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il est beau l'annuaire des MOOC francophones non ?

" Le 11 janvier 2014 se tenait le premier MOOCAMP, pendant lequel les participants regroupés en équipes ont élaboré plusieurs scénarios de MOOCs innovants. Proposé par SenseSchool et rédigé de manière collaborative, ce manuel (comme les outils qui l'accompagnent) a pour but de faire partager des conseils pour animer des séances de scénarisation de MOOCs. Il met en avant une méthodologie pour déterminer les moyens et les étapes à mettre en œuvre, de la définition de l'objectif pédagogique jusqu'à la structuration du contenu des séances. Des fiches détaillées et des canevas sont mis à la disposition des porteurs de projets de MOOC, et leur apporteront de nombreux conseils pour coordonner la mise en place de leurs ateliers." (Source: France Université Numérique)

Le tutorat dans les moocs Cette table ronde visera à aborder la manière dont le tutorat est organisé et vécu au sein des moocs. Pour ce faire, elle regroupera des initiateurs de moocs et des apprenants y ayant participé. Modalité de diffusion : Hangout Google + diffusé en direct sur YouTube

L'organisation d'un MOOC demande beaucoup de temps ainsi qu'une grande diversité de compétences, allant de la pédagogie à la gestion de projet. Dans ces conditions, on comprend qu'il soit difficile voire impossible d'en organiser seul. Il faut donc recruter une petite équipe motivée et compétente. Et c'est là que commencent les ennuis. Qui recruter ? Comment rémunérer les uns et les autres, à commencer par les enseignants ? Faut-il mettre des doctorants à contribution, des étudiants ? Retour sur le véritable casse-tête auquel font face les établissements qui se lancent dans l'organisation de MOOC.

"Les MOOCs sont actuellement un sujet très clivant dans le paysage universitaire français. Comme toujours lorsqu'apparaît une avancée technologique, on constate un bipolarisation du débat entre les pro et les contre. Les MOOCs posent trois questions immédiates aux universités, notamment françaises : Le modèle d'affaire / Le marketing / l'animation".

Ce livre blanc est réalisé par Unow. Il est basé sur l'expérience du MOOC ABC gestion de projet et sur l'analyse d'autres MOOC. Il fournit des éléments de réflexion pour comprendre et concevoir un MOOC : définition et structure, design d'un parcours, les ressources et les activités.

Les MOOCs (Massive online open course) proposent de nouvelles formes d'apprentissage, modifient les contenus de formation, posent la question du devenir des campus… Mais les MOOCs questionnent aussi le rôle des universités et des enseignants dans un contexte de globalisation et de mondialisation et dans lequel les attentes des étudiants changent. Dans le cadre de notre série "A la découverte de la Silicon Valley", rencontre avec des pionniers dans l'utilisation de ce mode d'apprentissage.

A lire aussi : "Journal d'une e-apprenante en gestion de projet" http://www.letudiant.fr/educpros/opinions/des-nouvelles-de-la-planete-mooc-journal-d-une-e-apprenante-en-gestion-de-projet.html

Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l'enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l'avons déjà signalé, ils n'ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu'éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes...

Site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d'échanges dans l'enseignement supérieur francophone

MOOC pour envisager le eLearning dans ses cours, apprendre à concevoir une formation en ligne efficace.

Analyse de l'UCL sur les MOOCs

Formation destinée aux équipes de conception/animation et plus largement aux acteurs de l'ingénierie pédagogique.

Cas d'un MOOC qui a échoué (à sa première édition)

Diaporama de Jean-Marie Gilliot

Voici le tout premier document qu'il est recommandé de remplir lorsque l'on envisage de lancer un MOOC. Son propos est de mettre au clair les principales questions qu'il faut expliciter avant de se lancer dans cette entreprise complexe et aux enjeux forts. Comme pour tous les cahiers des charges, on procède par versions successives : il n'est bien sûr pas nécessaire de répondre à toutes les questions tout de suite, même si toutes devront être tranchées en fin de compte. De même, tous les points n'ont pas besoin d'être traités dans les détails.

et puis le pendant européen de la plateforme de MOOC nationale

Une carte mentale qu permet de comprendre la différence entre REL (Ressources éducatives libres) et MOOC (CLOM).