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"Pour la troisième année consécutive, la société Vodeclic, spécialiste du numérique, vient de publier les résultats de son enquête annuelle sur le développement des ressources numériques en bibliothèques. Ceux-ci montrent que : 66% des bibliothèques disposent de ressources numériques 87% des bibliothécaires sans ressources numériques déclarent avoir un projet de lancement 55% des bibliothèques peuvent proposer plus de 5 ressources numériques 36% des bibliothécaires pensent que moins de 5% des inscrits utilisent les ressources numériques (60% en 2012) 68% des bibliothèques proposent des accès à distance, 24% ne proposant que des accès de ce type (12% en 2012) 67% des bibliothèques disposant de ressources numériques proposent des ressources d'autoformation L'autoformation est la ressource la plus demandée par les bibliothécaires et le public Les ateliers de présentation au public sont en phase de développement, passant de 21% en 2011 à 60% en 2013."

"En partenariat avec l'association Carel (Coopération pour l'Accès aux Ressources Numériques en Bibliothèque), le Service du Livre et de la lecture a réalisé d'octobre à décembre 2013 une enquête sur les ressources numériques des bibliothèques publiques : politiques documentaires, usages, médiations et attentes des bibliothécaires. L'enquête constate une hausse très nette des usages à distance. Certaines ressources d'autoformation sont plébiscitées (code de la route, manuels de langue), ainsi que les vidéos de fiction. Les usages du livre numérique sont en hausse, mais à un niveau inférieur à celui des ressources les plus utilisées. 23 % des bibliothèques municipales et 54 % des BDP proposent des ressources numériques. Palmarès des ressources les plus répandues : Tout apprendre, Maxicours (autoformation), Le Kiosk, Europresse (presse), Vodeclic, Médiathèque numérique (VOD), Numilog, Bibliovox (livres numériques), Encylopaedia universalis, Universalis junior, Planetnemo, Cité de la musique en ligne."

"Vodeclic publie la quatrième édition de sa grande enquête annuelle sur les ressources numériques dans les bibliothèques. L'enquête a été envoyée à plus de 900 bibliothèques françaises. Entre décembre 2014 et janvier 2015, nous avons obtenu 457 réponses : - 68% des bibliothèques proposent des ressources numériques - 34% des bibliothèques répondantes desservent une population de moins de 10 000 habitants contre 10% en 2012. - L'autoformation reste la ressource numérique la plus demandée lors d'un lancement. - 81% des bibliothèques sans ressources numériques déclarent avoir un projet de lancement. - 72% des bibliothèques proposent des accès à distance - 85% des répondants pensent que les ressources numériques représentent de nouvelles opportunités"

"Vodeclic, plateforme web de formation à distance, vient de publier son enquête annuelle sur les ressources numériques dans les bibliothèques en 2012. L'étude relève notamment que les bibliothèques sans ressources numériques sont 40 % de plus que l'année dernière à vouloir se lancer, que l'autoformation reste la ressource numérique la plus demandée lors d'un lancement. On constate aussi une explosion de l'accès à distance et les ateliers de présentation au public se développent fortement pour la médiatisation. L'étude repose cette année sur 317 bibliothèques réparties sur l'ensemble de la France, soit 35 % de plus qu'en 2012. Les deux tiers des répondants sont des bibliothèques municipales. Elles sont 28 % à déclarer ne pas avoir de ressources numériques dans leur établissement."

"A l'issue d'un accord conclu fin 2012 entre le Ministère de la Culture et de la Communication et l'Agence bibliographique de l'enseignement supérieur (ABES), les premières ressources numériques acquises en licence nationale sont désormais accessibles aux bibliothèques publiques. Dans le cadre du projet de Bibliothèque scientifique numérique et des Investissements d'avenir, le ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche a commencé en 2010 à acquérir en licence nationale un certain nombre de ressources numériques (Early English Books Online, corpus de dictionnaires Classiques Garnier numériques, corpus de revues et livres numériques édités par Springer, etc). La liste complète des ressources acquises à ce jour est disponible sur le site http://www.licencesnationales.fr."

