Formations Agricoles & rurales

"Session 2 "Offre de l'enseignement supérieur à l'étranger : incitations, bénéfices et modèles économiques - analyse et retours d'expérience" du groupe de travail sur l'offre d'enseignement supérieur à l'étranger. Même si les processus d'internationalisation ne sont pas investis avec la même intensité par les établissements d'enseignement supérieur, ils deviennent de plus en plus un impératif. Cette internationalisation prend néanmoins des formes de plus en plus variées: mobilité des individus (étudiants, enseignants, chercheurs, cadres), mobilité physique (campus à l'étranger), flux d'offre (diplômes délocalisés, accords de co-diplomation, validation, franchise, etc.), internationalisation « at home » (internationalisation du recrutement des enseignants, des contenus, etc.). Dès lors, en quoi le déploiement de l'offre directement à l'étranger représente-t-il une valeur ajoutée en comparaison des autres formes de coopération/mobilités existantes ? L'offre délocalisée répond tout d'abord à un contexte favorable (transformation des mobilités au niveau global, enjeu d'adaptation au marché de l'éducation et à une demande émergente, contexte migratoire international plus contraint, raréfaction des ressources au niveau national, etc.). "

Un atelier d'échange et de partage sur la formation de masse avec la Côte d' Ivoire a été organisé par le Ministère de l'Agriculture à travers la DFAR les 21 et 22 mars 2016 CNEAGR Nanisana.

En agissant positivement sur les sols, les ressources en eau, la biodiversité et le climat, les systèmes agroforestiers participent à la lutte contre le changement climatique et contribuent à l'objectif d'une performance à la fois économique et environnementale. L'agroforesterie permet également de concrétiser le projet "4 pour 1000, les sols pour la sécurité alimentaire et le climat" présenté lors de la COP21 par le ministre. Christophe Pinard, chargé de mission biodiversité et agroforesterie au sein du bureau du changement climatique et de la biodiversité, nous explique plus précisément en quoi elle consiste et quels sont les enjeux de son développement.

21 mar 2016 Analyste Principal des Politiques Educatives (P4), UNESCO IIPE - Pôle de Dakar, Dakar, Sénégal - Date limite : 18 Avril 2016 Pour postuler, merci d'envoyer votre CV (au format UNESCO) et une lettre de motivation

"La deuxième édition de la série de rapports GEM poursuivra son évaluation des progrès accomplis dans la réalisation de l'Objectif de développement durable sur l'éducation (ODD 4) et de ses 10 cibles, ainsi que des autres cibles du programme des ODD relatives à l'éducation. Le rapport se penchera également sur la question de la responsabilité dans l'éducation, en analysant les moyens permettant à l'ensemble des acteurs de fournir une éducation de manière plus efficace, efficiente et équitable. Il examinera les implications de la responsabilité dans l'éducation dans un monde de plus en plus globalisé, notamment son influence sur la perception du public sur l'éducation au niveau national. En se demandant quels mécanismes de responsabilisation sont plus efficaces que d'autres, et en évaluant les facteurs politiques, économiques et sociaux qui déterminent le succès ou l'échec de la responsabilisation, le Rapport GEM 2017 formulera à ce sujet des recommandations concrètes pour l'avenir. Lire la note conceptuelle Participer à la consultation en ligne ouverte jusqu'au 11 avril."

Dans le champ de la solidarité internationale et de la coopération décentralisée, nombreux sont les acteurs qui visent à orienter ou contribuer au « changement social ». S'ils convergent pour reconnaître que le changement social ne se décrète pas, pas plus qu'il ne se programme ou ne se contrôle, tous ne partagent pas pour autant une même vision du changement social souhaité. Comment ce changement social est-il en pratique défini par les acteurs qui contribuent à l'accompagner ? Comment l'évaluation peut-elle capturer les changements que des interventions exogènes de développement soutiennent ? Le second séminaire conjoint F3E-AFD visait à répondre à ces questions. Acteurs français et internationaux y ont évoqué ensemble la portée et les enjeux du changement social, l'état des méthodes permettant d'apprécier les contributions au changement, et l'évaluation, comme vecteur de changement organisationnel et social. Ces actes rassemblent leur contribution respective et les termes du débat engagé lors de ce second séminaire F3E-AFD. Ils sont publiés en français et en anglais, dans l'objectif de donner ainsi un plus grand écho à la pensée francophone de l'évaluation.

La cérémonie de lancement du partenariat entre le Groupe des Etats d'Afrique, des Caraïbes et du Pacifique, l'Union européenne, l'Organisation internationale de la Francophonie et l'Agence universitaire de la Francophonie s'est tenue à Bruxelles, le jeudi 17 mars 2016. Ce partenariat permettra à 8000 enseignantes et enseignants en poste dans des zones rurales au Burkina Faso, aux Comores, Mali, et Tchad de renforcer leurs compétences.

