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Wiki - Einsatz in der Lehre

"Lernen in der digitalen Gesellschaft - offen, vernetzt, integrativ"

" Was ist FreeQuizDome? FreeQuizDome ist eine kostenlose Software für anonymisierte Umfragen und Votings bei Großgruppen. Es kann eingesetzt werden z.B. im akademischen Kontext in Seminaren und Vorlesungen, aber auch in Workshops, auf Tagungen, Festivals und weiteren Live Events, bei denen die Kommunikation zwischen Großgruppe und dem Vortragenden bzw. Moderator normalerweise nur in einer Richtung (One to Many) funktioniert. Mit FreeQuizDome können Votingergebnisse, Wissenstests, Meinungsbilder und inhaltliche Beiträge von hunderten oder tausenden Teilnehmern erfasst, ausgewertet, statistisch interpretiert und visualisiert werden. Die Ergebnisse können vom Vortragenden bzw. Moderator als organisatorisches Hilfsmittel, als didaktisches Instrument oder inhaltliche Ergänzung genutzt werden. "

Mit QR Code live Abfragen

Auftreten................................................................................................................................................................................7 Selbstverständnis..................................................................................................................................................................8 Rollenvorbilder......................................................................................................................................................................9 Selbst- und Fremdbild..........................................................................................................................................................10 2 Einstieg als Lehrsituation................................................................................................................................................15 Grundfragen..........................................................................................................................................................................16 Schritt 1: Voraussetzungen klären......................................................................................................................................17 Schritt 2: Lerninhalt bestimmen..........................................................................................................................................18 Schritt 3: Lernziele setzen....................................................................................................................................................19 Schritt 4: Lernzeiten unterscheiden....................................................................................................................................21 Schritt 5: Kompetenznachweis planen...............................................................................................................................21 Schritt 6: Passende Lehr-Lernformen finden.............

"Use of ECTS in combination with learning outcomes"

Benchmarking MOOC strategies in Europe

m Sammelband des BMBF geförderten Projektes für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre veröffentlichen die Projektpartner der Universität Stuttgart ihre Arbeitsergebnisse. Der Bereich Hochschuldidaktik des zlw gehört zum Teilbereich Didaktik und Betreuung. Im Sammelband ist er mit drei Berichten zu konzeptionellen Überlegungen, einer interdisziplinären Tutor/-innenqualifizierung und der Begleitforschung vertreten.

m Sammelband des BMBF geförderten Projektes für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre veröffentlichen die Projektpartner der Universität Stuttgart ihre Arbeitsergebnisse. Der Bereich Hochschuldidaktik des zlw gehört zum Teilbereich Didaktik und Betreuung. Im Sammelband ist er mit drei Berichten zu konzeptionellen Überlegungen, einer interdisziplinären Tutor/-innenqualifizierung und der Begleitforschung vertreten.

Dissertation Learner Centered E-LEarning

105 Free Moodle Video Tutorials! We know that you love Moodle. This is why we created the following list. Show your appreciation and share it will people interested in Moodle.

Online-Universitäten erleben einen großen Zulauf, das Internet hält einen gigantischen Fundus an Wissen bereit. Aber kann man wirklich vernünftig per Browser lernen, wenn nebenan der E-Mail-Eingang vollläuft? Ein virtueller Besuch in der Allzweckschule Internet.

E-Portfolios in der universitären Weiterbildung Studierende im Spannungsfeld von Reflexivem Lernen und Digital Career Identity

Weblog-Einsatz in LV, Akzeptanz und Motivation von Studierenden

Unsere Welt wird kleiner, schneller, immer vernetzter und mit mobilem Zugang zu allem Wissen. Hat unser "Factory Model of Education" dem etwas entgegenzusetzen? Ja, werden alle die zustimmen, die sich den Gedanken dieses hervorragend gemachten Videos anschließen. Besser kann man es nicht auf den Punkt bringen, und das in 4 Minuten

Hier finden Sie Fachinformationen in einer Vielzahl an Pädagogik-Datenbanken.

Mal eine andere Art von Grafik, wie Web 2.0 in der Lehre eingesetzt werden kann, ich finde es gut gemacht.

As I told you before, I have many freebies in store for you this month and this is one of them. I have just finished working on a graphic designed specifically for the readers of Educational Technology and Mobile Learning.This is basically a simple guide on how teachers can leverage blogging in their classroom teaching.

Hinter iversity steht ein internationales Team junger Absolventen verschiedenster Fachrichtungen. Gemeinsam wollen wir eine Bildungsinfrastruktur für das digitale Zeitalter entwickeln. Nach einem EXIST-Gründerstipendium des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie sind seit Juli 2011 der Frühphasenfonds Brandenburg in Höhe von 1 Million Euro (75 % EU, 25% Land Brandenburg) und die bmp media investors an iversity beteiligt.

Gutes Brainstorming oder Seminartool mit embedded code auch super zum einbetten in moodle z.B