Pedagolab-modalites-formation

on l'attendait ....

"This study focused on how students perceive the use of mobile devices to create a personalized learning experience outside the classroom. "

Collecte de références initiée par Michel Briand, Telecom Bretagne

sous forme de wiki, vous pouvez donc contribuer !

il est beau l'annuaire des MOOC francophones non ?

Ces fiches décrivent 5 scénarios possibles de FOAD dans les universités. Il existe plusieurs descriptions de chaque scénario : définition, visuelle, sonore, par les conditions de réussite, par les témoignages d'acteurs.

Un portail réalisé par l'UTC qui aborde tous les aspects et les phase de la mise en place d'un dispositif de FOAD

Le tutorat dans les moocs Cette table ronde visera à aborder la manière dont le tutorat est organisé et vécu au sein des moocs. Pour ce faire, elle regroupera des initiateurs de moocs et des apprenants y ayant participé. Modalité de diffusion : Hangout Google + diffusé en direct sur YouTube

MOOC pour envisager le eLearning dans ses cours, apprendre à concevoir une formation en ligne efficace.

"Cet article analyse l'effet des dispositifs pédagogiques dans l'enseignement supérieur sur le début de carrière des jeunes diplômés."

Hy-Sup est un projet de recherche européen qui a permis de distinguer six types de dispositifs et analyser leurs effets. Les travaux et publications du projet s'adressent aux enseignants, ingénieurs pédagogiques, formateurs, conseillers pédagogiques, responsables d'établissement

Vidéos et interventions du séminaire sur l'apprentissage hybride dans l'enseignement organisé par l'école des sciences de la gestion (UQAM) 23 avril 2013

Ce livre blanc est réalisé par Unow. Il est basé sur l'expérience du MOOC ABC gestion de projet et sur l'analyse d'autres MOOC. Il fournit des éléments de réflexion pour comprendre et concevoir un MOOC : définition et structure, design d'un parcours, les ressources et les activités.

Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l'enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l'avons déjà signalé, ils n'ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu'éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes...

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