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"La mise en place d'une démarche compétences par neuf équipes pédagogiques des établissements partenaires de la COMUE Université Paris-Est."

Hy-Sup est un projet de recherche européen qui a permis de distinguer six types de dispositifs et analyser leurs effets. Les travaux et publications du projet s'adressent aux enseignants, ingénieurs pédagogiques, formateurs, conseillers pédagogiques, responsables d'établissement

"Cet article analyse l'effet des dispositifs pédagogiques dans l'enseignement supérieur sur le début de carrière des jeunes diplômés."

Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d'outils cohérents. 1ère partie : définir l'objectif 2e partie : le séquençage 3ème partie : développement du scénario

SOCLES pour « Services Ouverts de Cours Libres en Sciences » est un dispositif complet et unique de soutien à la formation en licence, avec une offre de plus de 3000 heures de contenus pédagogiques scientifiques pour le niveau licence. Ce dispositif est ouvert à tous que ce soit en formation initiale ou continue.

" Le 11 janvier 2014 se tenait le premier MOOCAMP, pendant lequel les participants regroupés en équipes ont élaboré plusieurs scénarios de MOOCs innovants. Proposé par SenseSchool et rédigé de manière collaborative, ce manuel (comme les outils qui l'accompagnent) a pour but de faire partager des conseils pour animer des séances de scénarisation de MOOCs. Il met en avant une méthodologie pour déterminer les moyens et les étapes à mettre en œuvre, de la définition de l'objectif pédagogique jusqu'à la structuration du contenu des séances. Des fiches détaillées et des canevas sont mis à la disposition des porteurs de projets de MOOC, et leur apporteront de nombreux conseils pour coordonner la mise en place de leurs ateliers." (Source: France Université Numérique)

Un portail réalisé par l'UTC qui aborde tous les aspects et les phase de la mise en place d'un dispositif de FOAD

Formation destinée aux équipes de conception/animation et plus largement aux acteurs de l'ingénierie pédagogique.

"Matinées du eLearning" au LearningLab de l'Ecole Centrale et de EM-Lyon, Diaporama de Marcel Lebrun

Citation : Le guide est découpé en 10 thèmes. Chaque thème aborde une facette de la formation à distance : Découverte de la formation à distance, Spécificité de la formation à distance, Standards du e-learning, Plateformes d'e-formation, Ressources numériques - conception et réalisation, Accompagnement et suivi à distance, Aspects légaux et bonnes pratiques, Formation à distance à l'international, Le service pédagogique à distance et sa quantification, Conduite d'un projet de formation à distance

"Les MOOCs sont actuellement un sujet très clivant dans le paysage universitaire français. Comme toujours lorsqu'apparaît une avancée technologique, on constate un bipolarisation du débat entre les pro et les contre. Les MOOCs posent trois questions immédiates aux universités, notamment françaises : Le modèle d'affaire / Le marketing / l'animation".

Objectifs du guide : Développer des approches pédagogiques misant sur le potentiel des TIC en FAD 4.0, Améliorer l'accessibilité et la flexibilité par l'utilisation des technologies en FAD 4.0 ... Il suffit de se créer un compte pour accéder à l'intégralité du guide.