Un aide à se comporter | Didactique professionnelle - 0 views
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Marijo Emond on 12 Jul 13Autonomie, Organisation, Jugement, Polyvalence et Communication Définitions et indicateurs
Principe : 4 blocs
Produire des traces positives de soi, cours en classe de seconde - Educavox - 0 views
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Construire la notion de trace et de profil
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Construire un personnage fictif à partir de traces contrôlées
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Traces numériques et collections à partir d'exemple d'histoires | relation, t... - 0 views
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Cette séance est la seconde du module de cours en seconde consacré aux traces numériques. La première séance avait comme objectif de partir des traces physiques pour amener les notions de traces, contextes, environnements.
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Les histoires
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Traces numériques intentionnelles et enregistrées dans la machine
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Traces numériques, cours en seconde | relation, transformation, partage - 0 views
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description d'un cours sur les traces numériques
Hy-Sup: dispositifs hybrides - 0 views
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"Notre recherche a mis en évidence six types de dispositifs hybrides. Nous cherchons à en comprendre les effets sur les apprentissage des étudiant-e-s les pratiques d'enseignement" "les formateurs, conseillers pédagogiques, ingénieurs pédagogiques ... qui trouveront du matériel et des suggestions d'exploitation pour des activités formatives avec les enseignant-e-s"
Projet eTwinning - Création de livres electroniques_0 - 1 views
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Visioconférence présentant un projet de création de livre électroniques. Elle présente beaucoup d'outils TIC intéressants à utiliser en classe. Les liens sont dans son document de visioconférence, que l'on trouve aussi à cette endroit: Et vers le document seulement: http://www.slideshare.net/Mariehel2/projet-environnement-cyberlangues-2013
Séminaire 20 juin 2013 - Les TICE au service des langues et de la créativité.... - 0 views
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Lien vers la conférence avec encore plus d'infos et de liens: https://webconf.vc.dfn.de/p84sjmphct2/?launcher=false&fcsContent=true&pbMode=normal
Kerpoof Scholastics™ - 0 views
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Kerpoof's multimedia software is used by kids worldwide to create original artwork, animated movies, stories, greeting cards and more.
Barriers to Creativity in Education: Educators and Parents Grade the System (PDF_ - 0 views
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Lien vers le document PDF
Faire apprendre | Didactique professionnelle - 0 views
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schéma à explorer...
12 Tips That Will Make You An Effective Collaborator | Edudemic - 0 views
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12 principes pour mieux collaborer
The 7 Skills Students Must Have For The Future | Edudemic - 0 views
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The Skills Students Must Have So if you’re not able to sit down and watch the full video below, here’s a quick rundown of the student skills Wagner recommends. Critical thinking and problem-solving Collaboration across networks and leading by influence Agility and adaptability Initiative and entrepreneurialism Effective oral and written communication Accessing and analyzing information Curiosity and imagination
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The Skills Students Must Have
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Compétences à développer chez les élèves pour leur futur
: la bibliothèque numérique qui offre l'accès à la connaissance pour tous et ... - 0 views
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YouScribe.com, LA bibliothèque interactive et participative, s’inscrit dans une démarche de partage de la connaissance et de sa libre accessibilité
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plateforme dédiée au savoir, chacun peut publier, consulter, partager, commenter et vendre des documents numériques quels qu’ils soient
SCRATCH : De l'initiation à la programmation aux Serious Games - Ludovia Maga... - 0 views
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Programmer avec Scratch est beaucoup plus facile qu’avec les langages de programmation traditionnels
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Ce projet a permis de mobiliser des compétences de mathématique, de logique, d’analyse…
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petit article sur Scratch et plusieurs liens au bas de la page vers d'autres articles sur le sujet des jeux
Articulation TNI, manuel numérique et ENT : construire son cours en temps rée... - 0 views
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exemple d'utilisation du TNI
Mesurer l'impact des technologies, est-ce vraiment réalisable ? - Ludovia Mag... - 0 views
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Or, nous l’avons dit, on peu très bien utiliser les technologies dans le cadre de méthodes transmissives (osons citer les xMOOC) ou alors dans le cadre d’un dispositif actif et interactif visant le développement de compétences. Encore une fois, l’outil seul n’explique rien ; C’est le croisement d’objectifs, de méthodes et … d’outils (et d’évaluations en cohérence) qui nous permettra de voir clair dans ces impacts
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les vraies valeurs ajoutées réelles (compétences de haut niveau, attitudes, créativité, esprit critique …) restent difficilement accessibles et discernables par la mesure. Pourquoi cette difficulté ? S’il s’agit de mesurer les valeurs ajoutées que je prétends (en esprit critique, en résolution de problèmes, en créativité …), un protocole de mesure qui s’étend sur les quelques mois d’un cours n’est pas assez ample temporellement.
4 Things To Consider Before You Flip Your Classroom | Edudemic - 0 views
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