Il s'agit de l'une des mesures fortes politiquement de la loi sur l'enseignement supérieur et la recherche adoptée le 9 juillet 2013 : l'AERES est supprimée. L'accréditation, elle, succède à l'habilitation, tandis que la reconnaissance du doctorat passe par une tentative d'ouverture des grands corps de l'État
Dossier Thot Cursus, septembre 2013
Dans les établissements d'enseignement supérieur européens, l'e-learning progresse et bien peu d'universités désormais ne proposent pas au moins de la formation mixte associant enseignement en présence et à distance.
ABES : Arabesques n° 74, mai-juin 2014
Point sur les transformations qui impactent les réseaux de l'IST.
Lignes de convergences entre l'enseignement supérieur et la recherche sans négliger de souligner les défis à relever (open access, évaluation de la recherche, droit de l'information, propriété intellectuelle).
Eduscol, mai 2015
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche propose en ligne la première plateforme ministérielle de mise à disposition de données (open data) sous licence libre. Près de 30 jeux de données et plus de 2 millions de lignes de données publiques sont ainsi disponibles en différents formats.
par Henri Isaac - Le Figaro, 23/06/15
Pour Henri Isaac, maître de conférences à PSL-Université Paris-Dauphine et chargé de mission Transformation Numérique, les classements, en pleine mutation à l'ère du digital, restent d'indispensables outils d'orientation.
Focus Campus, 26/05/14
Assimilées à des élites de plus en plus critiquées, universités et grandes écoles ne peuvent rester à l'écart des problèmes que rencontre le pays. Elles doivent intervenir davantage dans le débat de société, et contribuer à la sortie de crise.
Ce dossier correspond à un exposé que j'ai donné le 6 mai 2014 à l'École normale supérieure. Un certain nombre de remarques ainsi que des informations données par les deux intervenants qui m'ont suivi, Marie Farge et Geoffrey Bodenhausen, y ont également été incorporées.
URFIST Info, 16/02/15
Un Groupe de travail national[1], composé de 17 personnes et animé par Pierre Carbone, Inspecteur général des Bibliothèques, a été constitué en 2014 à l'initiative du Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche[2]. Il avait pour objectif de réfléchir aux missions, aux activités et aux situations des sept URFIST et de faire des propositions d'évolution.
par Nicolas Rauline - Les Echos, 19/02/15
Un Groupe de travail national[1], composé de 17 personnes et animé par Pierre Carbone, Inspecteur général des Bibliothèques, a été constitué en 2014 à l'initiative du Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche[2]. Il avait pour objectif de réfléchir aux missions, aux activités et aux situations des sept URFIST et de faire des propositions d'évolution.
Une étude des "journées portes ouvertes". - par Agnès van Zanten et Alice Olivier (OSC) - LIEPP working peper, n°40, nov. 2015 - pdf. via Spire Sciences Po