Codifad

Un objectif connexe est d'informer la conception de nouveaux environnements et technologies pour soutenir l'apprentissage mobile. Texte traduit depuis "Google translate"

L'objectif est d'intégrer l'acte de formation aux pratiques courantes de travail en utilisant pour cela les technologies mobiles. Pour cela, nous avons développé une infrastructure de communication supportant les périphériques mobiles. Afin de valider notre approche nous avons réalisé des tests d'usage en laboratoire. Une recherche universitaire.

La partie de ce document intitulée "Scénario de base" p.2 décrit un potentiel exemple concret d'utilisation de pervasive learning. La suite est beaucoup plus technique.

Article lu et vidéo vu son iPhone, c'est faire du mobil learning sans s'en apercevoir :) cf lien de Patrice

L'actualité des Serious Games en Belgique

Peut être que le groupe classe inversée aura besoin d'illustration ? :)

Site ludique sur la gamification ;o)

#Eval_Pairs #Codifad #FOAD

Article apparu dans le magazine "Formation et professions" en 2012. Il aborde les thèmes suivants : - Qu'est-ce que la pédagogie inversée et comment se pratique-t-elle ? - Est-il efficace de recourir à la pédagogie inversée ? - Est-il pertinent de recommander actuellement l'utilisation de la pédagogie inversée ?

Rapport de stage de l'année 2012 Il aborde le rapid_learning. Ce rapport est intéressant car il décrit l'ensemble du cahier des charges pour la conception d'une formation en elearning par rapport à l'apprentissage des langues (ici l'anglais).

Article d'un Journal "Recherche en Sciences Sociale" n°24 du septembre 1988. Il aborde : - la codification des activités professorales, - la pédagogie et la recherche appliquée, - la présentation de soi, - le triple refus, - l'argumentation, - controverse autour d'un article, - le jugement dernier : quand un juge devient épistémologue, - l'ennoblissement du corps.

webinaire sur le mobil learning le 1er avril à partir de 11h. possible de s'y inscrire

"Depuis cinq ans, 62.000 élèves ont révisé leurs cours sur leurs mobiles et le développement de cette application nomade « WapEduc » permet aux élèves et aux enseignants d'améliorer leur relation pédagogique. / L'élève se connecte à l'application : il peut consulter et réviser ses cours, être en relation avec son enseignant, s'exercer sur des tests (notes sur 20) et recevoir un compte-rendu mensuel de sa progression"

Vous trouverez une vidéo intéressante de la classe inversée par France Culture avec l'intervention des enseignants qui ont déjà mené des expériences dans le primaire.

Exposé sur la classe inversée avec ses points forts et les risques à éviter

Document qui semble intéressant sur les différents courants de formation à distance

tres souvent adieux google avec ces moteurs de recherche

Une série de 9 épisodes audiovisuels sur l'expérience d'une classe inversée.

L'épisode du moment Episode 5/9 : la classe potassée ! Qu'est ce qu'une classe inversée ?

Mooc.fr se propose d'accueillir dès aujourd'hui vos retours d'expérience, que ce soit en tant que participant, ou en tant que concepteur, animateur de MOOC. L'idée est donner à voir ce qui se passe vraiment sur le terrain, dans les MOOC pour qu'ensemble nous puissions mieux comprendre ensemble ce qui fait sens, ce qu'il faut retenir de ces nouvelles formes de cours.

Un exemple : un cours de Sciences du vivant à l'université