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Home/ Veille enseignement et apprentissage/ Group items tagged innovation

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Elsa Chusseau

[ressource] Enseignement.be - À la conquête des réseaux sociaux ! - 0 views

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    La fédération Wallonie-Bruxelles pour l'enseignement vient de publier à destination des enseignants un guide pour un "comportement éthique et responsable en ligne". Autour des réseaux sociaux, il livre des recommandations pour garantir un respect de la vie privée mais aussi développer les usages innovants, encourager l'intégration du numérique en classe, convaincre l'ensemble des acteurs de l'intérêt de ces outils.
Faustine Capo

Le Tour de France du Numérique pour l'Education - 2 views

  • Ce rendez-vous sera l'occasion de rencontres et d'échanges sur des pratiques pédagogiques innovantes autour du numérique.
  • Venez rencontrer des enseignants innovants. Découvrez leurs projets et leurs usages des nouvelles technologies numériques en classe de l'école au lycée.
  • Rennes, le 20 mars 2013 à 14h00 CRDP de Rennes, 92 rue d’Antrain - 35706 Rennes Plan d'accès
  • ...1 more annotation...
  • Venez tester les nouveautés dans les domaines des équipements, solutions et contenus numériques pour l'enseignement.
Elsa Chusseau

Epopia - 0 views

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    Les aventures par courrier pour que lire et écrire deviennent un jeu ! Votre enfant, de 5 à 12 ans, reçoit du courrier et devient le héros de sa propre histoire ! http://blog.epopia.com/comment-utiliser-epopia-avec-sa-classe/
Elsa Chusseau

[video] Stratégies d'innovation en didactique des langues : l'exemple du proj... - 1 views

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    Le séminaire "Le numérique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues pour non-spécialistes" est organisé par l'université Paul-Valéry Montpellier 3 à la demande de la Mines DGESIP. L'équipe de la revue "Alsic" ("Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication", http://alsic.revues.org/ ) a pris en charge le programme scientifique. Le séminaire s'attache à montrer que tout projet doit savoir situer à leur juste place les enjeux technologiques, didactiques et pédagogiques et prendre en compte les perspectives, les attentes et les questionnements légitimes des acteurs concernés.
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