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"Le master architecture de l'information de l'ENS de Lyon a réalisée une enquête sur l'employabilité de ses diplômés des trois premiers promotions. 34 diplômés ont répondu. En résumé, le diplômé type du master Architecture de l'information travaille en CDI comme UX designer dans une entreprise de la région lyonnaise. Son travail correspond bien au titre de son poste. Elle ou il travaille plus de 35 heures par semaine et est satisfait de son emploi. Il l'a trouvé pendant ses études, après son premier stage ou pendant les trois mois suivant la fin de sa formation. Il travaille souvent dans l'entreprise où il a fait son stage et son salaire est autour de 2000 €." Source : Introduction à l'architecture de l'information

"Vivre plus longtemps d'accord, mais en bonne santé et avec des solutions pour soigner plus vite, mieux et moins cher. Tel est le défi que doit relever la médecine de demain. C'est possible avec les progrès déjà importants réalisés grâce à un associé incontournable : la mécanique. " Source : Cetim - Centre technique des industries mécaniques

"ous avez un projet de création d'entreprise mais pas un rond pour le lancer et un grand besoin d'être aidé ? En 2016, l'Adie a dit oui à plus de 15 000 entrepreneurs n'ayant pas accès au crédit bancaire classique. Et ça marche ! 2 ans après s'être lancés, ils sont 70 % à être toujours en activité et 84 % à être durablement insérés professionnellement." Source : Actualités CIDJ

"L'expérimentation pourrait être « l'une des méthodes » pour l'instaurer. Les organisations étudiantes sont sur leurs gardes. " Source : Les Echos

"Faisant la synthèse des publications les plus récentes sur le sujet, et s'appuyant sur une quarantaine d'auditions de chercheurs et d'acteurs de terrain (industriels, partenaires sociaux, acteurs de la formation…), cet ouvrage vient répondre à un certain nombre de questions. Quel sera l'impact de ces mutations sur la structure et la nature de l'emploi ? Peut-on anticiper les métiers de demain ? Comment les organisations et les modes de travail vont-ils évoluer ? L'appareil de formation professionnelle est-il bien équipé pour relever ces défis ? Quelles solutions mettre en œuvre pour réussir cette transition ?" Source : La Fabrique de l'industrie

"L'industrie mondiale se transforme en profondeur. Confrontée à une concurrence internationale toujours plus vive et, dans le même temps, à de nouvelles exigences sociales et environnementales, elle est également bouleversée par l'introduction de technologies de rupture (impression 3D, cobotique, automatisation, internet des objets, etc.) et, plus encore, par la diffusion très large de nouveaux outils numériques. La mise en place de cette « industrie du futur » permet de nouveaux modes de production et donc de fabriquer dans un temps plus court, plus proprement, parfois « sur mesure » à la demande des clients. Elle implique toutefois une réorganisation profonde du travail, une élévation des qualifications de tous les salariés, l'apparition de nouveaux métiers et de nouvelles exigences en termes de compétences." Source : La Fabrique

"Le décret modifie les conditions de recrutement et d'emploi des étudiants dans les établissements publics d'enseignement supérieur en ouvrant la possibilité aux centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires de recruter des étudiants." pdf https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?numJO=0&dateJO=20170511&numTexte=49&pageDebut=&pageFin= Source : Université Toulouse III - Paul Sabatier

"La pression accrue pour publier des articles se fait au détriment de leur rôle d'enseignant et de leur contribution à la société." Source : Le monde

"Compétences. Au-delà du savoir-faire, les entreprises attendent des jeunes diplômés d'avoir les "soft skills". Une qualité à laquelle les écoles préparent de plus en plus." Source : Le Parisien Etudiant

"L'entretien d'embauche est un exercice difficile qui requiert de démontrer en peu de temps ses expériences, qualités et ambitions. Comment s'assurer que les recruteurs se souviendront de vous ?" Source : Les Echos

"On ne présente plus les 4 rubriques traditionnelles d'un CV : expérience professionnelle, formation, compétences, centres d'intérêt. Mais comment faire pour booster la partie « compétences » de votre CV ? Nos conseils." Source : Pôle emploi

"Les sortants de l'enseignement supérieur en 2017 et issus de l'alternance connaissent, pour leur première embauche, des conditions d'insertion et d'emploi plus favorables que leurs homologues de la voie scolaire. Cette situation est également observée 3 ans après leur sortie de l'enseignement supérieur même si cet avantage a tendance à s'amoindrir avec le temps (sauf pour les revenus). Par ailleurs l'effet bénéfique de l'alternance est plus marqué pour les formations courtes que pour les formations plus longues." Source : MESRI

Source : - Légifrance