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Marie-Thérèse Tarby

Histoire des Arts en CM2 : création d'un livre numérique sur tablette - 3 views

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    Isabelle Genet, professeure des écoles à l'école Leriche-Mistral de Cassis, nous explique comment elle utilise, avec ses élèves, les tablettes tactiles dans l'étude de l'histoire des arts, en CM2. (Agence des usages Tice - 21 février 2014).
Marie-Thérèse Tarby

La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - 0 views

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    Témoignage d'une enseignante spécialisée dans une classe ULIS TLV au collège Fernel à Clermont dans l'Oise : comment faire passer à des élèves déficients visuels l'épreuve d'histoire des arts ? L'enseignante propose à ses élèves des activités sur iPad qui associent à la fois le toucher, l'ouïe et la vue pour les dessins en couleur adaptés destinés aux élèves mal voyants. (Ludovia TV - article + vidéo 5'56 - 29 janvier 2013).
philwolf

Ressources pour iPad - 0 views

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    Ressources pour iPad dans différents domaines (Québec)
Myriam Bernard

Créez des parcours interactifs en mobilité pour téléphones portables | - 0 views

  • Créez des parcours interactifs en mobilité pour téléphones portables en histoire, géographie, sciences, EDD, sortie au musée, histoire des arts, chasse au trésor…
Marie-Thérèse Tarby

Création et activités artistiques : La pratique du storyboard avec un iPad - 2 views

  • Une réflexion théorique, accompagnée d’exemples de pratiques, permet de découvrir des perspectives intéressantes qui relient l’image, l’oral, l’écriture et la création artistique et pluridisciplinaire.
  • L’utilisation d’un outil tel que l’iPad permet également la réalisation de storyboard dans d’autres disciplines, telle qu’un cours de français par exemple, grâce à la simplicité qu’offre cette technologie. Et cette simplicité offre également l’opportunité d’utiliser cet outil dès la maternelle…
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    Retour sur une animation qui s'est déroulée dans l'Espace Éducation Numérique du CRDP de Besançon autour de la pratique du Storyboard en classe. (Blog EÉN - CRDP Besançon - 4 décembre 2013).
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    Dans le cadre de la réforme du lycée, un enseignement d'exploration « Création et activités artistiques » est introduit en classe de seconde. Le cinéma y trouve toute sa place. La réalisation d'un storyboard peut être un exercice de vocabulaire, de compréhension et d'expression à partir d'un film projeté, ou d'un scénario inventé par les élèves. (Blog Atelier Canopé académie de Besançon, Pascal Paul, décembre 2013).
Marie-Thérèse Tarby

La tablette tactile, un outil précieux pour des élèves déficients visuels - C... - 1 views

  • Le collège Fernel à Clermont dans l’Oise possède une classe ULIS TLV (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire - Trouble de la Fonction Visuelle) dont s’occupe Maud Védérine, enseignante spécialisée. Laetitia, Marianne, Lionel, élèves malvoyants et non-voyants de cette section passent quelques heures par semaine entre ses mains (braille, informatique spécialisé, techniques palliatives et étayage). Le reste du temps, les élèves sont en classe avec leurs camarades, en inclusion totale. Ils passeront le brevet des collèges comme tout le monde avec ses quatre épreuves : français, maths, histoire et histoire des arts.
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