"Dans le cadre de son accompagnement des professionnels face à l'arrivée du livre numérique et en lien avec le groupe de travail « numérique en bibliothèque » mis en place en 2012, Languedoc-Roussillon livre et lecture consacre une journée d'étude aux ressources numériques en bibliothèque le mardi 25 juin 2013 dans l'auditorium du Carré d'Art Bibliothèques à Nîmes. Plusieurs acteurs nationaux, tels l'IDATE, le CNL ou l'association Réseau Carel, seront présents afin d'évoquer les perspectives nationales liées à l'accès aux ressources numériques en bibliothèque, ainsi que des témoignages relatifs à des expériences de médiation numérique innovantes."

Mardi 20 mai 2014 à la Bpi, Paris. "Le Réseau Carel, en partenariat avec la Bibliothèque publique d'information, organise une journée d'étude sur le thème des ressources numériques d'autoformation. Dans le cadre de ses activités liées à la négociation, la promotion et la valorisation des ressources numériques en bibliothèque publique, le Réseau Carel développe des expertises qu'il souhaite diffuser auprès des établissements publics et des collectivités territoriales qui proposent à leurs usagers des ressources numériques. L'ensemble des participants à cette journée d'étude pourront, entre autres, exprimer les difficultés techniques rencontrées, faire part de retours d'expérience et partager des idées de médiations ; seront également présents les équipes du service de l'autoformation à la Bpi qui mettront à disposition leurs équipements afin de procéder à des démonstrations ou des accompagnements et répondre aux questions des participants en quête d'informations ou de conseils."

"La place qu'occupent les ressources numériques "alternatives" dans les bibliothèques publiques est aujourd'hui à la fois marginale et difficile à évaluer : on observe en effet que les politiques documentaires des bibliothèques publiques s'articulent prioritairement autour de l'offre commerciale portée par les éditeurs. Alors qu'il paraît évident que l'intégration et la valorisation de ces ressources libres au cœur des politiques documentaires, ainsi que leur diffusion, permettraient non seulement aux bibliothèques de proposer une offre plus riche et plus diversifiée, mais aussi de valoriser la richesse littéraire et artistique qui se développe sur le Web en dehors de la sphère marchande. Dès lors, il apparaît clairement pour le chercheur que l'enjeu principal des politiques documentaires ne réside pas tant dans l'approche classique de l'articulation des formats (imprimé vs numérique), que dans la réelle capacité des bibliothèques publiques à articuler l'offre payante et l'offre gratuite. C'est à ce changement de paradigme étroitement lié à une nouvelle approche du métier de bibliothécaire, centrée sur la médiation numérique, que nous invite cette réflexion, ainsi qu'à l'impact de cette nouvelle compréhension des missions des bibliothèques publiques sur le concept même de bibliothèque hybride."

"Dans le cadre de son accompagnement des professionnels face à l'arrivée du livre numérique et en lien avec le groupe de travail "numérique en bibliothèque" mis en place en 2012, LR livre et lecture [a organisé] une journée d'étude le mardi 25 juin 2013 à Nîmes dans l'auditorium du Carré d'Art Bibliothèques. Plusieurs acteurs nationaux, tels l'IDATE, le CNL ou l'association Réseau Carel ont évoqué les perspectives nationales liées à l'accès aux ressources numériques en bibliothèque. En parallèle, plusieurs témoignages relatifs à des expériences de médiation numérique ont rappelé la nécessité de l'accompagnement par les professionnels."

"Récemment animateur d'un stage de formation continue sur la conduite d'un projet de développement de collection, j'ai entendu plusieurs stagiaires regretter la faible part accordée aux ressources numériques, en regard des procédures nombreuses existant pour les collections "matérielles". Cela n'est guère étonnant, la question étant relativement récente et surtout éminemment mouvante. Mais soit, osons quelques pistes encore mal balisées, en posant juste quelques points de repère qui pourraient aider à architecturer une politique documentaire des ressources numériques. Je ne me suis pas lancé dans les arcanes des outils et contraintes techniques, ni des indicateurs spécifiques (sur ce point, voyez l'excellente présentation de Renaud Aioutz et Lionel Maurel), mais me suis limité aux axes stratégiques majeurs. Dans ce domaine, j'ai repéré dix points clés pour articuler collections et ressources électroniques, en n'entrant pas - je le répète - dans les (très) nombreuses pistes techniques ou procédurales. A vous de m'en signaler d'autres…"

