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Montréal, le 17 octobre 2011 – Alors qu’on reconnaît déjà l’importance de la connaissance du vocabulaire et de la capacité d’attention pour un parcours scolaire réussi, une étude récente montre que les compétences de base en mathématiques et les habiletés de motricité fine à la maternelle sont aussi des facteurs clés de la réussite scolaire au primaire. C’est ce qui ressort notamment d’un fascicule rendu public aujourd’hui par l’Institut de la statistique du Québec.

L’école de demain proposera bien des parcours d’apprentissage finement personnalisés. Mais cela ne signifie nullement que chaque enfant sera condamné à apprendre seul devant un écran d’ordinateur [1]. Les apprentissages, et en particulier ceux concernant la langue, devront continer de se faire dans le partage et l’échange, c’est-à-dire en situation de communication, et nos m@p sont bien faits pour répondre à ce besoin.

Une nouvelle étude dévoilée hier par l'Institut de la statistique du Québec indique en effet qu'un élève de maternelle qui maîtrise les compétences de base en mathématiques, évaluées à l'aide d'un test de connaissance des nombres, obtient de meilleurs résultats scolaires lorsqu'il est rendu en quatrième année, non seulement en mathématiques, mais également en écriture, en lecture et en sciences.

Le titre joue sur les mots mais pour certains de mes élèves, dès qu’il s’agit de “passer à l’oral” ou de “rendre compte par écrit” d’une activité, c’est souvent une torture parfois humiliante. Je vais donc leur proposer d’utiliser deux trois outils pour qu’ils travaillent sans s’en rendre compte, qu’ils se rendent compte après coup des compétences qu’ils sont en train de travailler.

Le langage est une compétence innée, spécifique aux humains, qui permet le fonctionnement de la pensée. De passage à Paris, Noam Chomsky a réaffirmé avec force la théorie qui a fait de lui l’un des plus grands linguistes du XXe siècle.

- la lecture augmente aussi les réponses au langage parlé dans le cortex auditif, dans une région impliquée dans le codage des phonèmes qui sont les plus petits éléments significatifs du langage parlé;

Le développement des technologie de l'information et de la communication dans l'enseignement (Tice) est resté longtemps entravé par une vision stricte du partage des compétences : aux villes, départements et régions, le financement des matériels et locaux ; à l'Etat, la responsabilité des contenus pédagogiques et de la formation des enseignants. Le souci d'une meilleure efficacité budgétaire, d'une part, et de la réussite des enfants, d'autre part, semble faire enfin bouger les lignes... Etat des lieux, à l'approche des Rencontres de l'Orme.

Connaître un objet ne consiste pas, en effet, à collectionner les informations relatives à cet objet.

la compétence est une composante indissociable de toute connaissance

la connaissance doit s’appuyer sur des institutions, des universités, des traditions, des principes…