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It is difficult to have not noticed that the Presidential Election in the United States of America has been somewhat controversial. The same conclusion can be drawn about 'Brexit'. The implications of these events will keep historians, political analysts and indeed educators busy for many years. Regardless of your political leanings there are genuine implications for educators in these events and a considered response now and in the coming months (even years) will be required. 

Students questioned about gender difference. Family Policy Institute of Washington State At Seattle University 9 May 2016 You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=-4S0gHlKiho Transcript in Gender folder

Students questioned about gender difference. Family Policy Institute of Washington State At Seattle University 9 May 2016 You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=-4S0gHlKiho Transcript in Gender folder

Durante las dos últimas décadas, millones de Recursos Educativos Abiertos (REA) están a libre disposición para los profesores y estudiantes en línea. Estos recursos son generalmente accesibles a través Repositorios de Objetos de Aprendizaje (LORS), que son bases de datos con una interfaz de usuario. Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje rara vez se utilizan en todo su potencial y, a menudo se considerados como "fracasos". Estudios anteriores han demostrado que la calidad tiene un papel crítico en el éxito de los sistemas de información, tales como LORS. Sin embargo no existen pautas comunes para la garantía de calidad para los enfoques LORS, ni existen estudios sobre la contribución de los diferentes enfoques de aseguramiento de la calidad LOR para el éxito de un repositorio. La medición de la calidad y el éxito han demostrado ser un desafío en la comunidad de investigación debido a la naturaleza subjetiva y dinámica de tales conceptos. Para hacer frente a este reto, esta tesis estudia la percepción de los usuarios y desarrolladores con LOR desde mútiples perspectivas metodológicas. La aportación de esta tesis al discurso académico se debe a su profundización de la comprensión de las percepciones de los usuarios y desarrolladores de LORS sobre la calidad y el éxito de los repositorios. para ello se desarrollaron marcos para enfoques de garantía de calidad y medidas de éxito de Repositorios de Objetos de Aprendizaje con el fin de identificar y enfoques de diseño que aumentarían el éxito de los repositorios, como un aporte teórico. Los resultados de estos estudios muestran que opiniones de los expertos en combinación con los enfoques de calidad generados por los usuarios (por ejemplo, sistemas de recomendación revisiones por pares, comentando, etiquetado, etc.) contribuyen al éxito del repositorio.El aporte práctico de esta tesis es un conjunto de recomendaciones hacia el diseño de estrategias de calidad de los Repositorio

Durante las dos últimas décadas, millones de Recursos Educativos Abiertos (REA) están a libre disposición para los profesores y estudiantes en línea. Estos recursos son generalmente accesibles a través Repositorios de Objetos de Aprendizaje (LORS), que son bases de datos con una interfaz de usuario. Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje rara vez se utilizan en todo su potencial y, a menudo se considerados como "fracasos". Estudios anteriores han demostrado que la calidad tiene un papel crítico en el éxito de los sistemas de información, tales como LORS. Sin embargo no existen pautas comunes para la garantía de calidad para los enfoques LORS, ni existen estudios sobre la contribución de los diferentes enfoques de aseguramiento de la calidad LOR para el éxito de un repositorio. La medición de la calidad y el éxito han demostrado ser un desafío en la comunidad de investigación debido a la naturaleza subjetiva y dinámica de tales conceptos. Para hacer frente a este reto, esta tesis estudia la percepción de los usuarios y desarrolladores con LOR desde mútiples perspectivas metodológicas. La aportación de esta tesis al discurso académico se debe a su profundización de la comprensión de las percepciones de los usuarios y desarrolladores de LORS sobre la calidad y el éxito de los repositorios. para ello se desarrollaron marcos para enfoques de garantía de calidad y medidas de éxito de Repositorios de Objetos de Aprendizaje con el fin de identificar y enfoques de diseño que aumentarían el éxito de los repositorios, como un aporte teórico. Los resultados de estos estudios muestran que opiniones de los expertos en combinación con los enfoques de calidad generados por los usuarios (por ejemplo, sistemas de recomendación revisiones por pares, comentando, etiquetado, etc.) contribuyen al éxito del repositorio.El aporte práctico de esta tesis es un conjunto de recomendaciones hacia el diseño de estrategias de calidad de los Repositorios de

How do we balance teacher expectations with student engagement?

The start of a new year brings the perfect opportunity to consider the time ahead and make some predictions for what might be the next big thing. With change as inevitable as taxes a new year is likely to see new ideas bubble to the fore and some old ways of doing things shift into the background.

The start of a new year brings the perfect opportunity to consider the time ahead and make some predictions for what might be the next big thing. With change as inevitable as taxes a new year is likely to see new ideas bubble to the fore and some old ways of doing things shift into the background.

Free online and open access educational magazine for teachers

Free, open access online education magazine. This month's theme is 'wellbeing'. Magazine can also be downloaded as a PDF.

Free online/downloadable educational magazine

Free online educational magazine for teachers. This issue has a STEM theme.

Future of ed?

Details at http://ukedchat.com/2016/11/16/329-reducing-stress-for-all/

Free online education magazine to read or download (PDF) This issue has a 'Teacher Network' theme.