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« Être capable d'obtenir de l'information sur la santé, de comprendre et d'utiliser des renseignements médicaux, d'interagir avec les professionnels de la santé et de s'orienter dans le système de santé sont autant de facteurs qui ont des répercussions sur la prévention de la maladie et l'amélioration de la santé des individus. »

L'Agence européenne pour la sécurité et la santé au travail (EU-OSHA), en collaboration avec le consortium Napo, présente un nouveau projet passionnant visant à communiquer des informations de base relatives à la santé et à la sécurité à des enfants d'école primaire. L'initiative «Napo pour les enseignants» met à la disposition des enseignants une série d'aides éducatives en ligne. Destinées à des enfants âgés de 7 à 11 ans, les ressources sont basées sur le personnage de films d'animation Napo, qui aide l'EU-OSHA à diffuser le message de la sécurité et de la santé sur le lieu de travail de façon agréable et sympathique.

« Le premier volet de ce dossier abordera plusieurs facettes des relations entre santé et éducation : quelle légitimité de l'École à transmettre ces savoirs ? Comment faire évoluer les comportements et les savoirs-être ? Quelle formation pour les enseignants et dans quel contexte ? Le deuxième volet (publié ultérieurement) portera sur la problématique des « Écoles Promotrices de Santé » et les approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire. »

« La santé, le bien-être et la réussite éducative des jeunes sont intimement liés. Les enfants en meilleure santé réussissent mieux à l'école et dans la vie, et inversement, ceux qui réussissent mieux à l'école sont aussi en meilleure santé »

« Peut-on, doit-on éduquer « à la santé » ? « Pour la santé » ? Si nous reprenons l'expression consacrée en titre de ce dossier, c'est en ne manquant pas de l'interroger tout au long des divers articles rassemblés. Comment éviter le moralisme, les injonctions aux « bons » comportements ? Comment ne pas se limiter à des actions ponctuelles, marginales, déconnectées de l'enseignement ? Quels dispositifs pédagogiques plus éducatifs que des discours magistraux énonçant des informations, virant au sermon ? »

« Ghaddar et ses collègues ont récemment souligné dans un article l'importance d'améliorer le niveau de littératie[2] en santé des adolescents en exposant ceux-ci à une source fiable d'informations en ligne. »

Portail de veille sur la santé de la région du Pas-de-Calais (France)

« La notion d'organisation apprenante est un concept éducatif qui peut générer au moins deux modèles d'affaires, si l'on se réfère à des exemples du secteur de la santé au Québec : le premier vise à la fois une meilleure circulation de l'information entre la base et les décideurs d'un milieu hospitalier et à la fois le transfert des savoirs entre les employés séniors et les recrues. Le second a pour but l'amélioration des relations entre un établissement et sa clientèle. Dans les deux cas, les TIC y joueraient un rôle de premier plan comme moyen d'accès au savoir, comme outils de formation et de circulation de l'information et pour la sauvegarde de la mémoire organisationnelle. »

Le développement des tout-petits est au coeur des préoccupations de la Direction de santé publique de l'Agence de la santé et des services sociaux de Montréal. Comme le révèle l'enquête sur la maturité scolaire des enfants montréalais En route pour l'école!, un enfant sur trois est vulnérable dans au moins un des cinq domaines liés à son développement et risque, à divers égards, d'éprouver des difficultés dans son cheminement scolaire.

"Une toute première formation sur l'alimentation santé en milieu scolaire vient de voir le jour au Centre-du-Québec ayant comme objectif d'améliorer l'offre alimentaire destinée aux jeunes qui fréquentent nos écoles."

« La présente étude analyse les règles en vigueur dans quatre pays de l'Union européenne en matière d'objectifs et d'organisation de la médecine scolaire ou de ses équivalents à savoir la Belgique (Fédération Wallonie- Bruxelles), le Danemark, les Pays-Bas et la Suède. »

« Anxiety, depression, stress and social support can predict early alcohol and illicit drug use in youth, according to a study from Carolyn McCarty, PhD, of Seattle Children's Research Institute, and researchers from the University of Washington and Seattle University. Middle school students from the sixth to the eighth grade who felt more emotional support from teachers reported a delay in alcohol and other illicit substance initiation. »

"While the percentage of obese children in the United States tripled between the early 1970s and the late 2000s, a new study suggests that-at least for middle school students-weight gain has nothing to do with the candy, soda, chips, and other junk food they can purchase at school."

« In a new poll, 30% of parents report at least one worrisome behavior in their children that could be associated with the development of eating disorders. »

« Une nouvelle recherche fait la lumière sur le cycle des conditions socioéconomiques défavorables et de la dépression »

« Cette thèse offre des pistes pour comprendre les attitudes et les comportements qui favorisent les bonnes relations interpersonnelles entre chercheurs et utilisateurs, ce qui servira à mettre en place des processus de transfert de connaissances efficaces qui mèneront à l'utilisation de la recherche. »

"The 23rd-annual Kids Count Data Book represents an overhaul of the Baltimore-based group's historically health-dominated 10 benchmarks. This year the indicators have been expanded to "holistically measure" child well-being, incorporating 16 measures of health, education, economic well-being, and family and community support, according to Laura Speer, an associate director for advocacy reform and data at the foundation."