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Home/ Veille enseignement et apprentissage/ Group items tagged savoirs

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elodie lecrecq

inquiétudes quant à la non utilisation des TICE - 2 views

education.devenir.free.fr/cahier4_chapo.htm

nouveau mode de transmission des savoirs manque moyens technologies

shared by elodie lecrecq on 29 Mar 13 - No Cached
  • elodie lecrecq on 29 Mar 13
     
    Les TICE permettent un nouveau rapport au savoir, pourtant très peu d'enseignants s'en servent. C'est ce que cet article essaie d'éclairer
Elsa Chusseau

[video] Les licences Creative Commons - 1 views

www.dailymotion.com/...cences-creative-commons_webcam

shared by Elsa Chusseau on 23 Nov 14 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 23 Nov 14
     
    Ce qu'il faut savoir sur les licences Creative Commons en 2 minutes.
Elsa Chusseau

[article] Tablettes numériques : sont-elles utiles en classe ? - 0 views

www.vousnousils.fr/...-elles-utiles-en-classe-556533

tablette numérique

shared by Elsa Chusseau on 14 Nov 14 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 14 Nov 14
     
    « A la rentrée 2016, tous les élèves de 5e seront équipés d'une tablette. » « La question est moins celle du matériel que des logiques intellectuelles à mettre en œuvre. Bien sûr, le numérique est dans la société et il faut l'introduire le mieux possible dans le champ scolaire. Mais la question fondamentale c'est de comprendre les mutations des savoirs. » Bernard Stiegler L'objectif ? Comprendre les changements induits par la société numérique sur la transmission des savoirs et les méthodes d'apprentissage.
Coline Melaye

Actualité des tice et arts académie de Nice - 0 views

www.ac-nice.fr/m_inftice.htm

shared by Coline Melaye on 20 Mar 13 - No Cached
  • Lettre TIC'Édu
  • dossier complet aux rapports entre la figuration et l’abstraction, à savoir les questions de la présence ou de l'absence du référent, l'autonomie plastique, le rythme, la gestuelle, le géométrique, l'organique, le décoratif, le spirituel, le synthétique
  • sélection de ressources en ligne et livresques
  • ...27 more annotations...
  • Dans le cadre des TRAAM 2012
  • expérimentation des tablettes tactiles ou ardoises numériques
  • premier glossaire des applications GRATUITES repérées fonctionnant sous ANDROID est proposé
  • usage au quotidien en cours d'arts plastiques
  • TraAM 2012-2013 Le projet académique est reconduit cette année en arts plastiques
  • > lien vers les TraAm de l'année prècèdente.
  • une réponse officielle à leurs interrogations professionnelles
  • uturs candidats au métier d’enseignant d’arts plastiques.
  • ous trouverez quelques séquences, incitations, propositions, piste de travail . Elles ne sont en aucun cas modélisantes. Ce ne sont que le reflet du travail au quotidien dans la salle de classe
  • aider l'élève à prendre conscience de la problématique du choix (poïétique) dans le processus de création. Un témoignage vidéo témoignant précisément de ce que peut-être une didactique des arts plastiques utilisant les outils numériques.
  • comment un outil logiciel de dessin aléatoire (Alchemy) permet
  • les travaux académiques mutualisés visent à :
  • >Le travail de l'équipe TICE de l'académie
  • SIALLE
  • SIALLE (Service d'information et d'analyse des logiciels libres éducatifs)
  • Site collaboratif
  • participer à l'enrichissement de cette base.
  • Images, oeuvre et réalité
  • Ce numéro a été préparé en collaboration avec les interlocuteurs académiques IANTE des différentes académies. -Les Actions mutualisées -Espace muséaux Musée Nicephore Niepce / Archives du Musée d’Orsay - Dossiers pédagogiques BNF / Centre Pompidou / sceren-CRDP - Expositions temporaires Rencontres photographiques d'Arles / Le centre de photographie de Lectoure - Des sites sur ou d’artistes Artistes non numériques / Artistes numériques / Net Artistes - Textes Synesthesie.com / Petite histoire du journal intime vidéo / A propos de l'oeuvre d'Andreas Gursky - La réalité augmentée / Abbaye de Cluny / Dix applications concrètes de la réalité augmentée - Ressources pour enseigner / Le cahier de texte numérique / SIALLE
  • >La lettre TIC'EDU Mars 2010 >La lettre TIC'Edu de la rentrée 2009 >La lettre TIC'Edu de la rentrée 2008
  • Sur le site national l a base de données en arts plastiques EDU'bases recense l'ensemble des productions remarquées dans toutes les académies.
  • Sur le site des AP de Nice, nous détaillons des logiciels téléchargeables gratuitement et les apprentissages correspondant aux programmes, de même que les compétences visées.
  • vidéoprojecteur fixé au plafond (outil didactique précieux) Les banques d’images sont en accès facilité et actualisé à partir de portails gratuits, prévus avec un annuaire de recherche gérant en toute sécurité, efficacement les accès thématiques de type histoire des arts sur www.histoiredesarts.culture.fr en relation avec les structures culturelles (expertise des banques de données).
  • le poste maitre relié à internet et à un
  • Un poste maitre (Le poste maître est légèrement plus puissant que les autres et c’est lui qui pilotera les principaux périphériques d’entrée et sortie (scanner, imprimante, graveur, vidéoprojecteur etc...).
  • L’accès internet permettant l’utilisation des banques de données mises au point par les Ministères
  • · Le vidéoprojecteur, de préférence fixé au plafond et suffisamment en arrière pour donner la plus grande image de la meilleure qualité · Un scanner, une imprimante A4 au minimum (1 A3 au lycée en plus, jet d’encre, équipée de 4 cartouches : couleurs primaires + noir) · Un (au moins) appareil photographique numérique (usage quotidien en cours de travail) · Trois postes élèves (en attendant mieux, c’est à dire 5) · Des clés USB élèves et un disque externe de sauvegarde. Retrouver les conseils techniques plus précis quant à La part des technologies numériques dans les nouveaux programmes du collège Sur http://www.educnet.education.fr/arts/tice
  • Coline Melaye on 20 Mar 13
     
