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La pédagogie de la classe inversée est-elle envisageable pour la lecture analytique ? Ne risque-t-on pas, par le travail préparatoire préalablement donné aux élèves, de trop guider leur réflexion et de brider leur sensibilité ? Cette question anime le travail en cours de Marie Soulié qui sur son blog « Usages des tablettes en lettres » annonce une première expérience autour de la fable « Le loup et l'agneau », propose une capsule vidéo et des documents amenant les élèves à se faire enquêteurs sur le texte, invite les internautes à faire part de leurs remarques ou suggestions. (Blog de Marie Soulié - 31 décembre 2013).

3ème séance de travail avec un iPad en école maternelle : 5 groupes et un iPad par groupe. Travail collaboratif à partir d'un tableau à double entrée sur la mémorisation des formes géométriques (rectangle, losange carré, triangle). (Blog usages des Tice - CRDP Besançon - 3 juin 2013).

Les élèves de l'école maternelle de Reugney ont réalisé un livre à compter avec un iPad et l'appli BookCreator. (Pascal Paul - Canopé Besançon - 13 juin 2014).

Les élèves de l'école maternelle de Reugney ont réalisé un livre à compter avec un iPad et l'appli BookCreator. (Pascal Paul - Canopé Besançon - 13 juin 2014).

Témoignages d'enseignants ayant dans leurs classes un/des élève(s) en situation de handicap et qui testent, avec eux et au quotidien, les atouts possibles d'une tablette comme l'iPad. Au sommaire de cet ouvrage : débuter avec un iPad - Créer des ressources simples - Un carnet de liaison numérique - Mobilité et inclusion - Applications. Une version plus enrichie de ce magazine est disponible en livre numérique sur l'iBookStore d'Apple. (Pascal Paul - Magazine wen en ligne Madmagz - juillet 2013).

Travail par groupe sur les syllabes dans une classe de maternelle : un iPad par groupe de 4 élèves. Écrire un mot à l'aide de l'application Smart Notebook, présenter le travail avec le logiciel Reflector. Réalisation d'un autre exercice avec l'application Explain everything : choisir une image, dans un imagier sur l'iPad, contenant un son particulier donné par l'adulte (les sons A et/ou O), découper l'image choisie (Blog des usages Tice - CRDP Besançon - 23 mai 2013).

Expérimentation menée par l'Institut international de Lancy à Genève : historique du projet, modalités pratiques, infrastructure nécessaire, iPads et manuels scolaires, choix et gestion des Apps, équipement des classes, formation des enseignants. Visites de classes. (Centre fri-tic - pdf 9 p. - février 2012)

Des projets pour favoriser l'inclusion d'une élève sourde scolarisée dans une école rurale franc-comtoise. Parmi ces projets : créer un livre numérique enrichi avec des tablettes iPad autour du livre "Animaux en mouvement entre mime et langue des signes". Description des séquences, tutoriel vidéo expliquant la démarche à effectuer, liens vers les histoires réalisées avec l'application Book Creator. (Pascal Paul - Blog usage des Tice - CRDP Besançon - 1er juillet 2013).

Suite au premier Sommet sur le iPad en éducation, qui s'est tenu le 1er mai dernier à Montréal, une table ronde composée d'élèves et d'enseignants a permis de savoir ce que pensent les élèves de l'iPad en classe (Infobourg.com - 29 mai 2013).

Suite au premier Sommet sur le iPad en éducation, qui s'est tenu le 1er mai dernier à Montréal, une table ronde composée d'élèves et d'enseignants a permis de savoir ce que pensent les élèves de l'iPad en classe (Infobourg.com - 28 mai 2013).

Objectif de cet ouvrage : proposer 32 scénarios pédagogiques pluri-disciplinaires (pouvant être mis en oeuvre dans le primaire et dans le secondaire) ainsi que 8 tutoriels pour faciliter la préparation des cours et la création de contenus avec les élèves. L'ouvrage s'intéresse aussi à quelques points de technique nécessaires pour permettre aux enseignants d'être relativement autonomes dans la gestion quotidienne des iPad en classe.