"L'UNESCO publie la version finale de la Déclaration de Vancouver. Cette déclaration fait suite à une conférence de septembre 2012, intitulée La Mémoire du monde à l'ère numérique : numérisation et conservation, qui avait pour objectif de déterminer les principaux facteurs permettant la conservation et l'accessibilité à long terme du patrimoine documentaire numérique. Au vu de la croissance rapide des volumes de documents numériques produits par les gouvernements et les institutions, assurer la conservation de ces documents relève aujourd'hui du défi. "Une meilleure compréhension de l'environnement numérique est essentielle pour permettre la conception de modèles de conservation numérique conformes aux principes fondamentaux des cadres réglementaires institutionnels, qui contrebalancent l'accessibilité des ressources avec la vie privée, ainsi que l'acquisition de connaissances avec les droits économiques et respectent la propriété du patrimoine numérique."" Source : http://www.unesco.org/new/fr/communication-and-information/resources/news-and-in-focus-articles/all-news/news/unesco_releases_vancouver_declaration_on_digitization_and_preservation/?goback=.gde_3338664_member_205557571&cHash=e8f62439f8868fb06795d5c20c86db

"« L'absence de compétences numériques est une nouvelle forme d'illettrisme ». Cet avertissement de Nelly Kroes, ancienne commissaire européenne chargée de la stratégie numérique pointe l'urgente nécessité de former les citoyens aux compétences numériques essentielles dans un environnement qui requiert une véritable littératie numérique et informationelle. Les enjeux de cet apprentissage citoyen sont nombreux : l'employabilité (car demain 90% des emplois nécessiteront une maîtrise des compétences numériques de base) mais aussi l'accès aux services numériques du quotidien ou l'accompagnement des enfants et des jeunes dans l'utilisation du web et des réseaux sociaux. Dans ce contexte, laplacenumerique.fr propose un service régional d'un nouveau type, associant différents services de formation, de veille et de coproduction de ressources pédagogiques qui ont été présentés lors de l'atelier 1 du séminaire du 8 juin 2015."

"Le 20 mars dernier, le Consortium Carel (Coopération pour l'Accès aux Ressources Numériques en Bibliothèques) créé en 2005, est devenu le Réseau Carel, fondé par 21 représentants de bibliothèques de lecture publique françaises. Constitué en association, il prend le relais du service coopération de la Bpi comme interlocuteur national des éditeurs de ressources numériques pour les offres payantes à destination des bibliothèques publiques. Pour renforcer sa démarche participative, le Réseau Carel se dote d'un site collaboratif conçu comme lieu d'échange et de collaboration entre établissements membres, autour des offres numériques. Le réseau Carel sera présenté au 58e Congrès de l'ABF le 8 juin prochain." L'Arald était présente lors de l'assemblée constitutive, et va continuer de travailler étroitement avec le Réseau Carel (notamment par rapport au projet de presse en ligne sur Lectura).

"Le Service du Livre et de la Lecture a réuni un groupe de travail chargé de rédiger des fiches pratiques destinées à accompagner les bibliothèques territoriales dans leurs projets de développement numérique. Ces fiches ont pour vocation de constituer à terme une "boîte à outils du numérique en bibliothèque". Trois fiches sont d'ores et déjà disponibles : Récupération des données pour le catalogue, La ré-informatisation, La RFID en bibliothèque. D'autres thématiques sont prévues : l'accessibilité numérique, les portails de bibliothèque, l'implantation de ressources numériques, l'intégration du numérique dans l'aménagement des espaces, les compétences numériques en bibliothèque, etc."

"Les biens communs vont bientôt faire leur entrée dans le droit français, à l'occasion de la future loi sur le numérique annoncée par Manuel Valls, issue des travaux de concertation du Conseil national du numérique. Il faut s'en féliciter : les biens communs - ou communs - nourrissent depuis toujours les pratiques d'échange et de partage qui structurent la production scientifique et la création culturelle. La science a toujours été appréhendée comme un commun. Historiquement, la méthode scientifique implique une construction collective de la connaissance, organisée autour de la vérification et de la validation par les pairs. L'irruption massive du numérique dans la plupart des champs de l'activité humaine crée des situations nouvelles. Les réseaux facilitent l'émergence de larges communautés distribuées, capables de se mobiliser pour créer et partager les savoirs. Ces communs de la connaissance sont autant de gisements d'initiatives, de créativité et de mobilisation des individus dans un but collectif. Ils s'inscrivent dans une perspective plus large de défense d'un mode de propriété partagée et de gestion collective des ressources, sur le modèle des "communaux", ces ressources naturelles gérées par tous les individus d'une communauté. Le numérique a réactivé cette notion qui a permis de rassembler des dynamiques autour des deux grandes transitions que notre monde connaît : la défense des communs informationnels, dans le cadre de la transition numérique et celle des communs naturels, dans le cadre de la transition écologique."

