Le numérique est de plus en plus présent dans les modes d'apprentissage des étudiants ainsi que dans les modes d'enseignement des enseignants, mais cela ne va pas sans engendrer des questionnements de part et d'autre.
Dans son premier numéro de 2014, le Tableau propose un article sous forme de fiche assez claire et synthétique sur la classe inversée. Pourquoi ? Quoi ? Comment ? et ce que nous dit la recherche !