Dans le cadre d'une expérimentation "Tablette et handicap" menée par le CRDP de Besançon, compte rendu d'une séance de travail avec des élèves en situation de handicap en classe maternelle. Historique de la démarche, consignes de travail, réactions des enseignants. (Blog usages des Tice - CRDP de Besançon - 11 avril 2013 - article + livre enrichi ePub3 à télécharger).

Module de formation en ligne sur la prise en main d'un ipad et comment débuter à l'utiliser en classe. : comment installer des applications ? - Organiser l'iPad - Trucs et astuces - Comment communiquer avec l'iPad ? - Que disent les textes ? (CRDP de Limoges - juillet 2013).

Des centaines d'iPad pour les élèves et les enseignants, des dizaines d'Apple TV installées dans les classes… le Pôle de Formation Briacé (collège et lycée, avec des spécialités agricoles - académie de Nantes) a dépassé le stade de l'expérimentation des outils numériques dans un cadre pédagogique. (7 mars 2014).

Blog des usages Tice du CRDP de Franche-Comté : réaliser unTP d'optique géométrique avec un iPad - février 2011

Blog des usages Tice du CRDP de Franche-Comté : réaliser unTP d'optique géométrique avec un iPad - février 2011

Que font ces quelque 15 000 élèves du Québec qui utilisent de façon quotidienne l'iPad en salle de classe? Quels sont les avantages de cet outil technologique à l'école? Quels sont les défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants ? Rapport publié par Thierry Karsenti et d'Aurélien Fiévez (pdf - 56 p.). (Ludomag - 17 décembre 2013).

Dans le cadre d'un projet de classe et d'un prêt de tablettes organisés avec l'Atelier Canopé Besançon, les élèves de 4ème du collège d'Ornans, accompagnés de leur enseignante de français et leur enseignante documentaliste, ont réalisé un livre numérique sur le thème des vampires. (Blog Atelier Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Dans le cadre d'un projet de classe et d'un prêt de tablettes organisés avec l'Atelier Canopé Besançon, les élèves de 4ème du collège d'Ornans, accompagnés de leur enseignante de français et leur enseignante documentaliste, ont réalisé un livre numérique sur le thème des vampires. (Blog Atelier Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Dans le cadre d'une expérimentation tablettes mise en place en collaboration avec l'école de Bois d'Amont, la mairie de Bois d'Amont, l'IEN de Champagnole et Canopé, les élèves de la classe de CE2 ont réalisé une BD / roman-photo reprenant leurs comptes-rendus de visites et d'expériences en sciences autour de la thématique des végétaux. (Blog Atelir Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Dans le cadre d'une expérimentation tablettes mise en place en collaboration avec l'école de Bois d'Amont, la mairie de Bois d'Amont, l'IEN de Champagnole et Canopé, les élèves de la classe de CE2 ont réalisé une BD / roman-photo reprenant leurs comptes-rendus de visites et d'expériences en sciences autour de la thématique des végétaux. (Blog Atelir Canopé Besançon - 16 juin 2014).

Usages de l'iPad et applications pour raconter des événements, des sorties et des projets à l'école maternelle.

On peut être d'accord ou pas, mais c'est interessant et argumenté

et la réponse... 7 bonnes raisons d'utiliser les tablettes : http://www.educavox.fr/innovation/technologies/article/7-bonnes-raisons-d-utiliser-les

Les deux articles ne sont pas si antinomiques : le détracteur convient d'une utilité "pour des jeunes enfants, de 3 à 9 ans" ou pour des élèves "ayant des besoins spécifiques", et l'auteur des "7 bonnes raisons" s'appuie sur des illustrations à l'école maternelle ou élémentaire jusqu'au CE2...

Interview de David Hébert, professeur des écoles et maître spécialisé. (Le café pédagogique - 6 novembre 2013).