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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged utilisation

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Marijo Emond

Contrat de services Microsoft - Microsoft Windows - 0 views

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    Nouvelles conditions - entrée en vigueur: juillet 2014 1.6. Quel est l'âge requis pour utiliser les Services ? En utilisant les Services, vous déclarez avoir atteint l'âge de la « majorité » légale à l'endroit où vous vivez ou posséder une autorisation parentale valide ou l'autorisation de votre représentant légal pour pouvoir être lié par les termes du présent Contrat. Si vous ne savez pas si vous avez atteint l'âge de la majorité légale à l'endroit où vous vivez, ou si vous ne comprenez pas cette section, ne créez pas de compte sans demander de l'aide à votre parent ou représentant légal au préalable. Si vous êtes le parent ou représentant légal d'un mineur qui crée un compte, vous acceptez le présent Contrat au nom de ce mineur et endossez la responsabilité de toute utilisation des comptes ou Services, y compris des achats, que le compte du mineur soit ouvert dès maintenant ou créé plus tard.
Nathalie Frigon

LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia - 0 views

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    Voici le logiciel qui permet. Créer des modules interactifs d'enseignement et d'apprentissage en ligne. On peut utiliser des activités déjà créées et classées par catégories, ou utiliser une vingtaine de gabarits. Simple d'utilisation, on peut ensuite envoyer le URL de l'activité créée ou l'intégrer à un site ou LMS?
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    Pour mes collègues: Si vous avez le goût de l'essayer, écrivez-moi. L'an dernier, j'avais créé une classe pour l'expérimenter (et vous avez chacun un code d'utilisateur et un mot de passe).
Marijo Emond

Tutoriel comment utiliser Pinterest - 0 views

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    Tutoriel - Comment utiliser Pinterest
Marijo Emond

Que signifie vraiment « intégrer les TIC » en pédagogie ? - Educavox - 0 views

  • Avant de pouvoir intégrer entièrement les TIC à sa pédagogie, l’enseignant doit savoir qu’il devra passer inévitablement par 6 étapes fondamentales et indispensables : Étape 1. La connaissance technologique ; Étape 2. Les TIC pour la didactique ; Étape 3. Les TIC pour la prestation en classe ; Étape 4. Les TIC pour communiquer ; Étape 5. Les TIC pour la collaboration ; Étape 6. Les TIC pour l’apprentissage/Intégration » (Morin, 2010).
  • le perfectionnement des enseignants en étapes progressives et ainsi, elle permettent de se positionner dans un continuum de développement et d’usage graduel (voir croissant) au fur et à mesure qu’ils s’approprient les technologies et modifient leur pédagogie.
  • intégration en quatre stades : (1) sensibilisation ; (2) utilisation personnelle ; (3) utilisation professionnelle et ; (4) utilisation pédagogique.
  • ...9 more annotations...
  • Il est indispensable de noter l’importance de la notion de motivation chez l’enseignant pour les étapes du modèle de Raby (2004)
  • Rogers (1995), quant à lui, nous décrit les catégories d’adoptants sous l’angle de l’implantation d’une innovation en divisant les enseignants en catégories à partir de leurs traits de personnalité :
  • les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce, la majorité tardive et les retardataires/réfractaires
  • L’intégration découle beaucoup plus « d’une articulation de compétences technologiques et des cadres conceptuels liés aux technologies d’une part avec des conceptions et des approches psychopédagogiques d’autre part  » (Peraya, Lombard et Bétrancourt).
  • Mangenot (1998) propose que l’intégration des TIC débute lorsque l’outil informatique est mis avec efficacité au service des apprentissages. Bracewell & alii (1996) souligne que l’intégration réelle des TIC s’opère lorsque l’informatique sert aux enseignants à faire mieux ce qu’ils font déjà, ou bien à faire des choses différentes ; tout en stipulant que les deux approches doivent être pertinentes sur un plan pédagogique.
  • Sur ses étapes une et deux en lien avec les recherches de Lebrun (2004), Morin (2010) dit
  • « À l’étape une, l’enseignant doit d’abord réaliser l’importance de l’apprentissage des outils technologiques
  • « À l‘étape deux, l’enseignant verra l’utilité des TIC comme outil pour rechercher et se documenter sur ses cours et contenus dans le but avoué d’améliorer sa didactique
  • (1) ceux qui vont de l’avant avec les technologies (les innovateurs, les adoptants précoces, la majorité précoce) et (2) ceux qui adhèrent avec réserve (la majorité tardive et les retardataires/réfractaires), tout au plus par obligation, en se sentant forcés, tiraillés entre leurs valeurs personnelles, leurs méthodes traditionnelles d’enseignement et les pressions sociales environnantes.
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    À lire...
Catherine Houle

Kahoot! | Game-based blended learning & classroom response system - 0 views

shared by Catherine Houle on 26 Sep 14 - No Cached
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    peut être utiliser avec appareil multi pour voter, à tester!
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    Très coloré et facile à utiliser. Plusieurs types de questionnaires. Choix de réponse avec forme et couleur, donc facile de se repérer pour l'élève qui ne sait pas lire. Mais il y a des messages en anglais.
Marijo Emond

Les apports des TIC à l'apprentissage: Ce qu'en pensent les enseignants qui ... - 1 views

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    "...ce qu'en pensent les enseignants qui utilisent les ateiers d'informatique avec leurs élèves." Analyse qualitative menée dans e cadre du projet "Apprendre à Communiquer" au PO/Genève
Marijo Emond

Top 100 Tools for Learning 2012 « Centre for Learning & Performance Technologies - 2 views

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    Tableau intéressant: titre de l'outil, nature et utilisations possibles (personnelle, éducation ou entreprise)
Marijo Emond

Smart Express - 0 views

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    L'application pour utiliser Notebook à la maison, sans installation.
Marijo Emond

http://recit.csdps.qc.ca/recit/IMG/pdf/PDFXChangeViewer_mode_d_emploi.pdf - 0 views

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    Tutoriel pour utiliser le logiciel PDF-SChange Viewer.
Marijo Emond

Minecraft - 0 views

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    blogue d'un enseignant utilisant Minecraft. Liens vers d'autres ressources Minecraft
Marijo Emond

M'Sieur S.V.P. ?: Les cartes heuristiques pour lutter contre le Copier-Coller ? - 0 views

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    Exemple d'une utilisation en classe, avec les consignes à suivre par les élèves.
Marijo Emond

Windows 8 Wednesday: Creative Collaboration between Students and Teachers at Cincinnati... - 0 views

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    Utilisation de Windows 8 dans une école secondaire aux États-Unis
Marijo Emond

Ma onzième année et les suivantes... | Au fil des années scolaires en lycée p... - 0 views

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    "les usages des outils Web 2.0 en classe : Twitter, Tumblr…" Blogue d'une enseignante qui utilise les réseaux sociaux avec ses élèves.
Marijo Emond

Laurence Juin - aliaz - 0 views

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    Enseignante qui utilise les réseaux sociaux avec ses élèves depuis plusieurs années
Jean Filion

Grille d'analyse du scénario d'une activité pédagogique faisant appel aux TIC... - 0 views

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    La grille se présente sous une forme web interactive qui peut être remplie à l'écran et qui génère un score détaillé facilitant le diagnostic d'un scénario pédagogique. On peut également utiliser une version tableur électronique qui a les mêmes fonctions
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