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"L'AFPEAH est l'Association Française Pour un Enseignement Ambitieux et Humaniste. Fondé à la suite de la réforme du collège, ce groupe organise, le 25 mars 2017, de 9 heures 30 à 18 heures 30, un colloque au Kremlin Bicêtre, à l'espace André Maigné"

"Ce colloque, suite à deux années de recherche sur le thème de l'école, se propose d'apporter des réponses fortes sur les enjeux de compétitivité et de justice sociale portés par l'institution scolaire."

Programme et invités du colloque. 5 octobre 2013 à Nantes

""Nul n'est tombé, tout petit, dans la marmite du communautarisme et de l'intolérance". Ce n'est pas le "vivre ensemble" que préconise le collectif C4R mais le "En commun". Le collectif organise les 27 et 28 novembre à Grenoble un colloque national sur le décrochage. Dominique Glasman, professeur émérite en sociologie à l'Université de Savoie, a conduit des recherches sur les dispositifs d'aide aux élèves (accompagnement scolaire, cours particuliers), sur la déscolarisation et, plus récemment, sur l'internat scolaire. Il est en ce moment engagé dans le collectif C4R à Grenoble et présente ce colloque."

"Entre enseignement de type confessionnel et élément d'étude des civilisations imposé désormais dans les programmes scolaires comme partie de la culture commune, qu'entend-on par enseigner le fait religieux ? Laïcité, fait religieux, force est de constater qu'il règne autant d'incertitude voire d'ignorance sur le sens et les contenus que d'affirmation autoritaire des valeurs de l'une et d'obligation d'enseigner l'autre. L'actualité impose en permanence un débat sur le retour du religieux. Faut-il le relativiser ? Quel avenir pour les religions confrontées au défi de la mondialisation, détachées de leurs cultures et territoires d'origine ? Quel impact de la concurrence des médias audiovisuels et d'Internet qui imposent de nouveaux modes de pensée ? Quel est le rôle de l'institution culturelle dans ces débats de société ? Quelle carte à jouer pour les musées qui réfléchissent à de nouveaux outils de médiation ? L'usage de la fiction est-il un moyen de transmettre des notions complexes ?"

Diocèses Avignon Colloque organisé par la DDEC CS - Vu le 24/01/2012

"le 11 avril 2015 de 9h00 à 16h30 Colloque régional organisé par l'APEL Picardie"

""Le bac pro reste un diplôme plutôt méconnu. Trente ans après avoir été institué, le bac pro occupe pourtant la deuxième place dans la trilogie des baccalauréats : sur dix bacheliers, cinq possèdent un baccalauréat général, trois sont titulaires d'un bac pro et deux détiennent un baccalauréat technologique... La progression du bac pro dans l'espace des diplômes questionne de fait le statut et la définition du baccalauréat, qui a de moins en moins à voir avec ce qu'il était avant les deux explosions scolaires, tout comme les types de relations qui s'établissent entre enseignement secondaire et enseignement supérieur et entre formation professionnelle et emploi. Elle invite également à reposer la question des inégalités du système éducatif : entre les voies d'enseignement, les publics, les spécialités de formation, les diplômes… que la parité formelle entre les baccalauréats tend à masquer". Le laboratoire CIREL de l'Université de Lile organise du 17 au 19 novembre, un colloque sur les 30 ans du bac pro."

"À Paris, du 29 au 31 août se tiendra le colloque annuel de l'Association des théologiens pour l'étude de la morale (Atem). "

"Le thème de la confiance sera au coeur du prochain colloque régional de l'Association des Parents de l'Enseignement Libre (APEL) qui regroupe près de 29000 familles dans l'Académie de Montpellier (9500 adhérents pour le seul département du Gard). Ce sera le samedi 23 mars, à l'Atria, à Nîmes. L'objectif de cette journée étant d'être un carrefour d'idées et source d'information, sur un sujet très présent dans le débat public tout en recouvrant une réalité complexe."

"Samedi 23 mars, l'APEL (Association des Parents d'élèves dans l'Enseignement Libre) académique de Montpellier organisait à l'ATRIA, à Nîmes, un colloque national. 400 personnes venues de Languedoc Roussillon, mais aussi de Marseille, Nice, Paris, Avignon, Toulon, Nantes, Lyon, Grenoble, Besançon étaient présentes pour échanger sur le thème de la relation de confiance à l'école et en famille."