    Des nouvelles fraîches sur arts et tice avec des liens très utiles vers des projets, initiatives, créations pédagogiques. La lettre Tic'Edu, TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), le dessin aléatoire avec le logiciel Alchemy...
elodie lecrecq

séminaire école et médias "Du monde sur papier au monde sur écran". - 2 views

skhole.fr/papier-au-monde-sur-%C3%A9cran

révolution numérique enjeu politique

shared by elodie lecrecq on 30 Mar 13 - No Cached
  • elodie lecrecq on 30 Mar 13
     
    Un enseignant Julien Gautier lors d'une conférence témoigne de ce passage du monde sur papier au monde sur écran. Comment l'école doit-elle faire face à cette mutation technique? L'ordinateur permet le renouvellement de l'écrit, de la cognition. L'école doit se saisir des TICE au service de l'autonomie intellectuelle. L'écolier reçoit un savoir qu'il est susceptible de changer lui-même. Il propose de revoir la formation des enseignants.Enfin, il objecte le fait que l'informatique apporte un côté ludique, il préconise un usage méthodologique afin que le contenu numérique devienne un contenu et un outil d'enseignement.
elodie lecrecq

les enjeux du B2I - 0 views

www.cafepedagogique.net/...b2i_index.aspx

travail en équipe B2I compétences sens des actions

shared by elodie lecrecq on 11 Apr 13 - No Cached
  • elodie lecrecq on 11 Apr 13
     
    Cet article démontre que le B2I n'est pas une simple attestation de compétences. L'élève peut lui même demandé à être validé lorsqu'il se sent prêt. Il est donc acteur de son apprentissage et devient co-évaluateur avec l'enseignant. Il s'agit avant tout de maîtriser des compétences dans différentes situations. Le contenu n'étant que secondaire. La validation doit avoir du SENS. L'élève doit être capable de manière autonome savoir quelles situations sont favorables à l'usage de l'informatique.
Elsa Chusseau

[article] Quand les TIC font mouche - 2 views

www.cea-ace.ca/...quand-les-tic-font-mouche

pédagogie recherche

shared by Elsa Chusseau on 26 Jan 13 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 26 Jan 13
     
    "(...) l'efficacité des différentes technologies, (...), est essentiellement déterminée par les usages qu'en font les enseignants. Dans cette perspective, l'enjeu actuel de l'usage des technologies en éducation consiste en grande partie à savoir comment rendre effectif leur potentiel pédagogique présumé par des usages réfléchis.(...)"
Hélène Le Goualher

La clé des langues - Plurilangues - Outils numériques, travail collaboratif e... - 2 views

cle.ens-lyon.fr/...ratif-et-formation-157023.kjsp

shared by Hélène Le Goualher on 22 Feb 13 - No Cached
  • Hélène Le Goualher on 22 Feb 13
     
    Devant l'abondance des ressources et face à une " génération numérique ", le rôle de l'enseignant évolue : la transmission du savoir ne se fait pas de la même manière quand n'importe quel élève/étudiant peut vérifier ou compléter en direct les éléments de cours à partir (par exemple) de son téléphone portable.
Elsa Chusseau

[video] Stratégies d'innovation en didactique des langues : l'exemple du proj... - 1 views

www.canal-u.tv/...ojet_idefi_innovalangues.13835

didactique des langues innovation

shared by Elsa Chusseau on 04 Dec 14 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 04 Dec 14
     
    Le séminaire "Le numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues pour non-spécialistes" est organisé par l'université Paul-Valéry Montpellier 3 à la demande de la Mines DGESIP. L'équipe de la revue "Alsic" ("Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication", http://alsic.revues.org/ ) a pris en charge le programme scientifique. Le séminaire s'attache à montrer que tout projet doit savoir situer à leur juste place les enjeux technologiques, didactiques et pédagogiques et prendre en compte les perspectives, les attentes et les questionnements légitimes des acteurs concernés.
Elsa Chusseau

[article] Revue Sticef.org - L'élève invisible : recherche sur l'utilisation ... - 0 views

sticef.univ-lemans.fr/...sticef_2013_NS_faillet_21.htm

boitiers de vote

shared by Elsa Chusseau on 27 Oct 14 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 27 Oct 14
     
    Vincent FAILLET, Pascal MARQUET (LISEC, Strasbourg), Jean-Luc RINAUDO (CIVIIC, Rouen) RÉSUMÉ : Notre étude aborde la question de l'anonymat dans le cadre de l'utilisation de boitiers de vote dans des classes de lycée ainsi que les conséquences générées par cet anonymat sur le rapport au savoir des élèves.
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