"Pour moi, la réflexion à mener tourne principalement autour de ces trois mots-clés : communication, valorisation et médiation. Tout l'enjeu est d'arriver à faire connaitre ces ressources, les rendre visibles et accessibles. Comment procéder ? Concrètement, je pense que l'on peut orienter la réflexion vers trois grand axes : mettre en oeuvre une valorisation "physique" de ces ressources [...] ; mettre en oeuvre une valorisation en ligne ; développer une médiation pour faire la promotion des ressources numériques, favoriser leur découverte et leur appropriation par le public."

"Voici les grandes lignes de mon intervention du mardi 24 septembre 2013 à l'enssib sur le thème : Bibliothèque physique, bibliothèque numérique : organiser leur valorisation mutuelle en bibliothèque publique. Les bibliothèques publiques interviennent désormais à la fois sur un territoire physique et sur un territoire numérique. La valorisation de ses services, de ses ressources, de ses contenus doit être pensée dans un espace global et organisée en un écosystème dans lequel chacune de ces actions de communication et de médiation impactent à la fois le physique et le numérique."

intervention du mardi 24 septembre 2013 à l'enssib sur le thème : Bibliothèque physique, bibliothèque numérique : organiser leur valorisation mutuelle en bibliothèque publique.  Les bibliothèques publiques interviennent désormais à la fois sur un territoire physique et sur un territoire numérique. La valorisation de ses services, de ses ressources, de ses contenus doit être pensée dans un espace global et organisée en un écosystème dans lequel chacune de ces actions de communication et de médiation impactent à la fois le physique et le numérique. 

" Savez-vous quels sont les ouvrages les plus empruntés dans les bibliothèques et les médiathèques ? En allant fureter sur le site Open Data Paris, nous avons trouvé quelques réponses surprenantes… et, avouons-le, très encourageantes pour l'avenir de La Revue Dessinée. [...] De très nombreuses collectivités ont du mal à définir une politique précise en matière de lecture numérique. Pourtant, le constat est unanime : les pratiques de lecture digitale font globalement progresser les pratiques traditionnelles de lecture. C'est le constat dressé par le Réseau Carel (Coopération pour l'accès aux ressources numériques en bibliothèques) dans ses recommandations pour le livre numérique en bibliothèque publique. [...] Avec sa version numérique, La Revue Dessinée veut à la fois proposer une expérience de lecture différente de celle du papier. C'est aussi une expérience économique, car le numéro digital sera beaucoup, beaucoup moins cher que l'exemplaire papier. Patience… vous découvrirez tout cela le 12 septembre, date de sortie du numéro 1." Suivi de trois questions à Marie-Christine Grangé, responsable de la BD adulte à la médiathèque de Rumilly (Haute-Savoie).

"Le mémoire de DCB de Frédéric Souchon : Faire vivre les ressources numériques dans la bibliothèque physique. Le cas des bibliothèques universitaires pose une intéressante question. L'auteur souligne à juste titre l'importance des programmes de prêt d'ordinateurs portables dans les BU. Sur les « Salons numériques » son avis me semble significatif d'une maturité de l'intégration du numérique dans les bibliothèques : "Le modèle du salon numérique, qui a fait ses preuves en bibliothèque municipale, ne nous paraît pas adapté. Un dispositif de ce type n'autorise pas une véritable appropriation des contenus. Il est avant tout conçu pour favoriser la manipulation des outils"."

"La question du livre numérique en bibliothèque agite le monde du livre. Elle implique plusieurs acteurs qui ont des intérêts différents. Dans ce contexte, quelle offre de livres numériques peut-on mettre en place en bibliothèque ? Un accord-cadre sur le livre numérique en bibliothèque piloté par le MCC devrait voir le jour. En attendant la publication de ce document, nous savons déjà quelles offres de livres numériques nous ne voulons pas !"