L’histoire comme clef de lecture ? De ce point de vue, le regard des historiens des entreprises, des techniques et de l’innovation permet d’éclairer le débat actuel, et, en premier lieu, d’attirer l’attention sur deux basculements majeurs. Le premier, qui relève de la sémantique, n’est pas des moindres. Le débat s’est cristallisé aujourd’hui sur la figure du chercheur ”fondamental”, et par extension sur le scientifique et le savant, en imposant une dichotomie formelle avec les figures de l’inventeur et de l’ingénieur, et par extension le chercheur ”appliqué”. Alors même que l’environnement et les enjeux ont changé, on reste ainsi figé sur une représentation archaïque - conservatrice et cloisonnée - des lieux et des acteurs de la recherche. Deuxième basculement, celui d’une dérive élitiste négative. De plus en plus de jeunes diplômés des grandes écoles scientifiques (Centrale, Arts et Métiers, etc.) ont eu tendance, au cours de ces quinze dernières années, à préférer la finance à l’industrie… comme si le diplôme d’une grande école valait exclusivement pour sa représentation sociale, et non pour sa capacité à ouvrir à des carrières d’ingénieur-chercheur de haut niveau. La crise financière changera-t-elle la donne, les fera-t-elle revenir vers l’industrie? Au cours de ces vingt dernières années, de nombreux succès conjoints des centres de recherches des grandes écoles et d’entreprises industrielles (Thales, Snecma, CEA, etc.), ont pourtant montré l’excellence de ce type de partenariats et l’efficacité de ces passerelles technologiques (grandes écoles /universités/entreprises, et public/privé). Le mouvement de ces partenariats contractuels n’est pas marginal, il implique déjà 9000 enseignants-chercheurs.
François Bertrand on 05 May 08Creativity and Innovation = Competitiveness? When, How, and Why 2003 Elias G. Carayannisa and Edgar Gonzaleza aSchool of Business and Public Management, The George Washington University, USA Available online 25 January 2007. This article is not included in your organization's subscription. However, you may be able to access this article under your organization's agreement with Elsevier. Summary In this chapter, we propose to look at both for-profit and not-for-profit entities to examine: (a) when, how, and why creativity and innovation occur; (b) how and why creativity triggers innovation and vice versa; and (c) what are the connections and implications for competitiveness of the presence or absence of creativity and innovation using empirical findings from both the public and private sectors. We combine literature sources (including those of the authors) as well as field interviews on the practice and implications of creativity and innovation from the perspective of competitiveness.
