Pedagolab-methodes-pédagogiques

L'évaluation en ligne : pratiques, outils, opportunités et défis, réflexion sur le plagiat ...

Conférence de Steve Masson

un article très intéressant sur les apports des neurosciences afin de tirer au mieux partie de ce qu'on sait du fonctionnement du cerveau pour de meilleurs apprentissages !

un tableau croisant les processus cognitifs à mettre en œuvre (selon la taxonomie de Bloom) et les types de connaissances à transmettre. Au croisement des deux... hop hop hop : un exemple de scénario intégrant les TIC !

des conseils, des outils, des définitions, des concepts pédagogiques, ... tout très simplement pour commencer avec la classe inversée.

Synthèse d'un atelier sur les pédagogies actives à l'université dans le cadre des rencontres de l'université numérique en région Picardie. Une déclination des solutions numériques possibles selon les types de savoir à acquérir, des types de scénario (étude de cas, pédagogie par problème, pédagogie par projet, serious game, simulation)

"Conférence de Jacques Lanares - Journée scientifique AIPU France - CIPE - IREDU : Pratiques pédagogiques et apprentissages étudiants : liens, effets et perspectives d'évaluation. 14 février 2014 - Université de Bourgogne - Dijon" un peu de sciences congnitives, d'ingénierie pédagogique, de théories de l'apprentissage, ... et hop, vous avez tout compris les pratiques d'enseignement et des mécanismes d'apprentissage :) (j'y étais et j'ai juste trouvé très dommage qu'il aie du accélérer à la fin !) PS : entrer en autres utilisateurs / visiteur anonyme !

Des conseils pour la réalisation, l'organisation et l'animation d'activité d'apprentissage par problème.

Merci ! ce guide ressemble assez à celui du SUP Toulouse sur les projets tutorés : http://sup.ups-tlse.fr/projettutore/sommaire.php

une carte interessante avec des activités pédagogiques (via emilie)

un peu de recul sur les classes inversées

Des exemples de classe inversée. C'est encore rare de trouver des retours d'expérience dans le supérieur en France. J'ai trouvé un projet lancé par Paris Est http://idea.univ-paris-est.fr/fr/projets-lances/document-1558.html

Dans son premier numéro de 2014, le Tableau propose un article sous forme de fiche assez claire et synthétique sur la classe inversée. Pourquoi ? Quoi ? Comment ? et ce que nous dit la recherche !

de chouettes vidéos de "mentors" de la classe inversée ! (en anglais)

Le test de concordance de script est un instrument d'évaluation du raisonnement en contexte d'incertitude. Bien qu'il ait été conçu et développé dans les sciences de la santé, ce test peut être utilisé dans tous les domaines professionnels.

Les TCS bordelais : http://www.evalutoile.u-bordeaux2.fr/tcs.aspx

Le numérique est de plus en plus présent dans les modes d'apprentissage des étudiants ainsi que dans les modes d'enseignement des enseignants, mais cela ne va pas sans engendrer des questionnements de part et d'autre.

Un retour d'expérience sur une classe inversée en cours de chimie : présentation du projet et des résultats.

"contourner" vos biais cognitifs pour mieux apprendre !