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Accompagner les enseignants débutants en TIC, un des mandats importants du RÉCIT La mesure 50680 du MELS, intitulée L'école 2.0 : la classe branchée, entend doter toutes les classes d'un tableau numérique interactif (TNI) et chaque enseignant, d'un ordinateur portable, et ce, d'ici 2016-2017. Dans ce contexte, plus que jamais, la formation des enseignants à la mobilisation des TIC au service des apprentissages s'avère une nécessité incontournable. Soucieux d'adresser cette préoccupation, le RÉCIT a mis sur pied un chantier pour répondre aux besoins de ces enseignants qui veulent s'initier aux technologies et les utiliser plus fréquemment.

L'Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail (EU-OSHA), en collaboration avec le consortium Napo, présente un nouveau projet passionnant visant à communiquer des informations de base relatives à la santé et à la sécurité à des enfants d'école primaire. L'initiative «Napo pour les enseignants» met à la disposition des enseignants une série d'aides éducatives en ligne. Destinées à des enfants âgés de 7 à 11 ans, les ressources sont basées sur le personnage de films d'animation Napo, qui aide l'EU-OSHA à diffuser le message de la sécurité et de la santé sur le lieu de travail de façon agréable et sympathique.

« La Fondation des maladies mentales a créé il y a plus de 13 ans Solidaires pour la vie, un programme de sensibilisation qui permet d'informer chaque année plus de 60 000 jeunes, parents et enseignants sur les différents aspects reliés à la dépression, aux signes avant-coureurs, aux symptômes et aux ressources d'aide disponibles. »

« Le présent document a pour but de vous faire part du bilan de nos activités sur l'intimidation dans les écoles secondaires. D'abord, le rapport fait état d'un aperçu général de la perception qu'ont les élèves de l'intimidation et des thèmes reliés à cette problématique qui sont abordés lors des animations. Par la suite, les résultats d'un questionnaire d'évaluation distribué aux élèves et aux enseignants sont exposés et discutés. »

« Le premier volet de ce dossier abordera plusieurs facettes des relations entre santé et éducation : quelle légitimité de l'École à transmettre ces savoirs ? Comment faire évoluer les comportements et les savoirs-être ? Quelle formation pour les enseignants et dans quel contexte ? Le deuxième volet (publié ultérieurement) portera sur la problématique des « Écoles Promotrices de Santé » et les approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire. »

Une étude de l'Université de l'Ohio met en lumière une méthode de lecture que peuvent appliquer les adultes entourant un jeune enfant et qui pourra permettre au petit d'avoir des compétences plus avancées en lecture et même deux ans plus tard, par rapport aux enfants dont les enseignants et parents n'ont pas utilisé cette technique.

« À quoi cela sert-il d'étudier le phénomène du décrochage sous toutes ses coutures si les enseignants et les administrateurs scolaires n'en ont aucun écho? Ou d'élaborer, au terme de longs travaux, une stratégie de prévention du paludisme si ce projet génial n'atteint jamais les gens susceptibles d'en mourir? »

6 octobre 2012 - « Vache, salope, pute, fif ne sont pas des mots enseignés à l'école secondaire de la Baie Saint-François. Pourtant, selon le père d'un jeune fréquentant l'établissement, pas besoin de se promener longtemps dans les corridors, pour entendre cette façon de s'exprimer de la part des étudiants. »

6 janvier 2013 - « Un grand nombre de parents ne regardent pas de livres avec bébé. À quoi bon, se disent-ils, il ne comprend pas encore! Pourtant, les experts s'accordent pour dire que la lecture, même à l'âge de six mois, est bénéfique pour le développement des poupons. Il s'agit d'un investissement à long terme. »

1 octobre 2012 - « Bullying in schools is hardly a new problem, but in today's "connected" world, it doesn't look like it once did. Face-to-face harassment incidents, once confined to the schoolyard, have moved to the cyber schoolyard. Children and teens are using technology to target one another. They take social media outlets, such as Facebook, Twitter and YouTube and turn them into powerful instruments to terrorize peer victims, anonymously. »

« Pour la première fois, des chercheurs ont suivi plus de 2000 enfants de l'âge de 17 mois à 8 ans afin de mieux comprendre l'apparition des symptômes d'hyperactivité-impulsivité et d'inattention et de cerner les facteurs de risque environnementaux pendant la grossesse et les premières années de vie. »

« For a 6-year-old, one of the most powerful educational tools may be direct instruction, according to new research on how children learn about prejudice. Scientists found that as children get closer to age 10, they begin to rely more on their own experiences rather than what people tell them - but for youngsters, instruction trumps experience. »

« Anxiety, depression, stress and social support can predict early alcohol and illicit drug use in youth, according to a study from Carolyn McCarty, PhD, of Seattle Children's Research Institute, and researchers from the University of Washington and Seattle University. Middle school students from the sixth to the eighth grade who felt more emotional support from teachers reported a delay in alcohol and other illicit substance initiation. »

« If your teenager were suffering from burnout, would you be able to tell? It may not be easy as it sounds. According to Finnish research, girls and boys react to school stress in different ways. »

« A study of more than 18,000 children across England found that embedding mental health support in schools as part of the Targeted Mental Health in Schools (TaMHS) programme led to greater improvements in self-reported behavioural problems among primary pupils. The benefits were even more pronounced where schools also provided pupils with self-help leaflets explaining how children could help themselves if they were feeling stressed or troubled. »

« L'article porte sur l'utilisation des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès d'élèves présentant des handicaps ou des troubles d'apprentissage. Il décrit l'intérêt de ces outils pour ces élèves, puis présente et analyse les résultats d'une enquête menée auprès d'orthopédagogues québécois. »

5 janvier 2012 - « Selon Nancy Ryan qui a consacré son mémoire de maîtrise à la cyberintimidation, les filles sont beaucoup plus affectées par la cyberintimidation que les garçons. Sur 844 jeunes qui ont accepté de répondre au questionnaire qu'elle a mis en ligne, 700 étaient des filles. Ce sont également les filles qui subissent les incidents les plus graves, note-t-elle. »

According to a recent national survey of 3,900 teachers, many Canadians schools are ill-equipped and under-resourced to adequately support the mental health of students. This recurring theme emerged from the survey conducted by the Canadian Teachers' Federation (CTF) last winter. Findings were released today at the opening of the Federation's Annual General Meeting currently underway in Halifax.

« Un groupe de chercheures de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) a publié la suite d'une importante recherche-action réalisée en collaboration avec la communauté autochtone de Kitcisakik. Les travaux portaient sur la problématique du retour des jeunes enfants au sein de leurs familles. Les résultats de cette étude ont permis d'améliorer de façon réelle le bien-être de ces enfants. »