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Suite au premier Sommet sur le iPad en éducation, qui s'est tenu le 1er mai dernier à Montréal, une table ronde composée d'élèves et d'enseignants a permis de savoir ce que pensent les élèves de l'iPad en classe (Infobourg.com - 29 mai 2013).

Retour des expérimentations tablettes tactiles d'un point de vue pratique et pédagogique (Éduscol 28 mai 2013).

Plus de 250 applis pour iPad en maternelle par Véronique Favre (30 avril 2013).

Usages de l'iPad et applications pour raconter des événements, des sorties et des projets à l'école maternelle.

Une carte mentale réalisée par Véronique Favre.

3ème séance de travail avec un iPad en école maternelle : 5 groupes et un iPad par groupe. Travail collaboratif à partir d'un tableau à double entrée sur la mémorisation des formes géométriques (rectangle, losange carré, triangle). (Blog usages des Tice - CRDP Besançon - 3 juin 2013).

Travail par groupe sur les syllabes dans une classe de maternelle : un iPad par groupe de 4 élèves. Écrire un mot à l'aide de l'application Smart Notebook, présenter le travail avec le logiciel Reflector. Réalisation d'un autre exercice avec l'application Explain everything : choisir une image, dans un imagier sur l'iPad, contenant un son particulier donné par l'adulte (les sons A et/ou O), découper l'image choisie (Blog des usages Tice - CRDP Besançon - 23 mai 2013).

Retour sur le stage animé par Pascal Paul sur l'usage des tablettes et iPad en bibliothèque ( Blog Usages des Tice - CRDP de l'académie de Besançon - 6 juin 2013).

Les usages de l'iPad au pavillon de l'IME de Pymaret à Malemort sur Corrèze (19) : présentation du pavillon, contexte de l'opération, les apports de l'iPad, les applications, objectifs sur les apprentissages, les applis pour les apprentissages avec les enfants autistes... (Berandette Kim - CRDP de Limoges - 1er juin 2013).

Recueil d'applications pour tablettes tactiles concernant les élèves avec autisme, à partir d'une étude d'Eric Greff. (INSHEA - 2013)

Apprentissage mobile et usages pédagogiques des tablettes en Belgique

Module de formation en ligne sur la prise en main d'un ipad et comment débuter à l'utiliser en classe. : comment installer des applications ? - Organiser l'iPad - Trucs et astuces - Comment communiquer avec l'iPad ? - Que disent les textes ? (CRDP de Limoges - juillet 2013).

Bilan de 2 années d'expérimentation réalisée dans l'académie de Rouen dans un établissement de 240 élèves situé en Réseau de réussite scolaire (élèves en situation défavorisée et ayant des problèmes en lecture et écriture). Objectifs du projet, déroulement, installation et configuration des tablettes, utilisation des tablettes en contexte pédagogique en ateliers, réalisations. (Site des documentalistes de l'académie de Rouen - juin 2013).

Des projets pour favoriser l'inclusion d'une élève sourde scolarisée dans une école rurale franc-comtoise. Parmi ces projets : créer un livre numérique enrichi avec des tablettes iPad autour du livre "Animaux en mouvement entre mime et langue des signes". Description des séquences, tutoriel vidéo expliquant la démarche à effectuer, liens vers les histoires réalisées avec l'application Book Creator. (Pascal Paul - Blog usage des Tice - CRDP Besançon - 1er juillet 2013).

Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec concernant les usages pédagogiques de l'iPad. Le document analyse les pratiques, les avantages et les désavantages inhérents à l'utilisation des tablettes tactiles à l'école. (Thierry Karsenty et Aurélien Fievez - Eduscol - 9 janvier 2014).

Deux chroniqueuses de Slate débattent du rôle des outils numériques dans l'apprentissage, de leur intérêt, des problèmes que cela peut poser au milieu éducatif... (Slate.fr - 6 janvier 2014).

La pédagogie de la classe inversée est-elle envisageable pour la lecture analytique ? Ne risque-t-on pas, par le travail préparatoire préalablement donné aux élèves, de trop guider leur réflexion et de brider leur sensibilité ? Cette question anime le travail en cours de Marie Soulié qui sur son blog « Usages des tablettes en lettres » annonce une première expérience autour de la fable « Le loup et l'agneau », propose une capsule vidéo et des documents amenant les élèves à se faire enquêteurs sur le texte, invite les internautes à faire part de leurs remarques ou suggestions. (Blog de Marie Soulié - 31 décembre 2013).

Bilan de l'usage des tablettes numériques en cours de chinois au lycée Emmanuel Mounier de Grenoble (38) en 2nde LV2, LV3, 15 élèves. (CRDP de Grenoble, janvier - février 2013).

Bilan de l'usage des tablettes numériques en cours de chinois au lycée Emmanuel Mounier de Grenoble (38) en 2nde LV2, LV3, 15 élèves. (CRDP de Grenoble, janvier - février 2013).

Isabelle Genet, professeure des écoles à l'école Leriche-Mistral de Cassis, nous explique comment elle utilise, avec ses élèves, les tablettes tactiles dans l'étude de l'histoire des arts, en CM2. (Agence des usages Tice - 21 février 2014).

Des centaines d'iPad pour les élèves et les enseignants, des dizaines d'Apple TV installées dans les classes… le Pôle de Formation Briacé (collège et lycée, avec des spécialités agricoles - académie de Nantes) a dépassé le stade de l'expérimentation des outils numériques dans un cadre pédagogique. (7 mars 2014).