"Récemment, lors d'un colloque de préparation de la session 2016 des Semaines Sociales, François-Xavier Bellamy, philosophe et homme politique a défendu l'idée d'un nécessaire recentrage de l'école sur une seule mission : transmettre notre héritage culturel. Xavier Mancel, chef d'établissement, répond. Cette idée, apparemment consensuelle, repose sur une triple illusion qui la rend non opérante."

par Dominique Greiner "A l'occasion d'un colloque intitulé « L'éducation à l'épreuve de la démarche qualitative » qui s'est tenu à Dijon en mai 2015, il m'avait été demandé d'intervenir sur le thème de l'enseignement social de l'Église et éducation. Voici ma contribution parue récemment dans les actes."

De plus en plus souvent interpelés par des situations de harcèlement, des professionnels de différents horizons se réunissent depuis 2013 pour partager informations, pratiques et réflexions autour des problèmes de harcèlement à l'école. De ces contacts est né en Belgique francophone le "Réseau Prévention Harcèlement", qui vise à favoriser les échanges entre intervenants de différents secteurs (enseignement, jeunesse, égalité des chances, promotion de la santé, protection de la jeunesse). Les échanges alimentés par deux colloques (2014 et 2015) débouchent aujourd'hui sur la diffusion d'une brochure, intitulée « Prévention du harcèlement entre élèves : balises pour l'action ». Cette brochure est le fruit d'un long travail de mise en commun et de confrontation des diverses expériences par une quarantaine de professionnels. On notera son caractère pratique. Elle indique comment intervenir auprès des élèves dans la classe en amont et en aval d'un cas de harcèlement. Ce document vise d'abord à expliquer clairement ce qu'est le harcèlement entre élèves, puis à décrire les réactions des parents face à cette situation. Il s'attache ensuite à dégager des pistes pour agir au niveau du groupe-classe, à identifier comment soutenir le travail des équipes éducatives, et à faciliter la mise en place de projets de prévention dans les écoles. Cette brochure s'adresse à tout adulte concerné par le phénomène du harcèlement entre élèves.

Presse Agence Zenit Synthèse de l'intervention du P. Lombardi au colloque international des jésuites sur l'instruction secondaire CS - Vu le 01/08/2012

"Éducation et nouvelle évangélisation selon la vision pastorale de Jean-Paul II": c'était le thème de cette intervention du Père Jean-Marc Barreau (IVD), Docteur en théologie (PH.D), de Montréal, au Canada, ce samedi 1er février, lors du colloque organisé à Rome par la communauté de l'Emmanuel (31 janvier-2 février), sur le thème: « Education et nouvelle évangélisation »."

"« Il n'y a pas d'évangélisation authentique sans dimension éducative » : c'était le thème de l'intervention duProf. Denis Biju Duval,président de l'Institut pontifical Redemptor Hominis, ce dimanche matin, 2 février, lors du colloque organisé à Rome par la communauté de l'Emmanuel (31 janvier-2 février), sur le thème: « Education et nouvelle évangélisation »."

"Le ministre de l'Education nationale Vincent Peillon a annoncé hier qu'une "charte de la laïcité" sera promulguée dans toutes les écoles de France en septembre. Il a ajouté deux choses : - "la charte rappellera les principes, mais la question de la laïcité ne doit pas tourner à l'obsession de l'islam" ; - "chacun est libre de ses opinions, mais pas de contester un enseignement ou de manquer un cours." Ce qui appelle deux mises au point : > En France et en 2013, les seuls incidents entre enseignants et élèves sur le terrain religieux sont autour de l'islam ; prétendre autre chose pour la symétrie relève du politically correct, c'est-à-dire de la fiction. > Mais manquer un cours, ou contester un enseignement, sera le réflexe de beaucoup si l'Education nationale impose comme enseignement l'idéologie LGBT greffée sur les gender studies. On sait (depuis le colloque à l'EHESS) que cette intrusion est programmée ; elle serait contraire à la laïcité, comme l'expliquait l'anthropologue (athée) Pascal Picq dans un remarquable article du Monde, le 4 septembre 2011, dont voici des extraits :"

"« L'éducation est un événement où des libertés se rencontrent », explique l'Observateur permanent du Saint-Siège à L'UNESCO, à Paris, Mgr Francesco Follo."

"'autorité des enseignants, souvent discutée voire contestée à l'école, est actuellement au centre de l'attention à l'Unesco. La mission d'observation permanente du Saint-Siège auprès de l'UNESCO organise en effet actuellement à Paris un colloque sur le thème : « l'autorité des chefs d'établissements scolaires : pouvoir ou service ». Il s'adresse avant tout aux chefs d'établissement et aux éducateurs. Durant 2 jours, les 13 et 14 novembre, philosophes et professeurs sont invités à se pencher sur une question aussi morale que pragmatique."