Saint-Louis, 19 mars (APS) - Une trentaine de jeunes leaders de l'Université Gaston Berger de Saint-Louis (nord) ont bénéficié d'une formation destinée à promouvoir le développement positif des jeunes par l'agriculture à l'initiative de l'Agence américaine pour le développement international (USAID), a appris sur place l'APS, samedi.

Des représentants de 12 pays se sont réunis à Cagliari (Sardaigne) les 9 et 10 mars 2016 et ont pris des décisions importantes pour le lancement de la deuxième génération du Programme IEV CTF Med, qui vise à renforcer la coopération dans le bassin méditerranéen. Cette initiative multilatérale, dotée d'un budget de 209 millions d'euros, est financée par l'Instrument Européen de Voisinage (IEV), au titre de sa composante de coopération transfrontalière (CTF).

"Conclusions et recommandations de la Rencontre algéro-française sur la jeunesse Action locale pour et avec les jeunes - Rencontre algéro-française à Bejaïa, du 10 au 13 septembre 2015."

Le dernier volume de la revue Géographie Économie Société, paru fin 2015, regroupe quatre articles sur les formes d'organisation entrepreneuriale de la production agricole en Amérique latine. Il s'attache à approfondir la caractérisation de ces formes d'agriculture dans trois pays (Argentine, Brésil et Uruguay) notamment au regard de leurs liens avec les acteurs en amont et en aval des chaînes de valeur, des modalités d'utilisation des ressources (en particulier foncières et financières) et d'optimisation de la gestion des actifs et de l'organisation du travail. Les articles analysent les leviers de leur développement : économiques, techniques et politiques, en particulier les aspects d'innovation, de relations avec les milieux financiers et les politiques publiques. Ils s'interrogent enfin sur les liens entre l'essor de ces agricultures et les processus de développement des espaces ruraux. Sont-elles sources de développement local ? Quelles relations se dessinent avec les centres urbains, nationaux ou extérieurs ?

"Il s'agit du second dialogue politique entre les deux parties pour cette année. Les thèmes sont variés, et, de l'issue des discussions dépendra la poursuite du partenariat entre l'Union Européenne et Madagascar… Le dialogue politique entre Madagascar et l'Union Européenne démarrera ce jour à Taolagnaro sous la houlette de Hery Rajaonarimampianina, Président de la République de Madagascar. L'enjeu est énorme à cette rencontre qui, pour la première fois, se tient dans une région en-dehors de la capitale. La décentralisation, la sécurité des biens et des personnes, la bonne gouvernance, la lutte contre la corruption, les droits humains et les services sociaux de base seront au centre des discussions."

Alors que la littérature sur l'exode rural dans les pays du sud est abondante, le dernier numéro des Cahiers Agricultures (novembre-décembre 2015) se focalise sur les parcours de jeunes agriculteurs installés, ou en passe de le faire, en agriculture irriguée dans les pays du Maghreb. De fait, c'est dans ce type de productions que ces jeunes en quête de nouvelles formes d'agricultures porteuses d'innovations techniques, sociales et institutionnelles, sont aujourd'hui les plus présents.

Interview du Directeur de l'ANPE du Togo sur la Cité des métiers, l'orientation professionnelle des jeunes et l'accès à l'emploi. Pour mémoire, ce dernier a suivi de pres l'emergence du reseau national FAR au Togo

Profil d'activités: appui aux filieres et sécurité alimentaire. Fiche de poste: http://www.expertisefrance.fr/content/download/16144/202046/file/Offre%20d'emploi%20CP_DD_Liban%20ext.pdf

Are you a Changemaker? Then apply for the Global Youth Summit! The Global Youth Summit will take place 24-30 July in Switzerland .The summit will be bringing 60 Changemakers aged 18 to 23 for a life-changing week of training sessions, networking and workshops.

Vocational Education and Training (VET) is an important tool for a country's social and economic advancement. It offers an alternative educational path for youths and adults who wish to grow professionally, and at the same time provides qualified manpower needed across all sectors of the economy.

L'Accord de Cotonou prend tout son sens avec la rencontre entre Madagascar et l'Union européenne, prévue demain jeudi. La situation politique actuelle, les droits de l'homme, la sécurité, la décentralisation, les services sociaux de base, la situation économique, la lutte contre la corruption, le climat des affaires ou encore la politique étrangère, tels seront, entre autres les quelques points qui seront mis sur la table durant le prochain dialogue politique entre Madagascar et l'Union européenne, qui se déroulera se déroulera, contrairement à l'accoutumée, à Taolagnaro, dans le Sud du pays.

Textes officiels et les ressources pour que les élèves puissent effectuer une période de formation en milieu professionnel à l'étranger, dans le cadre de leur formation professionnelle ou technologique, sous réserve de l'autorisation de leur chef d'établissement.

11-03-2016 La conférence CIES a réuni quelque 2700 professionnels de l'éducation et universitaires pour échanger des perspectives comparatives, interculturelles et internationales sur les dernières tendances, les enjeux et les politiques en matière d'éducation. Avec les nouveaux Objectifs de développement...