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Formation assurée par Pascal Paul du CRDP de Besançon (calaméo 89 p. - 11 février 2013).

Déroulement d'une séquence animée par Pascal Paul (Blog Usages des Tice - CRDP Besançon - 31 janvier 2013).

Module de formation en ligne sur la prise en main d'un ipad et comment débuter à l'utiliser en classe. : comment installer des applications ? - Organiser l'iPad - Trucs et astuces - Comment communiquer avec l'iPad ? - Que disent les textes ? (CRDP de Limoges - juillet 2013).

Des centaines d'iPad pour les élèves et les enseignants, des dizaines d'Apple TV installées dans les classes… le Pôle de Formation Briacé (collège et lycée, avec des spécialités agricoles - académie de Nantes) a dépassé le stade de l'expérimentation des outils numériques dans un cadre pédagogique. (7 mars 2014).

Anthologie des applications pour iPad

On peut être d'accord ou pas, mais c'est interessant et argumenté

et la réponse... 7 bonnes raisons d'utiliser les tablettes : http://www.educavox.fr/innovation/technologies/article/7-bonnes-raisons-d-utiliser-les

Les deux articles ne sont pas si antinomiques : le détracteur convient d'une utilité "pour des jeunes enfants, de 3 à 9 ans" ou pour des élèves "ayant des besoins spécifiques", et l'auteur des "7 bonnes raisons" s'appuie sur des illustrations à l'école maternelle ou élémentaire jusqu'au CE2...

L'éditeur de logiciels de création numérique Adobe se lance pour la première fois dans la conception de matériel, en dévoilant les prototypes d'un stylet et d'une règle interactive pour la tablette iPad d'Apple. Ces deux outils connectés à un service cloud s'adressent d'abord aux professionnels, mais pourraient séduire un plus large public grâce à leur fonctionnement très intuitif.

Plus de 250 applis pour iPad en maternelle par Véronique Favre (30 avril 2013).

Usages de l'iPad et applications pour raconter des événements, des sorties et des projets à l'école maternelle.

Une carte mentale réalisée par Véronique Favre.

Apprentissage mobile et usages pédagogiques des tablettes en Belgique

Une tablette au CDI dans calaméo

Un orchestre d'iPad créé par un enseignant de l'Institut international de Lancy (IIL) à Genève (Viméo - 2012 - 1 min 49).

La pédagogie de la classe inversée est-elle envisageable pour la lecture analytique ? Ne risque-t-on pas, par le travail préparatoire préalablement donné aux élèves, de trop guider leur réflexion et de brider leur sensibilité ? Cette question anime le travail en cours de Marie Soulié qui sur son blog « Usages des tablettes en lettres » annonce une première expérience autour de la fable « Le loup et l'agneau », propose une capsule vidéo et des documents amenant les élèves à se faire enquêteurs sur le texte, invite les internautes à faire part de leurs remarques ou suggestions. (Blog de Marie Soulié - 31 décembre 2013).

Retour sur une animation qui s'est déroulée dans l'Espace Éducation Numérique du CRDP de Besançon autour de la pratique du Storyboard en classe. (Blog EÉN - CRDP Besançon - 4 décembre 2013).

Dans le cadre de la réforme du lycée, un enseignement d'exploration « Création et activités artistiques » est introduit en classe de seconde. Le cinéma y trouve toute sa place. La réalisation d'un storyboard peut être un exercice de vocabulaire, de compréhension et d'expression à partir d'un film projeté, ou d'un scénario inventé par les élèves. (Blog Atelier Canopé académie de Besançon, Pascal Paul, décembre 2013).

A l'école maternelle de Cléron, les élèves de petite, moyenne et grande section ont réalisé 3 livres numériques enrichis avec des tablettes numériques iPad et l'appli BookCreator. (Pascal Paul - Canopé Besançon) - 12 juin 2014).

Que font ces quelque 15 000 élèves du Québec qui utilisent de façon quotidienne l'iPad en salle de classe? Quels sont les avantages de cet outil technologique à l'école? Quels sont les défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants ? Rapport publié par Thierry Karsenti et d'Aurélien Fiévez (pdf - 56 p.). (Ludomag - 17 décembre 2013).