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"[Interview] Présent en ruralité, sous contrat d'association avec l'État, l'enseignement catholique participe au maillage territorial de l'école. Tout juste renouvelé dans son mandat, son secrétaire général, Philippe Delorme, revient sur les enjeux et son identité propre."

"À l'occasion du 30e anniversaire de la Convention sur la diversité biologique, François a reçu des participants au Congrès «Nature in Mind. Une nouvelle culture de la nature pour la protection de la biodiversité». À la veille de la Journée mondiale de la biodiversité, il est revenu sur la nécessité d'encourager l'éducation environnementale, face à l'ampleur d'un défi «qui nous concerne tous». "

"Ce samedi 21 mai, le Pape François a reçu en audience les Frères des Écoles Chrétiennes, congrégation de religieux investis dans l'éducation, à l'occasion de leur 46e chapitre général. Il les a encouragés à mettre les principes évangéliques au cœur de leur mission, et à contribuer à répondre aux défis actuels - en particulier ceux de la fraternité et de la protection de l'environnement."

"Le système scolaire doit être transformé en profondeur pour former les générations futures aux problèmes qui les attendent tout en restaurant la justice sociale, plaident, dans une tribune au « Monde », les responsables éducation des partis de la Nupes et des experts issus de la communauté éducative."

"Mme Christine BÉAUR, actuelle directrice diocésaine de l'Enseignement Catholique prendra sa retraite à la fin de cette année scolaire. Nous la remercions pour tout ce qu'elle a accompli durant ses années de service. Au terme d'une procédure de recrutement effectuée au début du mois de mai, j'ai nommé Monsieur Gilles ARTIGUES Directeur diocésain de l'Enseignement Catholique du Tarn, à partir de la rentrée scolaire 2022-2023."

"Le projet EssenCiel 77 est porté par des chefs d'établissements de Seine-et-Marne, et la direction diocésaine. Une démarche synodale, en quelque sorte ! EssenCiel 77, un projet éducatif initié par la Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique de Seine-et-Marne. Ce projet orienté vers la sauvegarde de la création est stimulant pour tous !"

"M Laurent Coiret est nommé nouveau directeur Interdiocésain de l'Enseignement Catholique de Savoie."

"Chaque jeudi, des écoliers du quartier du Neuhof, dans la banlieue de Strasbourg, suivent la classe das les bois. Cette initiative les sensibilise au respect de la nature et encourage le développement de compétences alternatives à celles traditionnellement valorisées à l'école."

"Prévu initialement à l'occasion du jubilé des 800 ans de la cathédrale de Metz en 2020, le rassemblement des écoles de l'Enseignement catholique s'est vécu ce jeudi 5 mai 2022, en présence de Mgr Jean-Pierre Vuillemin. Une douzaine de délégations d'établissements du premier degré se sont rassemblées dans la « Lanterne du Bon Dieu » pour une célébration autour de la lumière."

"L'éducation est un sujet qui touche toute la société. L'Eglise a toujours investi le champ éducatif et de grandes figures comme celle de Dom Bosco y ont voué leur vie. L'enseignement catholique du diocèse d'Avignon s'est réuni cette semaine sur ses traces, en Italie."

"Durant quatre semaines, dans différents lieux du diocèse, les intervenants en enseignement religieux étaient invités, dans le cadre de leur formation continue, à vivre un atelier pédagogique intitulé : Écologie intégrale et Enseignement Religieux ?"

"Cette mosaïque des pèlerins d'Emmaüs a été réalisée en 2016 par Charlotte Chapuis-Subra pour la cour de récréation de l'école Saint-Jean Hulst de Versailles. Elle a été conçue pour présenter aux enfants, à leur hauteur, une image du Christ ressuscité cheminant avec des disciples auxquels ils pourraient s'identifier."

Tribune: Jacques Rollet, Politiste et théologien et Patrice Buffotot, Politiste. Pour eux, les universités catholiques doivent se donner les moyens d'« intervenir dans les grands débats de société » pour y exercer une influence et offrir un contre-discours aux « courants idéologiques relevant du relativisme ».

"Cette étude met en exergue des profils d'élèves qui semblent davantage prédisposer à la réussite scolaire, en fonction notamment de leur niveau d'entrée en CP et de leur environnement socio-économique. Mais on voit aussi que la moitié des élèves les plus en difficulté à l'entrée en CP ne le sont plus en CM2, aussi bien en français qu'en mathématiques. La progression de ces élèves dépend beaucoup du profil socio-économique du milieu familial de l'élève et plus particulièrement en mathématiques."