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[..] quelle plus-value réside dans la relation entre pédagogie et technologie et dans quelles conditions cette plus-value opère-t-elle ? L'analyse montre que si les opportunités liées au numérique semblent mieux partagées, seule une approche intégrée à l'échelle de l'établissement peut constituer un terreau fertile pour le passage de configurations expérimentales à une rénovation plus profonde des pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Une telle transition vers l'« université numérique » requiert de relever plusieurs défis, au plus près des besoins des acteurs : celui de la littératie numérique, à la fois pour les étudiants, les enseignants et tous les personnels de l'université ; celui de l'accompagnement par les professionnels de l'ingénierie pédagogique et celui de la reconnaissance de la mission d'enseignement des enseignants-chercheurs. Un dernier défi majeur consisterait à faire en sorte que des recherches plus ambitieuses puissent être menées pour apprécier la pénétration des technologies dans l'enseignement supérieur et pour mieux comprendre les changements associés aux usages et les conditions de ces changements.

Un compte-rendu de recherche sur l'usage des plate-formes dans les universités pour l'enseignement de langue.

Le constat de cet échange est la nécessité d'un accompagnement pour les enseignants. de bonns réflexions et de bonnes questions sont soulevés en particulier sur la pédagogie universitaire.

les vidéos des présentations des "Journées d'études 2012 de la DGESIP - MINES"

 Des témoignages filmés d'enseignants utilisant différentes méthodes d'enseignement ou combinaisons de méthodes dans le cadre de la formation centrée sur l'apprentissage de l'étudiant.

Séminaire "La mise en place d'une offre de formation pour les enseignants".Organisé par l'association Parfaire, ce séminaire se déroulera du 16 au 18 novembre 2011 à Carry-Le-Rouet (Bouches du Rhône).

"accompagner le développement professionnel des enseignants, de stimuler une formation universitaire de qualité, de soutenir l'innovation pédagogique, notamment via les TIC et l'eLearning, et de produire des connaissances dans le domaine de la pédagogie universitaire et des technologies éducatives"

"La question des usages pédagogiques du numérique en contexte universitaire : comment accompagner les enseignants ?"

"Usage des technologies et formation professionnelle des enseignants à l'université"

ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS À LA PÉDAGOGIE NUMÉRIQUE UNIVERSITAIRE (vidéo de la conférence)

dossier sur les médias sociaux et leurs usages potentiels à l'université

"Mais comment définir l'enseignant en matière d'identité professionnelle et de compétences à développer ? Comment déterminer les compétences requises pour le juger comme étant un enseignant de niveau universitaire de valeur ? Dans la grande majorité des institutions universitaires, outre la convention collective, il n'existe aucune description d'emploi, aucune description de tâches ni de profil de compétences précisant les indicateurs à partir desquels un enseignant de niveau universitaire devrait être évalué ou encore guidé dans le développement de ses compétences. C'est dans cette optique que le Profil de compétences de l'enseignant de niveau universitaire a été développé dans le cadre de travaux en gestion de l'éducation"

via @patrick lemaire !

Un dossier très intéressant qui permet de saisir la profession d'"enseignant-chercheur".

Les vidéos du séminaire de juillet.

Bien vu chère Paula, merci.

de rien, ainsi tu vois que je suis attentive au moindre de tes mots ! Bonne journée Emilie :-)

Une série de liens vers des périodiques en ligne (attention, identification parfois nécessaire).

Excellente revue de questions sur la thématique de l'évaluation en ligne au sens large. Sont abordés : les tests automatisés, les activités d'évaluation authentiques et leurs outils (blogues, wiki, portefolios, mondes virtuels), les activités sociales (forums,) avec de nombreux exemples intéressants. Beaucoup de références de logiciels et de sites d'change. Seul point négatif : couvre essentiellement l'amérique du nord.