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Veille pédagogique second degré CNDP-CRDP Arts et TIC.

Utilisation de la vidéo en différé en EPS Bernard Quesnel, professeur d'EPS au lycée Pierre-Simon de Laplace de Caen (14) et interlocuteur académique TICE, présente l'usage d'un logiciel d'analyse vidéo lors de séquences de gymnastique aux agrès en classe de terminale. Ce témoignage a le mérite d'expliquer clairement la démarche à suivre pour utiliser la vidéo et les nouvelles technologies en EPS. Je vais moi même, dans les semaines à venir, expérimenter cette technologie en course de haies avec une classe de troisième, j'utiliserai un logiciel libre "kinovea". Je vous exposerai ma démarche et mes conclusions.

Elles permettent de mener des projets à l'échelle internationale et interdisciplinaire en échangeant des documents entre établissements. Avoir recours à ces plateformes collaboratives peut se révéler enrichissant pour des élèves de langues qui vont pouvoir échanger de manière authentique avec des natifs. Ces plateformes peuvent toutefois être utilisées dans les autres matières également.

Ce site présente toute l'actualité pédagogique indispensable aux enseignants ou aux futurs enseignants.

Le site Eduscol comporte une rubrique numérique dont une partie est consacrée aux Lettres. L'onglet 'pratiques pédagogiques" pointe vers plusieurs exemples d'usages organisés par niveaux ou en dossiers thématiques.

Le site, animé par des professeurs de Lettres, propose un répertoire de liens à l'usage des enseignants de cette discipline.

Ces lettres ont pour objectif de communiquer aux professeurs les informations nationales et académiques concernant les usages pédagogiques des TICE, pour en favoriser le développement. Après s'être abonné, les lettres sont adressées aux enseignants via leur boîte mail professionnelle.

Un site très utile, à recommander aux enseignants (ou futurs enseignants) d'anglais qui donne une multitude de conseils et d'idées pour utiliser les TICE dans le cadre de séquences pédagogiques.

Les résultats d'études récentes montrent une corrélation positive entre l'usage du TBI et les résultats scolaires des élèves.

Une enseignante de Lettres expose comment elle a utilisé en classe une vidéo illustrant un poème de Verlaine comme support d'une activité d'expression poétique en classe de troisième.

La qualité de l'écriture des élèves peut être améliorée en les faisant travailler avec le traitement de texte. Pour cela, il est nécessaire de prendre en compte plusieurs paramètres comme le niveau initial en écriture des élèves et la situation d'enseignement dans laquelle ils sont engagés. Cet article présente les conditions permettant de rendre efficace un entraînement à la production écrite par l'usage du traitement de texte.

L'article rassemble quelques réflexions de professeurs utilisateurs des TICE au quotidien avec leurs élèves.

Cet article montre que certains enseignants ont remplacé la dissertation par un autre exercice d'expression écrite : le blogue. Article surprenant, abordant les problèmes soulevés par cet usage et confrontant plusieurs points de vue sur la question.

Conférences en ligne de l'SEN : Ecole Supérieure de l'Education Nationale, de l'Enseignement Sup et de la recherche (socle commun, réformes, IGAENER etc.)

Trois études montrent une amélioration de la qualité des résumés effectués par des élèves ayant utilisé un logiciel.

Un tableau synthétique permettant de faire une distinction judicieuse entre utilisation (ou usage) des TICE et intégration des TICE dans la salle de classe.

Etude dans deux collèges français sur les pratiques des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) par les adolescents et leurs représentations du B2i.

Blog d'une enseignante d'espagnol qui propose des séquences, des contrôles, et d'autres documents. Crée pour que des échanges aient lieu: ça marche, d'autres profs y ont mis leurs adresses...

j'y ai jeté un oeil ! c'est hyper intéressant aussi ! je connaissais les quichotterie de delphine, mais pas celui là.