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This paper offers a practice-oriented critical analysis of the scientific literature on knowledge transfer and exchange (KTE) derived from the results of a large-scale systematic review of knowledge exchange at the organizational and policy levels. Analysis is structured around four questions that must be answered to get a proper understanding of the KTE process and KTE intervention design and implementation, and of two core dimensions of context.

6 octobre 2012 - « Vache, salope, pute, fif ne sont pas des mots enseignés à l'école secondaire de la Baie Saint-François. Pourtant, selon le père d'un jeune fréquentant l'établissement, pas besoin de se promener longtemps dans les corridors, pour entendre cette façon de s'exprimer de la part des étudiants. »