviewing). L'élaboration des deux questionnaires(orphelins et professionnels de l'éducation) a bénéficié de l'expertise d'un groupe de travail composé de représentants de partenaires de la Fondation : Afpssu, Apel, Cndr-SP, Cneap, Fnepe, associations de la Fédération Jalmalv, Empreintes, associations du réseau Vivre son deuil, enseignants, médecins et infirmières scolaires, responsables de niveau, psychologues, sociologues, présidents d'associations d'accompagnement au deuil chez l'enfant, adultes orphelins et parents d'orphelins sollicités. Les entretiens qualitatifs ont été réalisés par des psychosociologues de l'Ifop, formés par Guy Cordier, pédopsychiatre spécialiste du deuil chez l'enfant et l'adolescent, auprès de 15 enseignants exerçant du primaire au coll

"La concentration croissante des violences scolaires dans une fraction réduite de collèges et de lycées empêche l'école de remplir sa mission dans certains territoires. Pour l'Observatoire de l'éducation de la Fondation, Smaïn Tsouria avance des pistes de solutions"

"Une fondation dédiée à l'éducation vient d'être créée au Vatican, sous l'égide de la Congrégation pour l'éducation catholique. Le secrétaire de cette congrégation, Mgr Angelo Vincenzo Zani, en justifie l'utilité."

"Une fondation dédiée à l'éducation vient d'être créée au Vatican, sous l'égide de la Congrégation pour l'éducation catholique. Le secrétaire de cette congrégation, Mgr Angelo Vincenzo Zani, en justifie l'utilité."

" Double offensive des milieux traditionalistes sur l'école. Le 7 avril, les catholiques traditionnalistes de la Fondation pour l'école présenteront leur nouvel institut de formation des professeurs du 2d degré. Cette fondation, présidée par Anne Coffinier, fédère des écoles catholiques hors contrat. Mais l'objectif de l'institut c'est de présenter des candidats au capes, c'est à dire de pénétrer l'enseignement public"

Ce mercredi 21 février 2018, la proposition de loi Gatel, numéro 589, qui vise à « encadrer le régime d'ouverture et de contrôle des établissements privés hors contrat » a été adoptée au Sénat par 240 voix pour et 94 voix contre. La Fondation pour l'école a publié un communiqué de presse sur le sujet : Suite aux différentes consultations, la Sénatrice Gatel a proposé elle-même des amendements à sa propre proposition de loi, qui ont été adoptés en séance publique. Ainsi amendée, cette proposition de loi est plus respectueuse de la liberté d'enseignement. Telle qu'adoptée au Sénat, la proposition de loi Gatel présente un équilibre assez acceptable, si l'objectif est bien de clarifier et simplifier le cadre juridique relatif à ce type d'école.

Le sondage réalisé par l'Ifop pour la Fondation pour l'Ecole révèle un regard particulièrement pessimiste des Français sur la question de l'égalité des chances dans le système scolaire. Ainsi pour 65% des personnes interrogées le système scolaire français n'assure pas les mêmes chances de réussite à chaque enfant. Un constat tout aussi sévère parmi les parents d'enfants scolarisés, puisque 62% d'entre eux partagent cette opinion. L'enquête souligne également un niveau de confiance plus élevé dans les établissements privés que publics : 50% des Français considèrent que les enfants qui ne sont pas aidés chez eux pour leurs devoirs ont plus de chances de réussite s'ils sont scolarisés dans une école privée, alors que seulement 6% partagent la même opinion concernant le public. Les établissements scolaires de pédagogie et de styles éducatifs alternatifs (type Montessori) rencontrent par ailleurs une forte adhésion : pour 79% des répondants et 79% des parents d'enfants scolarisés, les chances de réussite de chaque enfant seraient augmentées si ces établissements étaient financièrement accessibles à tous.

"En cette rentrée 2017, ce sont 40.000 nouveaux étudiants supplémentaires qui viendront s'inscrire en plus à l'université. Une croissance annuelle de 1.8% des effectifs, qui se fait à budget constant pour les universités. Pour endiguer une situation démographique intenable pour les universités, l'exécutif sortant a privilégié la piste aburde du tirage au sort. Une "solution" qui en plus de ne pas régler la problématique de la massification, va en amplifier un autre, celui de la mauvaise orientation. Une mauvaise orientation est la cause de l'échec en première année dans 80% des cas. Chaque année, ce sont 61% des néo-inscrits qui échouent en première année universitaire. Un gâchis humain et financier qui pourrait être résorbé grâce à un nouveau système universitaire. Dans sa nouvelle note intitulée "Evitons une rentrée universitaire hasardeuse", la Fondation Concorde propose transformer le système de filières en parcours universitaire à la carte "

"La Fondation pontificale Gravissimum educationis, constituée par le pape François le 28 octobre 2015, a notamment pour objet d'encourager « la recherche de nouveaux modèles éducatifs ». "

"L'annonce d'une dictée hebdomadaire par le ministre de l'Éducation nationale Jean-Michel Blanquer lors d'une conférence de presse le 5 décembre 2017 peut résonner, aux oreilles de certains, comme un retour aux vieilles antiennes et aux vieilles lunes pédagogiques. Mais de quoi la dictée est-elle le nom ? État des lieux par Iannis Roder, directeur de l'Observatoire de l'éducation de la Fondation Jean-Jaurès."

"La fondation Espérance Ruralités est la petite soeur de la fondation Espérance Banlieues. Commencée dans le même esprit, elle est pour l'instant d'ampleur plus modeste, mais le besoin est tout aussi important, si ce n'est plus tant elle s'adresse, encore davantage que des banlieues sous perfusion sociale de l'État, à une France périphérique oubliée de tous."

"À l'heure où les élèves reviennent - partiellement - dans les classes en cette nouvelle année, et deux mois après l'assassinat de Samuel Paty, l'Observatoire de l'éducation de la Fondation Jean-Jaurès a souhaité dresser un panorama le plus large possible de ce que les enseignants de France vivent, ressentent et envisagent pour l'avenir. Son directeur Iannis Roder analyse la première partie de cette grande enquête sur les enseignants, qui porte ici sur la façon dont ils vivent les contestations de la laïcité et les revendications religieuses. Les deux parties suivantes seront publiées d'ici mars 2021."